田田长大

pipiydq

花了一整天时间看完了,真实佩服死田田妈妈了.我是做不到这么多的,但是努力吧.希望能对孩子有帮助!

tiantian03

这套书的确有这个问题，我觉得很多书暴力的倾向明显，加上先前的阶级倾向，绘画中脸谱化的问题也有，差强人意罢了。谢谢你写出来，又提醒我注意到这个方面。

tiantian03

田田现在在家里全部用中文，偶尔和我讲英文，我因为这个学期工作的缘故，反而用英文更多。

田田的中文表达仍然有问题。D总提醒我要注意让田田多用中文讲述事情。田田总是说，我要那个。哪个？讲不出来。用中文叙述事情不够完整、清晰。但是很多完整的结构有了，记录一下。
1。把字句。妈妈，我把你的论语当作帽子了。
2。趋向补语可能形式。我想不起来。你想得起来。
3。会用“纳闷”“温暖”这些词语。
4。她觉得很多的时候，会说，我要圆圆的。（这个概括很有趣）
5。最近常常要我给她念笑话，小孩子的笑话，她笑得前仰后合。读懂这些笑话意味着她超越这个年龄，因为她觉得那些话是可笑的。这很有趣。

英文她要讲的时候，转化起来没有困难，比方今天我给她用英文讲个故事，她中间要发问时先用了中文，妈妈，为什么。。。但立刻转到英文，why  they left the torch there?我注意到她在转换之前有点犹疑，好像在脑子里想了一下用什么，最后决定用英文。

但英文表达时，她用的大部分是不完整句子，时态时有时无。英文最近开始听Alice in wonderland，原文故事，我念给她听。我的语音自然没有CD标准，但是孩子在入睡以前，一定要听妈妈的声音的。

田田从9月开始一直在自学3L。真的是自学，每天她听和看的时候，我就去睡觉。可是她乐此不疲。已经是3个多月了。2册都看了2遍。1册也看了70课了。

昨天的课刚好是讲儒家思想，学生反响很热烈。我自己好好反省一下对田田的教育，发现前些日子那种浮躁的情绪已经平静下来。

君子务本，本立而道生。多好的话啊。我想抓住最主要的东西，这样不会出现本末倒置的情况。老子说“为学日益，为道日损”“知者不博 ， 博者不知”“其出弥远 ， 其知弥少”这些固然有违一般的常识，可是却是绝对的真理。这是为什么田田的乐器要移后学的原因。绘事后素，余力学文。不可不慎。

所以中文仍然是重中之重，英文她的输入机制已经完备，其他不过就是假以时日的问题了。没有任何父母能够代替孩子学习或生活，所以一旦形成一个机制，当然该把学习的权利给孩子。

我很开心能和田田共同学习中国经典，对我自己的收益也很大。而且让我可以更多地想想怎么正确的对待孩子。墙上读经的进度表，贴满3个月，我老早就对田田讲，妈妈只陪你三个月，三个月之后，如果你还是不要读，那么就不必读了，因为老师的责任已经完成了，终究我无法代替你生活。三个月后的今天，每天都是田田提醒我，妈妈7点了，该读论语了。如果我回不来，她就自己拿了书找到爸爸读。她今天再次对我讲，我可以独立地玩了，妈妈你不必陪我，我需要会叫你。

我真的要谢谢田田，她真的是“几谏”，但是有时真的是非很分明，她会在我问她：妈妈这么做对吗？的时候，干脆的说：您也是不对的，因为您也不该和他吵架。（她学会说您了）那种稚嫩的声音，给了我过毋惮改的勇气。

ptsamm

看这段文字，有老师收成正果的感觉。很同意老师以前说过的一句话，早教就是让日后教得轻松些，因培养了自学的习惯，父母就不用多费心了，这个也是最有效的学习方法，我的早教一直都是朝着这个目标的。

有关读经的三个月限期，老师很破斧沈舟噢 ，如果还未能成功，你真的就放弃了吗？

蝌蚪妈妈

有关读经的三个月限期，老师很破斧沈舟噢 ，如果还未能成功，你真的就放弃了吗？

我想如果真的未能成功,应该也不会放弃吧? 毕竟一个好的习惯不是我们说多久养成她就多久养成. 不过相信田老师是根据田田以往的表现来大约定的吧.

