教会幼儿认得字母O，会妨碍幼儿把它想象成太阳或苹果吗？-zt

maxi

我在网上看到一则消息：

    1968年，美国内华达州有一位叫伊迪丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的，伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”
    这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把薇拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，因为她女儿在认识“O”之前，能把“O”说成是苹果，太阳，足球，鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求该幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费一万美元。
    诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大作，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力，然而，这位母亲却铁定了心，坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。
    三个月后，此案在风华达州立法院开庭，最后的结果出人意料，劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时所讲的一个故事感动了。
    她说，我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里曾见过这么两只天鹅，一只被剪去左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，问那里的管理人员。他们解释说，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时会因为没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方的聪明和智慧。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天，我为女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
    这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权力》规定，幼儿在学校拥有两项权力：1，玩的权力；2，问为什么的权力。这两项权力的列入是否起因于那位母亲的一场官司，不得而知。不过，有一点美国人非常清楚，这一规定，使美国在科技创新方面始终走在了世界的前列，使美国出现了比其他国家多得多的年轻百万富翁师。

   
原来故事说是那个幼儿园赔了1000万美元。这是因为这个故事是某个或某些不熟习美国历史的中国人近几年编的，近几年美国人有高索赔的习惯，成功率也较高。但故事所说的1968年美国还没那么高的索赔习惯，引起一些熟知美国历史的人的质疑，所以现在你看到的版本改成1万美元，编得像一点了。

既然这段辩护词是修改内华达州的《公民教育保护法》的依据，那就因该把修改了的内华达州的《公民教育保护法》拿来给大家看看，为什么却摘引美国《公民权力》？
故事结尾说：“幼儿在学校拥有两项权力”，说的是学校，不是幼儿园，有点牛头不对马嘴，因此目前你看到的这个新版本加了一句“这两项权力的列入是否起因于那位母亲的一场官司，不得而知。”
诸如此类的破绽还有不少，我如果一一写出来你也懒得看。故此从略，直奔要害：

本故事的关键问题在于，如果哪个老师胆敢指着太阳说是太阳，那就是把孩子过早地丢进了只有天文的池塘，妨碍孩子把它想象成苹果。如果指着苹果说是苹果则同样要赔1万美元，因为过早地丢进了只有水果的池塘，妨碍孩子把它想象成太阳。
可怜的是天下的母亲都不敢告诉孩子自己是母亲了！那是过早地把孩子丢进了只有亲戚的池塘，妨碍孩子把妈妈想象成老母猪，狼外婆，狐狸精，白骨精，母夜叉，女特务！要罚款1万美元（或者哪个把此故事进一步改编的新作者胡编的任何数字）！
不过我们都很清楚：告诉孩子什么是草，什么是沙，并不会妨碍孩子在过娃娃家的时候把草采来当青菜用，把沙当作米饭。这充分说明真理并不妨碍想象。反之如果我们骗孩子说草是青菜沙是米，甚至指着砒霜说是白糖，恐怕不会是什么好事吧？

天问

>但故事所说的1968年美国还没那么高的索赔习惯
我曾经听说美国犹太律师就是靠为客户争取高额赔款而终于在美国律师届扬名的。好像也比较早，至少是这个年份以前。

dawnch

孩子就算是认得O，而不能将它想象成太阳或苹果。
但总还可以把光头想象成太阳或苹果吧？

孩子学会阅读，可以从文字中找到更大的想象启发。

天地英雄

本故事的关键问题在于，如果哪个老师胆敢指着太阳说是太阳，那就是把孩子过早地丢进了只有天文的池塘，妨碍孩子把它想象成苹果。如果指着苹果说是苹果则同样要赔1万美元，因为过早地丢进了只有水果的池塘，妨碍孩子把它想象成太阳。

太阳、苹果是实物，而“O”是图形，不仅仅是字母。

晴晴

必须承认认得思维是会被禁锢的!

我个人认为发挥孩子的想象力的确是很重要的!

天地英雄

其实这个故事的是否真实对我来说并不重要，因为从中我已有所启发。

dawnch

引用:天地英雄发表于2004-2-27 08:56 AM:
本故事的关键问题在于，如果哪个老师胆敢指着太阳说是太阳，那就是把孩子过早地丢进了只有天文的池塘，妨碍孩子把它想象成苹果。如果指着苹果说是苹果则同样要赔1万美元，因为过早地丢进了只有水果的池塘，妨碍孩 ...

这里引出一个基本的问题，什么是想象力？
无边胡想是不是我们所说的想象力？
如果太阳不以为是太阳而是别的什么，如果苹果不是苹果还是别的什么，那这也不是地球人了。

语言不仅仅是表达的工具，并且对人的思维有指引作用，从另一面来讲也就是“禁锢”作用。可问题在于咱们就需要这种禁锢啊。所谓无规矩就不能成方圆，就是这规矩那定义了咱们是地球人，超出这规矩的，就可能是外星人了。
嗬嗬~~
没办法，再深入下去就得走到哲学的基本问题了。
这里不是讨论这个的地方喽~~

那个故事更象个寓言。而如果现实中真有那事，那位母亲实在刁钻得少有！

maxi

自从教会了我家宝宝字母"Y"后，他把树叉也读成"Y"了，不知道这样是好还是不好?

天地英雄

引用:maxi发表于2004-2-29 12:55 PM:
自从教会了我家宝宝字母"Y"后，他把树叉也读成"Y"了，不知道这样是好还是不好?

标题是:

教会幼儿认得字母O，会妨碍幼儿把它想象成太阳或苹果吗?

而不是什么简单的幼儿认得字母好不好的问题。

wuya321123

当然会了，扼杀了小孩的想象力、创造力。美国母亲这么做，是东西方文化的差异。西方比较起来强调人本主义，强调个性的发展，尊重婴幼儿的生理发展规律，我们要好好反思才是。