学习准备进行时

爱的接力棒 · 发表于 2006-6-30 21:08:16

各位家长们，如果您的孩子要上一年级了，为了帮助他们学好语文，扩大语文的阅读量，给孩子们一对翅膀，飞翔他们的翅膀！为此我想提出几点建议：   1 ． 每天完成家庭作业后坚持 30 分钟课外阅读，在家长或拼音读物的帮助下多识字，学会积累。（字不要求写）  2 ．每天的阅读内容，书名和页数记录在一个专用记录本（自己购买一本笔记本）以便班级，学校的展示，评比。对学生的阅读成果加以鼓励，提高阅读的积极性和实效性   。  3． 据自己孩子的情况，可协助孩子摘抄好词好句，积累语言。（不要求每个孩子都做，家长自行决定）也可以做识字剪贴本（把认识的字从各种地方剪下来贴在一个本子上整理好）  4． 望孩子多读有益的课外书，家长可恰当挑选（如：童话，寓言，儿歌，诗歌，古诗，科普，同步阅读书等）。以免孩子误读不好的，不健康的书籍。  温馨提醒：  孩子读一年级时建议买带拼音的读物，这样就将拼音与识字结合练习。  

wo1978 · 发表于 2006-7-1 08:47:05

谢谢,支持!!!

llglp · 发表于 2006-7-2 21:45:31

很实用的建议。有一个问题请教爱的接力棒：我女儿二年级了，特别爱看课外书，如果有时间我也会和她一起阅读一些好的作文，分析怎样写好作文，可女儿的作文还是写的不尽人意，我发现女儿写的意思还比较清楚，可就是不够具体生动，这是不是和孩子的性格有关？我该怎么办？

爱的接力棒 · 发表于 2006-7-3 21:10:32

"生动"的语言阐述、情景描述来源于孩子自由放飞的思想，这种思想孩子是对生活、对自然、对自身成长的爱，而这种爱才是最纯真、最动人的感悟。孩子的性格绝大部分因素也是环境影响逐渐塑造的结果，孩子最好在思想能自由放飞的环境下进步，否则写得再清楚的作文也是“为学习而学习的产物”，但不是孩子心灵所描述的美！因为心中的美已被覆盖了！这是很多孩子的“通病”，但我认为这不是孩子的错，“正如在我们的生活中，并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”我们要适当的引导孩子去发现，但发现的目的不是建立在完成作业或则拼比作文优劣上，而应该建立在孩子对生活的热爱，和谐的人际关系（主要指同学之间），畅想自己的心扉，感受身边的美！我有以下建议：一、利用周末时间带着孩子去户外玩儿，愉悦的心情更能促使孩子思维的开阔和丰富的想象力，有利于孩子课外知识的积累。二、给孩子讲故事或者阅读好的文章，注意一定要是有益并且孩子自己喜欢的文章，而不是家长根据经验为孩子选择的文章，我相信自愿是孩子最需要得到的理解和尊重。三、生动是心灵感受的反映，可建议孩子每天或者某一天写一些自己感兴趣、触目惊心的事情，把心灵感受想法“记”进笔记里，这很能培养孩子对生活、对爱的感受，有了这感受的积累，生动的思想自然会在写作中真情流露。四、和孩子交流沟通，应该是一件非常快乐的事情，自身良好的语言表达对孩子有很好的影响作用，因为模仿是儿童的专长，培养孩子的沟通表达能力，是心灵感受的重要条件。我想还有很多的因素影响，但几个重要的因素大家不妨看看，但愿能为您教育孩子带来帮助，谢谢大家支持！

scncjiangcc · 发表于 2008-11-18 11:13:54

感谢，很好的建议！感谢楼主

奥特 · 发表于 2008-11-20 09:45:53

开卷有益，早读早受益

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