再次感叹田田的优秀!!!

千里马妈妈

继续追踪,多多取经.

tiantian03

先要改正你一个词啊，想必是打字时电脑的问题，不过还是改一下。破釜沉舟。破斧头怎么沉舟呢?

我说那些话是认真的，也的确是那样想的。如果一个小孩子在家长想尽一切办法坚持3个月后，仍然没有形成一种习惯，基本上我会认为那就是因缘不够，那我只好停下，因为我已经无法可想，坚持只会让她更加反感，从而阻了她日后自己可能对此产生兴趣的因缘。

田田基本上比较重视我说的话，因为我一般很少反复唠叨她（爸爸常常唠叨），她已经通过经验知道妈妈说了一定会做的。我和她说的时候，完全是和她商量的口气，不是赌气的口气。所以，她会考虑一下吧。这个论语到底要不要读，看妈妈的样子，这个东西应该很重要，不然妈妈那么忙不会每天陪我读，而且过些日子就不陪了，不是随时都有的，所谓过了这个村没有这个店。她决定说服自己坚持。开始的2个月，我能体会到，她真的是在自己说服自己。所谓克己复礼的过程。她一边觉得难受，一边不想放弃，每一天我都在想办法吸引她，每天她也在想办法让自己不那么难受。我相信日后对于她是很重要的经验。

其实我从论语里学到很多教育方法，就是教育要灵活。比方开始我对于田田的态度是，这个论语，你是一定要读的，别的有商量的余地，这个绝对没有。小孩子多么会察言观色，她知道没有办法，就会服从。可是，我会变，等她一旦已经上了路，我立刻提到3个月，这时她要坚持给我看。现在，只要过了八点，我就不让她再读论语，比方她开始晚了，只能读15分钟，那么读完一章还要读，我就说，今天的时间到了，要读等明天吧。是啊，要在古代，说不定等着你去放牛去呢，你挂角读好了。其实只有一次，我回家晚了，她和爸爸读完一章，我进家门，那天我收到很多礼物，她跑过来看，结果等看完，读论语的时间过了。现在每天一到七点，她比谁都着急。这个读论语的事情，从我的事情已经变成她的事情了。

再说票的事情，开始她是特别想要一个氢气球，我给她的规定是20张票。一天一张（还要看3L会花掉一张），所以真是猴年马月才能有20张。但是我逐渐给她加量，就鼓励她多挣一张票。慢慢票多起来。可是她渐渐对气球不热衷了，说我要买书－－孙悟空三打白骨精。如今，连票也不热衷了。原因是没有票，她也是要读的了。

想想这个过程挺有意思，不知道对大家有没有参考价值。

千里马妈妈

这个过程对我很有启发,谢谢了.

砚儿

小雨现在读经是这样,不愿意自己指读, 我要拿着她的手,一边指一边我读, 已经有一个月了吧, 情况没有改善. 回头我试试你那个票的办法,看看能不能带她入门 .

tiantian03

砚儿， 我建议不要太勉强孩子，要时刻观察孩子的情绪。

怎么这么说呢，就在我沾沾自喜自己成功地让田田读经的同时，最近发现了另外的问题。田田在最初和我对峙的时候，慢慢形成读论语时一定要同时绷直脚尖练芭蕾。我开始并没有特别留意，但是最近这个苗头越来越厉害，使我意识到这可能是她缓解压力的方法。所以昨天D特别和我讨论这个问题。我想我们的读经方法可能会有比较大的改变。

教育真的是一件很难的事情。个体差异很大。我们觉得一件事情很重要，有时候突然发现还有更加要命的情况。我把这些都写在这里，使大家不会被我误导。