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【转帖】幼儿学英语诵古文很有可能在害他

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1#
发表于 2006-4-23 21:32:38 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
<table height="298" cellspacing="0" cellpadding="3" width="100%" border="0"><tr align="center"><td class="BigTxt" style="ADDING-RIGHT: 28px; PADDING-LEFT: 28px; PADDING-BOTTOM: 28px; PADDING-TOP: 28px" colspan="2" height="49"><h3>幼儿学英语诵古文很有可能在害他 </h3></td></tr><tr bgcolor="#f6f6f6"><td align="right" colspan="2" height="23"></td></tr><tr><td class="NewsContent" style="ADDING-RIGHT: 20px; PADDING-LEFT: 20px" colspan="2"><div align="left"><span class="focus"></span></div><font face="Verdana">两三岁的孩子学英语,刚会读报的小学生背四书五经,未必是好事。正在杭州召开的国际华人幼儿教育学术研讨会上,来自欧美、东南亚和中国港澳台地区及内地300多位幼教界顶级专家大多持这一观点。背“四书五经”伤脑子华东师范大学学前教育系 郭良菁目前至少有几百万儿童,包括幼儿园小朋友和小学生,正在家长和老师的推行下参与到轰轰烈烈的“诵经”运动中。但我觉得,就算孩子能一口气背出很多经文,也不意味着他的记忆力有多少强。死记硬背这些文字,恰恰是对记忆力的伤害。如果养成习惯,接触新事物先是记下来,而不是理解后再记,理解力、推理能力发展都会很迟钝。如果老师或家长非让幼儿读些古文,我建议设置些情境,让孩子在轻松愉快的环境中感知中体会其中的意味,就如同听音乐、看图片这般随意。学英语不必赶早台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如很多家长深信孩子学外语的最佳时机“愈早愈好”,一些幼儿园也不失时机地推出各类外语教学方法。但最新研究并没有发现大脑神经发展与语言学习有直接的关系,也就是说在人一生中没有特别时期不适合学语言,因此赶早学外语大为不必。如果一个星期只花一个小时学英语,对任何年纪的孩子来说,都不大可能把英语学好。特别是现在很多幼儿园英语课或儿童美语补习班老师上课所用的教材基本从国外进口,不一定适合孩子;还有一些补习班动不动就要求孩子从一开始就全部用英语沟通交流,事实上这样的教学方法在很多国家和地区都遭质疑。以英语为第二语言或外语教孩子时,应该先以孩子的母语上课。再慢慢强化英语课程。目前台湾教育主管部门规定,幼儿园不以全英语、双语进行教学,不将英语列为科目教学,“以免影响幼儿未来的人格发展”。有关幼儿园课程只有健康、语文、尝试、游戏、工作和音乐六大领域,其中语文课程只列出汉语。背“四书五经”伤脑子华东师范大学学前教育系 郭良菁目前至少有几百万儿童,包括幼儿园小朋友和小学生,正在家长和老师的推行下参与到轰轰烈烈的“诵经”运动中。但我觉得,就算孩子能一口气背出很多经文,也不意味着他的记忆力有多少强。死记硬背这些文字,恰恰是对记忆力的伤害。如果养成习惯,接触新事物先是记下来,而不是理解后再记,理解力、推理能力发展都会很迟钝。如果老师或家长非让幼儿读些古文,我建议设置些情境,让孩子在轻松愉快的环境中感知中体会其中的意味,就如同听音乐、看图片这般随意。学英语不必赶早台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如很多家长深信孩子学外语的最佳时机“愈早愈好”,一些幼儿园也不失时机地推出各类外语教学方法。但最新研究并没有发现大脑神经发展与语言学习有直接的关系,也就是说在人一生中没有特别时期不适合学语言,因此赶早学外语大为不必。如果一个星期只花一个小时学英语,对任何年纪的孩子来说,都不大可能把英语学好。特别是现在很多幼儿园英语课或儿童美语补习班老师上课所用的教材基本从国外进口,不一定适合孩子;还有一些补习班动不动就要求孩子从一开始就全部用英语沟通交流,事实上这样的教学方法在很多国家和地区都遭质疑。以英语为第二语言或外语教孩子时,应该先以孩子的母语上课。再慢慢强化英语课程。目前台湾教育主管部门规定,幼儿园不以全英语、双语进行教学,不将英语列为科目教学,“以免影响幼儿未来的人格发展”。有关幼儿园课程只有健康、语文、尝试、游戏、工作和音乐六大领域,其中语文课程只列出汉语。</td></tr></table>
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2#
发表于 2006-4-23 23:04:18 | 只看该作者
好好考虑一下。谢谢提醒。
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3#
发表于 2006-4-25 13:31:28 | 只看该作者
走极端是最容易的事,保持中庸才是最难的。很多人一提到哪种方法,总是什么“越早越好”,恨不得从精子发育的时候就开始;或者“越长越好”,把大量的时间放在同一件事上却疏忽了其它方面的培养;或者“越多越好”,让孩子学这个学那个,恨不得学尽天下所有的技艺。培养孩子,跟开车一样,要想慢,不动就是了,想快,眯上眼睛把油门加到最大就行了,但是,要想让自己平安开到目的地,却需要随时观察,一路小心,这才是最难的事。培养孩子也是如此。

