『转贴』乌鲁木齐有个"坏孩子妈妈联盟"

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　　20多个被学校和家长放弃的“坏孩子”，竟然自动承担起照顾一个流浪儿童的责任。这件事大大震撼了这些“坏孩子”的家长们。震撼之余，家长们开始反思：“坏孩子”真的很坏吗？于是，乌鲁木齐市“坏孩子妈妈联盟”诞生了。妈妈们开始重新认识自己的孩子，寻找新的教育方法。　　“坏孩子”的爱心唤醒家长　　从上幼儿园开始，调皮、好动的小龙就经常受到老师的批评。随着年龄增长，厌学、任性、说谎、胆怯、暴力倾向、成绩下降、迷恋网络等一系列问题出现在了小龙身上。小龙的妈妈程秋杰说：“我们也对孩子又打又骂，把他看成‘蹲监狱的坯子’。”　　2005年底的一天，学校来电话说小龙又逃课了。程秋杰说：“孩子回家后，我爱人把他摁倒在地用皮带抽。孩子没有哭，反而大声质问：我学习不好并不代表我坏。你让我站起来，我让你打，我是个男人！只要打不死我，我再不踏进这个家门，我们从此断绝关系！”　　再“坏”的孩子，也是父母的心头肉。从那以后，再也没有打骂过他。他们还买来电脑，装上宽带网，让孩子在家里上网。小龙再也不去网吧了，也开始和父母说心里话。 今年2月21日，新学期第一天，小龙连续两个晚上没有回家。23日，孩子一回来就告诉妈妈，十几个和他一样的“坏孩子”在轮流照管一个流浪儿，这两天他“值班”，陪着那个孩子在一个地下室里住了两个晚上。　　程秋杰夫妇跟着小龙来到了流浪儿童彭小军（化名）的“窝儿”——一楼阳台下一半在地下、一半在地上、用土块和水泥围起来的空间。彭小军已在外流浪半年多了。社区里学习成绩不好的“坏孩子”们收留了他，还给他找了这个住处，并轮流带食物给他吃。平时常同小龙一起玩的“坏孩子”们，最大的也只有15岁。　　抓住那根断掉的“风筝线”　　程秋杰说：“看了当时的情景，我既吃惊，又感动，决定要完成孩子们的心愿，彭小军今后由我管，我要帮助他找到亲人！”　　两个月前，37岁的程秋杰辞去了工作，做起了儿子的“专职教师”。想到有许多妈妈正经历与“坏孩子”无法沟通的痛苦，程秋杰决定成立一个民间组织，帮助家长减轻负担，使更多的“坏孩子”健康成长。　　程秋杰的想法得到了20多位“坏孩子”妈妈的支持。今年3月，这些妈妈们成立了“心康少儿兴趣研究开发中心”，并在民政厅等政府部门办理了相关手续。她们称自己的组织为“坏孩子妈妈联盟”。　　她们编写了一套“坏孩子妈妈联盟”教材，按照教材的要求和孩子们一起游戏玩耍，言传身教，培养和提高孩子学习、协作、社交、适应以及坚持的能力。慢慢地，她们惊喜地发现，孩子们变好了。“联盟”的一位妈妈说：“以前孩子是断线的风筝，现在，我抓到线了。”　　是谁造就了“坏孩子”　　是谁造就了“坏孩子”？有专家指出，一些学校的不当教育、社会不良风气的影响、家庭的娇宠或暴力是主要根源。　　某些老师往往会给部分孩子贴上“标签”，例如坏孩子、笨孩子、差生等等，专家认为这是非常有害的，是对孩子人格的摧残。不谙世事的孩子往往会因此对自己失去信心，朝着“标签”所预期的方向发展，这在心理学上叫做“预期自动实现”。(编辑：王斯东)

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　　《少年儿童研究》2006年第7期有个专题：“坏孩子”是坏教育造就出来的，里面有程秋杰的口述文章《为什么他成了众人眼中的“坏孩子”》，写的就是她的儿子小龙的成长经历。　　要改变孩子，就要从父母主动改变开始啊！

