【原创】宣言：让孩子快乐成长－不上学联盟成立！

glchenx

我也想试试，但是不知道孩子每天一个人在家里呆着，她会快乐吗？

胡毛毛

vvzvvz+2006-06-24 20:32-->引用:vvzvvz @ 2006-06-24 20:32 以前上公车，看到别的人都拼命往上挤，我就后退，不去跟风。车上人太挤了，我宁可等下一班车。因为我看不惯那些人的行为，更不愿去学。我想，对孩子的教育，也要用这种心态，这是关键。

每人都有自己的生存方式，孩子的教育心态和挤公车没有可比性。也许你的工作环境比较好，早点迟点无所谓，可对于有一些工薪族来说上班的铃声是他们一天的伙食费。如果不赶时间我想没有人愿意去挤车。有的行为也许你是看不惯的，但它有它存在的必然性。不知道你是否听过易烨菁和周公子的网上论战，也许你可以搜来看看，你有权力选择自己的生活方式，但不要轻易去批抨。

无为而治

我是一名大学老师，为九岁将读小学四年级的儿子的学习非常操心。他上的是一个市重点小学的优秀班，他的班主任老师非常负责。我儿子做事的动作慢，每天的家庭作业常常做到晚上10点，还有做到12点的时候。而第二天老师还要检查每个同学的作业（家长签字）。原来让他偷懒以便少做一点，但办不到，总不能让他做假。每到考试前（半期或期末），老师就要给我们打电话，要抓紧孩子的学习。因此，孩子非常痛恨做作业（在我看来作业是多了些，差不多都是写写算算的作业）。但老师的业绩要靠学生的成绩来体现时，你就没法要求老师减少作业了。原先我儿子是一个很纯洁的孩子，现在我感觉为了作业他开始向老师和家长撒谎了。作为老师， 我深切体会到中国教育害人的地方。像我儿子这种情况，即使考上大学也没什么出息，我见过太多的在大学里不求上进、只图应付的大学生了，一毕业许多人就找不到工作。在就业压力这么大的今天，许多大学生不认真学习的主要原因之一就是中小学学得太痛苦了，一旦在大学里的压力减少，就不想再学了。因此， 我也认真想过楼主提到的让孩子不上学的办法。实际上，现实已经为不上学提供了许多条件，比如考大学不需要高中毕业证以及取消了年龄限制，如果在家里学好了，照样可以考大学。而许多孩子在走到大学门口时，已经被现在的教育磨去了灵光，孩子完成大学教育只是许多家长的一副安慰剂罢了。如果能够避免目前学校教育的毒害，许多孩子应该有出息得多，家长也会少操心得多。但是，让孩子在家里学习，很显然对于许多家长来说，不容易做得到：一、需要家长要有更好的教育理念和方法；二、需要家长有更多的时间、精力和财力，为孩子营造良好的环境；三、需要孩子有良好的自制能力，在家长不在时，能自己安排时间和事情。我问过我儿子愿意在家里学习不，他说不愿意，他很想在学校上那些除语文、数学、英语课以外的课。因此，我觉得最理想的方法是改变现行学校教育的体制，不要以灌输知识为主要目的。但这一点不可能很快实现。其次，如果有民办的学校，强调快乐、健康、个性、创造力发展，我愿交高价让儿子上这样的学校，我不愿意他以后为了上重点初中、重点高中而活得痛苦。先谈一点自己的看法，不管如何，支持楼主的想法。

老鱼儿

感谢楼上的鼓历。我觉得，最重要的是认识到，人是各种各样的，自古以来，教育的方式也是多种多样的。所以，各种教育方式可以并存。我们只是对现在的教育机制比较失望。采用另一种方式而已。并非洪水猛SHOU，没有那么可怕的。

听语漫步

回45楼可以让孩子不做或者少做作业只要孩子掌握了相应的知识点，玩也同样可以达到学习的目的。只要考试的时候，不要给孩子定目标，一般情况，孩子能轻松自如的应对

无为而治

听语漫步+2006-06-30 05:36-->引用:听语漫步 @ 2006-06-30 05:36 回45楼可以让孩子不做或者少做作业只要孩子掌握了相应的知识点，玩也同样可以达到学习的目的。只要考试的时候，不要给孩子定目标，一般情况，孩子能轻松自如的应对

根本不可能让孩子不做或少做作业，即使我说可以少做，孩子也不敢呐，学生没有完成作业，老师有办法治理的，比如抄生字N遍等。至于考试，表面看现在班上不排名次了，但老师要算每门主科的平均分，低于了平均分，就等着挨批吧。期末复习期间的小考试（一般要提前一个月上完新课），如果考差了，就要写反思。我都有些后悔花力气送儿子到重点小学去了，但一问其他普通小学，应试教育更利害，为了应付期末考试，要求学生背诵范文。唉，我现在真是体会到“学生是学校的人质”这句话的真谛了。

老鱼儿

楼上说的对。孩子是没有独立思考和判断能力的。他会以大人或者说老师的价值观为价值观。他会努力的去做一个老师心目中的“好学生”。这个时候，事情本身就扭曲了。因为老师心目中的“好学生”，未必真的是好。况且那只是一种标准。而人能以一种标准来衡量吗？我痛心的是，浪费了那么多时间啊。我宁愿让孩子用其中多一半时间玩。我给她空间和自由。

斯妤妈

在上学前，我和听语一样，以为可以理想化的把学校教育和家庭个性教育较好的结合，形成一种互补。
但上学后，我明白了，这只是一种美好的愿望。因为不管从时间上还是其他方面，很多时候都被学校左右了。

听语说的少做或不做，那孩子要承受的压力将会是不小的。
我家丫头所在学校和班级应该说是观念上比较靠前的了，星期一到星期五作业很少，老师也比较可以宽容作业的问题，较少听说孩子没完成作业被罚站或其他惩罚方式。但就算是这样，孩子依然会有压力的，得不到老师的表扬，得不到小苹果（老师激励孩子的一种方式），甚至可能会被批评。

四十五楼说的，“实际上，现实已经为不上学提供了许多条件，比如考大学不需要高中毕业证以及取消了年龄限制，如果在家里学好了，照样可以考大学。”
这是基于孩子要在家里完成小学中学的全部课程，这对于一个家庭来说是不容易办得到的。小学来说可能并不难，但如果到初中想改变一下，回到学校去，可能就不是那么容易的了。不去容易，再去难，这也许也是很多家长最大的顾虑。

个人认为最理想的方式应该是可以根据孩子发展情况的需要来随时调整以哪种方式学习更有利于孩子的成长。