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4#
发表于 2006-4-25 13:34:45 | 只看该作者
小灰熊+2006-04-25 13:31-->引用:小灰熊 @ 2006-04-25 13:31 走极端是最容易的事,保持中庸才是最难的。很多人一提到哪种方法,总是什么“越早越好”,恨不得从精子发育的时候就开始;或者“越长越好”,把大量的时间放在同一件事上却疏忽了其它方面的培养;或者“越多越好”,让孩子学这个学那个,恨不得学尽天下所有的技艺。培养孩子,跟开车一样,要想慢,不动就是了,想快,眯上眼睛把油门加到最大就行了,但是,要想让自己平安开到目的地,却需要随时观察,一路小心,这才是最难的事。培养孩子也是如此。
熊熊高论!很有见地哈<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/holdon.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />
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5#
发表于 2006-4-25 13:55:45 | 只看该作者
<img src="http://www.etjy.com/images/smiles/shame.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />
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6#
发表于 2006-4-25 14:41:48 | 只看该作者
死记硬背,只会让孩子感到痛苦,无法从中感受到快乐,因此让孩子学习知识,应该讲究方式方法,不能硬灌.拔苗助长,反而会害了他.
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7#
发表于 2006-4-26 15:53:25 | 只看该作者
哈哈!关于读经和学外语,其实顺其自然就好,可以让孩子接触,但不必过分强迫!此帖由 江湖书店访客临时共用ID 在 2006-08-30 12:34 进行编辑...
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8#
发表于 2006-4-26 21:11:51 | 只看该作者
<font color="royalblue">  这些专家教授要挨个打PP。
华东师范大学学前教育系 郭良菁+-->引用:华东师范大学学前教育系 郭良菁

目前至少有几百万儿童,包括幼儿园小朋友和小学生,正在家长和老师的推行下参与到轰轰烈烈的“诵经”运动中。但我觉得,就算孩子能一口气背出很多经文,也不意味着他的记忆力有多少强。<B>死记硬背这些文字,恰恰是对记忆力的伤害</B>。如果养成习惯,<B>接触新事物先是记下来,而不是理解后再记</B>,理解力、推理能力发展都会很迟钝。
  孩子学东西恰恰是先记忆再理解。不理解的东西如果长期存在记忆中,还会激发孩子探索的兴趣。
  当然,事情不能过头。
  
台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如+-->引用:台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如
学英语不必赶早
很多家长深信孩子学外语的最佳时机“愈早愈好”,一些幼儿园也不失时机地推出各类外语教学方法。<B>但最新研究并没有发现大脑神经发展与语言学习有直接的关系,也就是说在人一生中没有特别时期不适合学语言</B>,因此赶早学外语大为不必。

如果一个星期只花一个小时学英语,对任何年纪的孩子来说,都不大可能把英语学好。特别是现在很多幼儿园英语课或儿童美语补习班老师上课所用的教材基本从国外进口,不一定适合孩子;还有一些补习班动不动就要求孩子从一开始就全部用英语沟通交流,事实上这样的教学方法在很多国家和地区都遭质疑。

  孩子小的时候,对重复很感兴趣,对角色扮演的互动游戏感兴趣,对一切新事物感兴趣,不趁着这个时候学习,到高三再恶补?到退休再强学?
  象我现在这样,昨天学的今天忘,今天学的明天不知有没有,能够说“人一生中没有特别时期不适合学语言”?
  已经成定理的东西,已经过验证的东西,专家敢空口白话推翻而不说半点理由,佩服!
  
台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如+-->引用:台湾幼教专家 吴信凤 张鉴如
以英语为第二语言或外语教孩子时,<B>应该先以孩子的母语上课</B>。再慢慢强化英语课程。目前台湾教育主管部门规定,幼儿园不以全英语、双语进行教学,不将英语列为科目教学,“<B>以免影响幼儿未来的人格发展</B>”。有关幼儿园课程只有健康、语文、尝试、游戏、工作和音乐六大领域,其中语文课程只列出汉语。
  以母语上课,原来就一直这样,不劳专家拨乱反正了。
  英语不是语文,学英语“影响幼儿未来的人格发展”,这个说法新鲜。
  英美那么多幼儿不知靠学什么来矫正人格。
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9#
发表于 2006-4-26 22:00:58 | 只看该作者
到底该怎么办?
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10#
发表于 2006-4-26 22:55:15 | 只看该作者
乐小兔+2006-04-26 22:00-->引用:乐小兔 @ 2006-04-26 22:00 到底该怎么办?
我的观点是:都可以学学,利用业余时间多接触,但还远远不到选择专业的时候,所以也都要别过分。此帖由 小灰熊 在 2006-04-26 22:56 进行编辑...
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