转贴:父母的言传身教

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<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-WRAP: break-word" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%"><tr height="10"><td></td></tr><tr><td>为人师表是教育者的天职，家长是儿童的第一任教师， 自然更应当如此。不过，做儿童的师表并非容易，起码有几关要过。 第一关是放下架子。儿童是晚辈，因而家长对待儿童常常容易以长者自居， 教训儿童多，听取儿童的意见少；命令式口气多，商讨的口气少. 从而很容易造成儿童同家长的心理距离。 第二关是坦诚相待。 家长对儿童必须坦率、诚实，任何虚伪的表现，儿童都会有感觉， 影响家长在儿童心目中的威信。第三关是是非态度鲜明。 孩子小，分清是非的能力不如成人，他们的观点和行为方式很容易受成人影响。 因而家长必须做到处处是非态度鲜明，不要含含糊糊，模棱两可，使儿童无所适从。 只有当儿童对家长既亲近又诚服，而且明确地知道应该向家长学习什么时， 家长才可能真正成为儿童的师表。为人师表必须言正身端。 俗话说：“榜样的力量是无穷的。”家长的模范言行 对子女有巨大的影响，同样，家长的不良言行也会对子女有巨大的影响。 古语说：“近朱者赤，近墨者黑。”儿童离家长最近， 他们的行为品德如何，自然与家长有密切的关系。 　言正者，顾名思义，就是要言论正确，不说违背社会公德的话。 我们的社会有共同生活的良好道德行为准则，需要大家共同遵守。 家长有义务向儿童正面宣传这类良好的道德观念，自己更应当树立这种观念。 家长提高自身的道德认识和思想修养，是为人师表的先决条件。 家长有了正确的道德认识和良好的思想修养，这只是基本的条件， 当同儿童谈话时，还必须根据儿童心理发展水平，知识经验状况， 以及人际交往特点，确定应给儿童谈什么，不谈什么。 例如，在复杂的社会现实中，家长应该主要向他们讲述好人好事， 为他们提供很好的学习榜样，让他们从正面接受教育，吸取力量。 　家长的言谈不仅要注意场合、对象，而且还要注意讲话方式， 对子女总用命令式口气讲话不好，吐露污秽的语言则更要不得。 不仅对儿童讲话时要注意这些，即使家长之间谈话，也要注意使用礼貌语言。 但是，有些父母常常当着儿童的面互相谩骂，这类粗俗语言会伤害并毒化儿童的心灵， 有意无意地成了教会儿童骂人的第一任教师。 这不能不说是父母教子的一大失误。 身端者，顾名思义是立身要正，以身作则，以自己的良好行 为做子女学习的榜样。对儿童的教育，榜样或范例的影响常常超过说教。 这是因为儿童的思维比较具体， 他们更善于抓住并理解那些生动具体的形象所蕴含的教育意义。 儿童从几个月开始就跟父母“呀呀”学语，一岁左右蹒跚学步， 数年后其说话的语调、神情、走路的步态都可能带有父母影响的痕迹。 俗话说：“有其父，必有其子。”这一点在幼小的儿童身上尤为明显。 有人称3岁前小儿处在“图谱时代”，即他们把外界行为模式看成一些图谱， 照着这些图谱学习人类的各种行为，纠正自己的某些偏离了图谱的行为。 比如，礼貌用语，父母在早晨见到儿童或他人时要问“早上好”， 同儿童或他人分手时要道“再见”， 这些都是人际交往关系中的图谱。 儿童看在眼里，听在耳中，记在心上，慢慢也会照此行事，成为自己的行为习惯。 在父母同子女来往的若干年中，父母会给子女提供大量的行为图谱. 父母只有身端，才有可能提供各种有良好教益的行为图谱， 并以此潜移默化地影响子女。这种影响虽然日效甚微， 但日久天长却有“滴水穿石”的功力。 </td></tr></table>