【推荐】幼儿音乐教材--《音乐小贵族》教材下载，免费在线试用

亲亲妈咪ing · 发表于 2006-7-17 11:34:42

我最近买了《音乐小贵族》，感觉很好，推荐给大家。详情可看 www.littlenoble.cn 上面有在线视听，教材下载引用：

传统的钢琴教学必须等幼儿5周岁或更晚才开始。殊不知，幼儿的音乐之窗从2岁开始敞开，5岁以后逐渐关闭，越晚开始学习，学习效果越差！而且，由于师资力量的缺乏，要寻找一个好的老师那是难之又难！

再者，“好的耳朵”即能否准确辨别绝对音高（perfect pitch ）是音乐素养的核心，也是学钢琴、电子琴、小提琴等乐器的关键，最新研究表明这一能力在3-6岁期间是可以训练出来的，6岁以后则很难训练。“好的耳朵”不仅对音乐的演奏，谱曲有极大的好处，而且数据证明具有此能力的人平均智商比普通人高出许多（美国福布斯杂志2004年7月15日报道）。可惜的是，目前国内的传统钢琴、电子琴教学普遍忽视了这一能力的开发和训练！

亲亲妈咪ing · 发表于 2006-8-29 10:45:08

第一课课本下载
 

第一课http://www.littlenoble.cn/lesson/LESSON1.pdf

 http://www.littlenoble.cn/lesson/STULESSON1.pdfhttp://www.littlenoble.cn/video/pp1.wmv

亲亲妈咪ing · 发表于 2006-9-4 09:51:37

呵呵~~~~~~~有人喜欢吗？

亲亲妈咪ing · 发表于 2006-9-4 10:09:31

和奥尔夫音乐培训课的衔接3-5岁 的幼儿。很多学生家长觉得孩子已经大起来了，不想只上奥尔夫的课程了，有的想让孩子开始学乐器了，有的想让孩子做些作些学琴的准备了，比如接触五线谱，学习简单的乐理，但专业的乐器培训课程不大愿意接受这么低龄的学生。同时现代家长普遍比较忙，这就为开办《音乐小贵族》培训课程提供了良好的基础。教程特点：《音乐小贵族》教程简单易懂，教学方法吸取了美国，德国和日本等先进的教学方法和体系，即使没有音乐基础的家长也可以教学，它还具有如下特点：<h3 style="margin-left: 21pt; text-indent: -21pt;">l 培育绝对音高能力：绝对音高是幼儿音乐素养的核心，是音乐能力的基础，有了绝对音高能力，音乐就像幼儿就能像掌握母语一样掌握音乐；</h3><h3 style="margin-left: 21pt; text-indent: -21pt;">l 在幼儿最适合学音乐的时间培育幼儿的音乐素养：传统的音乐尤其是乐器教学必须等幼儿5周岁或更晚才开始。殊不知，幼儿的音乐之窗从2岁开始敞开，5岁以后逐渐关闭，越晚开始学习，学习效果越差！而且，由于师资力量的缺乏，要寻找一个好的老师那是难之又难！《音乐小贵族》完全解决了这个问题，能让3岁甚至更小的孩子开始接受音乐和乐器教育；</h3><h3 style="margin-left: 21pt; text-indent: -21pt;">l 游戏教学理念，注重激发幼儿的学习兴趣：《音乐小贵族》专门设计的游戏，让幼儿流连忘返。《音乐小贵族》更强调教师或家长不要照本宣科，鼓励他们掌握教学理念，根据教学实际，因地制宜地设计新的游戏和方法，一切以调动幼儿的学习兴趣为目标；</h3><h3 style="margin-left: 21pt; text-indent: -21pt;">l 以钢琴、电子琴为基础，但适用于任何乐器。</h3> 《音乐小贵族》的教学目标：l 逐渐习得绝对音高的能力；l 强化节奏感；l 钢琴/电子琴入门，强调声音动听；l 强调音乐表达，创造性即兴表演；l 能够识别和书写五线谱；l 提高注意力；

乖乖狗 · 发表于 2006-9-4 10:28:52

有培训班吗？在哪上？

beryl · 发表于 2006-9-4 10:44:24

没有琴也能教吗

I can · 发表于 2006-9-4 11:20:52

真的是这样吗,是不是要用好音响才能练出好耳朵

I can · 发表于 2006-9-4 11:22:08

还有第二课等等吗,谢谢楼主

I can · 发表于 2006-9-4 11:28:41

想请教怎么给孩子上课才能达到好效果,另外我也没有钢琴,怎么教呢

亲亲妈咪ing · 发表于 2006-9-5 11:28:16

教材主要是针对低另龄幼儿的，培养幼儿基础的音乐素养。在教材的编排中应用了大量的游戏和配套的玩具，以卡通人物为教学形象的动画片。让孩子在3岁左右的时候便开始接受音乐的熏陶。教材分教师和学生用书，学生用书以图片为多，而且都是彩图。在具体教学过程中，采用课本，动画教学光盘，游戏（配套的教具）结合方式，例如教材中提供方法：结合跑、走等动作，结合手铃等乐器，使之更形象化，幼儿常常在参与活动中对节奏的概念豁然开朗。提供的VCD节奏篇以动画的形式让孩子们思考生活中各种声音的节奏形，也非常好。

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