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<table cellspacing="2" cellpadding="0" width="97%" align="center" border="0"><tr align="center"><td class="p3"> 坏孩子妈妈联盟让社会蒙羞 </td></tr><tr align="center"><td><div><hr width="100%" size="1" /><div align="right"><font color="#666666">——发布时间：2006-5-25 22:20:12 ， 浏览人数：563</div></div><div align="center"></div></td></tr><tr><td></td></tr><tr><td>　　　　　　　　　　　　　　　　　文/赵炳臣 ２０多个被学校和家长放弃的“坏孩子”，竟然自动承担起照顾一个流浪儿童的责任。这件事大大震撼了这些“坏孩子”的家长们。震撼之余，家长们开始反思：“坏孩子”真的很坏吗？于是，乌鲁木齐市“坏孩子妈妈联盟”诞生了。妈妈们开始重新认识自己的孩子，寻找新的教育方法。（新华网乌鲁木齐５月１７日） 为了挽救自己的孩子，“坏孩子”妈妈不得不结为联盟，而偶然的发现才爆出“坏孩子”们身上的闪光点，才给这些“坏孩子”的家长们以震撼。涉世未深、懵懂可爱的少年，刚刚入世就被定义为“坏孩子”，虽然“坏孩子妈妈联盟”的诞生开始让家长们寻找新的教育方法，但我们需要思考，是谁催生了“坏孩子妈妈联盟”？“坏孩子妈妈联盟”让谁蒙羞？ “坏孩子妈妈联盟”让学校教育蒙羞。长期以来，在素质教育与应试教育的比拼中，素质教育往往处于劣势，常常让位于应试教育。在应试教育的主导下，按照既定模式去塑造孩子，按照既定目标去培养孩子，成为教育的主导性内涵——这种状况从高年级延伸到低年级甚至幼儿园。于是，“好孩子”就是听话、学习好，“坏孩子”就是不听话、调皮，这几乎成了为教育者默认的共识。这样以来，那些不“听话”的孩子自然成了不雕朽木，实在没有“塑造”价值的，便被“淘汰”出校园之外，推向社会。懵懂年少的孩子，身心正处在旺盛发育期和可塑期，一旦被贴上“坏孩子”的标签，“教育”就只会离他们越来越远。 坏孩子妈妈联盟”让家庭教育蒙羞。受传统文化和教育背景的影响，以家长为主体的家庭教育历来存在两个极端，即溺爱和棍棒。没有哪一个家长不爱自己的孩子，但溺爱和棍棒都是对爱的曲解。与传统文化中晚辈对长辈的尊重不同，家长要有对孩子的平等的尊重。这样的尊重，是建立在了解孩子本能、本性的基础上，对孩子成长规律的尊重，是一种排除了晚辈长辈含义的平等沟通与交流。因为孩子与家长可以分晚辈长辈，而人的成长规律却不分晚辈长辈。任何时候，任何人，包括家长，都不能把违背孩子成长规律的东西强加于他，否则，就会貌合神离或公然对立。孩子是风筝，家长是线，溺爱和棍棒往往会让孩子成为断线的风筝。 “坏孩子妈妈联盟”让社会环境蒙羞。如同成人一样，孩子也不可能生活在真空里。在社会发展日新月异的今天，资讯发达是进步，但不良文化却不是进步；经济发展是进步，但全社会的趣利化却不是进步；高楼大厦是进步，但适合青少年活动的场所在减少却不是进步……今天，如果让一个未成年人独自上街，家长最担心的，恐怕除交通事故外就是怕孩子在外面学坏了。社会环境啊，哪个家庭没有孩子？但哪个家长能放心孩子？ 18世纪法国思想家卢梭认为，教育要遵循自然天性，成人无须灌输、压制、强迫，教师的作用，只须创造学习的环境，防范不良的影响。在教育方法上，成人不能用成人的思想去代替儿童的思想和感情，要把孩子看做孩子，成人既不要把儿童当作待管教的，也不能把他作为成人的附属品。法国艺术家罗丹也说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”世界上没有天生的“坏孩子”，如果你没有发现孩子的闪光点，只因你缺少发现美的“眼睛”。如果我们的教育正常了，就不会再有“坏孩子妈妈联盟”的尴尬。 </td></tr></table>

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没有不好的孩子，教育是关键。

小臭臭妈

教育是关键,可是教育应该有个尺度,重了不行,轻了又不管用,这个尺度可不好掌握啊~~