【求助】孩子需要重读一个一年级吗

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英子05+2006-03-23 21:02-->引用:英子05 @ 2006-03-23 21:02 <img src="http://www.etjy.com/images/smiles/sweat.gif" border="0" onclick="javascript:window.open(this.src);" alt= style="CURSOR: pointer" onload="javascript:if(this.width>screen.width-500)this.style.width=screen.width-500;" />孩子的教育问题真是一个大难题。我现在算是真正体会到了。

我的孩子今年六岁半，读一年级。她是一个很乖巧、敏感、羞涩、内向的小女孩。 近来我发现孩子学习很吃力。上学期由于刚上学，识字量有限，回家做作业少了家长不行。到现在拼音还不是很熟练，虽然识字量有所增加，但远没有达到老师的要求，语文作业根本不能独立完成。数学现在已经学到100以内的识数，识数对她是没有问题，但之前所学的20以内的加减法还不能用心算，还需要手指算。昨天开家长会回来，跟老师说的标准比起来，孩子的学习情况很糟糕，我看在眼里，急在心里。还要提到的一点是，孩子回家告诉我，平时的试卷有很大一部分是抄其他同学的。鉴于目前这样的情况，我真是不知如何是好 。如果这样下去，我怕孩子对学习失去自信和兴趣，更怕不良行为的发生。

请各位为我出出主意，我的孩子有必要重读一年级吗？有没有更好的办法解决目前这样的问题？谢谢啦！！！

完全没有必要,慢慢来,多培养一下学习的兴趣,多鼓励.力争让她自己独立完成一些东西(周六日),自然家长的时间要花费的多一点,一年级的孩子全这样,我儿子上学期很费劲(幼儿园没有学过拼音),现在也还凑合,我的原则,不能让孩子在一年级就对学习产生恐惧感,多在家里给她补补课就可以了,另外减轻一下孩子的负担,像小学生必背古诗词啥的,就不要花太多时间了(个人意见),你要多花点时间在数学上,等孩子开窍了就省心了

紫蓝莓

真的没有必要重读,一年级所学的知识很少,只要平时多花点时间,一定能赶上的.再有就是你的孩子今天的表现,跟你平时的教育有关,现在一年级的学生还没有独立完成作业的能力,这就需要家长多帮忙了,把当天学过的知识弄懂了,如果有时间不防也复习一下新课,你给他讲一遍到第二天老师再讲时,他会觉得学起来不是太吃力.慢慢来吧不要着急,到这个暑假定能赶上,加油!

小巧玲珑

家长多用心，多了解孩子很重要。

英子05

感谢各位提出的宝贵意见和建议。看来是我的教育观念、教育方法出了问题，对孩子的教育，平时抓的不紧，现在问题出现了，才着急起来。近几天，我也一直在努力。经过交流和说服教育，孩子抄袭的行为已经开始改正。制定了复习计划，一是拼音，二是当天所学课程的知识点，如认字、生字拼写。我也觉得现在孩子更需要的是我的帮助而不是训斥和指责。我觉得你们说得很有道理，从现在起开始用心辅导，我相信会有起色的。等我的好消息吧。谢谢了！！！！

