非学的目的-我想让孩子成为什么样的人及如何适应社会

小灰熊

我倒是建议楼主做了以后再来汇报，免得大家你一言我一语乱了方寸，弄得左也不是右也不是迷失了方向。我让儿子在家呆了两年，今年又去了学校，效果挺好，既能适应在家自学，也能适应学校生活，这或许是最理想的了。在家学习没必要想得那么复杂，那么严重。我当初做这个决定，还没在网上跟人交流过，但是，我发现学校有很多潜在的问题，尽管我儿子可能暂时碰不到或者不会直接碰到，但对他总会影响的。我是一个认定了就要干的人，不喜欢婆婆妈妈地反复争来争去，有些时候，越争论反而越糊涂，世上从没有十全十美的事，吃饭都有人噎死，我们总不能不吃饭吧，如果仔细考虑好了，认为可行，放手去做就是了。另外，建议诸位不要做语言的巨人和行动的矮子，少说多做或许更有意义。

小灰熊

另外，对反对非学的人，没必要跟他们罗嗦，你所说的一切，只不过给他们提供反驳的素材，最终的结果是浪费自己的时间，弄不好还影响自己的情绪。

梦幻妖精

学校教育的一切都是透明的，教育方针、计划、大纲、教案、评价，所有的过程在每个阶段都有著书说明，所以大家可以使劲砸这个不好、那个不好。我也砸，我最爱砸学校教育了私塾有什么，什么都看不到，只有一个理想化的预期状态，或者我孩子现在怎么样的一种结果，所以对未知的东西我不能说他不好。也没有评价的必要。

老鱼儿

学校教育当然不应该是教育的唯一形式。因为他是用一种方法，去教育不同的人。而人和人的不同，才是这个社会丰富多彩的来源所在。教育，成功的教育，需要家长的用心参与。把孩子往某个地方一放，就等着成才，在中国是不可能的。我觉得在国外也不太可能。

dyly

老鱼儿+2006-07-03 22:46+pid897405-->引用: 老鱼儿 @ 2006-07-03 22:46 [url=redirect.php?goto=findpost&p=897405">查看原帖[/url]  学校教育当然不应该是教育的唯一形式。因为他是用一种方法，去教育不同的人。而人和人的不同，才是这个社会丰富多彩的来源所在。教育，成功的教育，需要家长的用心参与。把孩子往某个地方一放，就等着成才，在中国是不可能的。我觉得在国外也不太可能。

最后这点，俺觉得中国60%的孩子就这么成长的。俺那个年龄段的和现在农村的孩子也许90%都是那么长大的。成才的比率也不知道，俺自己还没成才呢！而且成才的概念也各人有各人的概念。俺可真想这么轻松的让孩子长大........

老等

楼主的愿望真好~~~
国外的教育有点接近这种状态~~~~~~~