关于幼儿潜能开发的教具有多少

wisdombaby

现在各种教育方法，潜能开发理论蜂涌而出，各种潜能开发教具大行其道，然而，系统化，科学化的又有多少呢？有这么几种现象，有很多的潜能开发机构有教育理念，却没有自己的物质载体，只是采用口授的方式去传播自己的教育理念，还有的教育机构，也可以叫做玩教具公司，有自己的产品，却没有自己系统的理论和技术支持。真正有自己物质载体和教育理念的教育机构和教育团体真是太少了。 传统的文化理念告诉我们：形而上者谓之道，形而下者谓之器，以其智论物，无其器则无其道。仅有教育理念，没有和它象吻合的教具作为载体，特别是在幼儿教育这个领域，教具更是承载这无以伦比的作用。教育理念是无法贯彻执行的，众所周知，外国成熟的教育理念都有相应的教具和她们相配套。如皮亚杰的理论相配套的是智慧盘为主体的教具体系，蒙台梭利“爱的教育”理念配套的是蒙台梭利教具体系，福禄贝尔“人的教育”配套的是三十三件福氏教具。 大家可曾听说过我们自己国家的完整的即有理论支持又有教具载体支持的幼儿潜能开发教学系统。欢迎大家讨论啊

不着调

很值得讨论！！幼儿智力开发是手脑结合的时代，让幼儿进行纯粹抽象思维学习根本就是个误区。幼儿很大成都上考虑的是要通过训练建立概念。幼儿的训练还要强调和玩结合在一起。谈到玩还要和当今社会的玩有密切联系。旧时代的玩很多已经不能和这个社会同步。在中国更强调的应该是和传统的文化相结合，因为毕竟我们的后代将来要生活在自己土地上，需要有适合本土文化的智力生存。其实这些观点里面充满着矛盾，从矛盾之处看出我们这个社会多的是急功近利，少的是创新。这些矛盾点只有依靠创新才能找到更好的解决方法，有更好的结合，也会给我们的下一代指出更光明的人生道路。此帖由 不着调 在 2006-03-18 07:41 进行编辑...

wisdombaby

玩是儿童的天性，怎样使儿童在玩耍的过程中开发智能，有条理，系统的对他们进行教育活动，才是符合儿童发展的教育方法。