猫尾巴

给孩子补补数学吧,这并不是大难事.你可以按下列步骤教孩子:1\你可以自己做一个本子,先让孩子练习10以内不进位加减法.(集中一段时间,先练加法,然后隔一段时间再练减法).10以内不进位加减法最好能熟练到你报题目,孩子就可以口算出答案的地步.继续下一步.比较学习: 1 11 13 102 125 132+1+ 2 +11 + 5 +43 +127--------- ----------- ------------ ---------------- ------------ --------------- 2 13 24107 168 2592\学习10以内的进位加减法:9+2=11,8+4=12......每天让孩子练习,刚开始时列竖式,习惯后,准确率上去后就训练口算.准确率上升到95%以上时,可以按照第一步进行,学习两三位数的进位加减法.两位数家长要教一下,让孩子明白一下运算规则,三位数时试试放手让孩子自己做.3\数学的关键是一定要多练习,10以内进位与不进位加减法是最重要的基础,一定要反复做到准确率99%以上.或是听到题目就可以直接报出答案,看到题目就可以直接写答案,不需要再心算的地步.这样以后孩子不论学几位数的加减法都没有问题了,而且在熟练后强调速度,可以培养孩子的快速反应.语文的学习需要时间,家长也不必完全按照课本来教.或是过于关心课本,功夫在课外.家长若是有空,先教会孩子拼音就可以了.(孩子喜欢听故事么?讲故事时可以讲一半,剩下一半不讲了,让孩子自己看书,看不懂的地方,教会孩子查字典,尽量培养孩子的阅读习惯.等孩子可以独立阅读后,可以慢慢培养孩子的口头表达能力,即让孩子讲故事,(故事家长先讲一半,剩下的一半让孩子自己看书,看完后,学习自己讲出来.)当孩子可以在家长面前自如的讲故事时,送孩子出去上上培训班,学习一下口头表达或是表演,这可以慢慢纠正孩子的性格,使孩子慢慢的变得外向起来.)家长若是想赶时间,可以让孩子复述课文,先给孩子做一下示范,然后让孩子来做,要不干脆家长和孩子比赛,看谁说得好?慢慢的培养孩子学习的兴趣.兴趣在前,习惯在后,先培养学习兴趣,再培养良好的学习习惯.阅读兴趣和阅读习惯亦应如此.(大量阅读必会促进孩子的语文学习的,多让孩子看看故事书,多带孩子去书店,去图书馆,久了,孩子的语文学习就不再是难事了.)

猫尾巴

晕死,怎么一回复,排版全乱了.关于那几道数学竖式,上面全乱了.我以算式形式写一下:1+1=2,11+2=13,13+11=24,102+5=107,125+43=168,132+127=259(竖式是关键,一定要教会孩子,然后不管几位数的不进位加减法,把竖式列出来,孩子就可以找到规则,知道怎么做了.)上面的几道算式只是举例,不进位减法也可以这么教.完成不进位加减法后,再学习进位的加减法.(其实数学是一门很系统的体系学科,只是学校的课本编排把它全弄乱了,所以简单的也被教成复杂了.)加减法家长可以这么按规律教孩子,以后不管几位数,借助竖式,孩子都能算对的.

江南小雨

千万不要听老师的，都是学校推卸责任的行为，从来只有不会教的老师，没有学不会的孩子，相信孩子过一段就会好的，千万不能休学重读，不然孩子就会没有自信，对其将来影响较大

shiyou

我的孩子面临的是同样的问题。最让我头疼的是我的孩子大概因为是男孩，心智发育晚吧。说话做事都比同龄的孩子显得慢半拍，思想幼稚的想幼儿园的孩子。目前学习很吃力。我也曾花费了相当的精力来给他补习。效果不是很明显。班主任也建议让他重学一年。其实我心里也明白是老师和学校推卸责任。可也没办法，的确孩子勉强跟着走，很吃力，总在后面排着，孩子的自信心会丧失，心里会习惯性的觉得自己就是属于学习不好的一类。这样也许会更糟糕。所以，我来回的考虑了很久，就当这一年孩子还是在上幼儿园吧。不想给孩子太大的压力。我准备给孩子转校重读一年，这样能给他一个缓冲期，也算是给他一个重新开始的机会。九年义务教育是不能留级的，只要一升级，无论怎样的状况，孩子也必须硬着头皮撑下去了。这是我的一点想法。

timymm

千万别重读，为了孩子的心理健康，可能你们孩子的那个学校比较好，要求严，家长花点时间多辅导，假期赶上来，多鼓励孩子，假期辛苦点，在新学期开学前把上学期的问题解决了，别带帐。