【原创】0－6岁十步成长方略

宝宝的文字

　　　　　　　　　　　　　0-6岁十步成长方略专题讲座　　　　　　　　　　　　　　　　　　--- 1 ---各位家长：大家好！　　　　我们先来听一个故事：在英国的南部有三对年青人，他们同一天结婚，也在同一天向上帝祈求赐给他们一个孩子。第二年，三个家庭都有了自己可爱的宝宝。他们开始了充满快乐、幸福的生活。　　二十年后，三个孩子都已经长大成人了。但问题来了。各位家长，那三个孩子成长的结果是什么样的呢？三对夫妇又在同一天来到了教堂，第一对说：上帝啊，你为什么这样惩罚我们，我们的孩子现在成了一个暴戾的人。第二对说：上帝啊，求求你救救我们的孩子吧，他自私、贪婪，又一无所长，我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说：上帝啊，谢谢你给了我们一个热情、聪明，又有爱心的孩子，他简直成了我们快乐的源泉就在这个时候，上帝的声音传了出来：我的子民啊，二十年前，我把三个聪明可爱的孩子交给你们，他们出生时你们都看到了。你们都沉浸在孩子降生的喜悦中！又有谁不夸奖自己的孩子呢？他们都一样的聪明可爱，只是每个人的特点不同而已。可后来，你们中有的人全力以赴地去培养、教育孩子；有的失去了耐心，采用粗暴简单的方法去对待孩子，在教育上早早地抛弃了孩子。这个故事有着非常现实的意义，它引起我们对家庭教育的很多思考。孩子的教育失败，将困扰父母的一生。我们每一个父母从怀上宝宝的那一刻起，都希望自己的孩子健康、聪明，以后能成才或者起码希望他幸福。但希望毕竟只是一个美好想法，如果只有愿望而没有具体的方法，我们可能最终要失望。比如我们每天都要面临孩子的生活、学习。如何正确面对这些，特别是怎样正确看待孩子的成长，将是家庭教育无法回避的实际问题。但我们从这个故事里，看到的是两位家长的抱怨，他们把孩子的问题转给了上帝。没有认识到自身。我有一个朋友，他的儿子今年4岁，小名叫天天。有一次，我这朋友两口子有件重要的事急着要出去，又不能带孩子一同去，考虑到天天平时很懂事，他们决定让孩子一个人在家呆20分钟。走的时候他们对孩子说：天天，爸爸、妈妈有事要出去20分钟，你在家看看童话书，玩玩积木，我们一会就回来。天天一口回答－－“好”。倒真的很懂事。20分钟后，这两口子从外面回来，打开门，被眼前的一幕惊呆了，就看到客厅里满地是水，孩子的衣服湿了，装金鱼的玻璃缸碎了，金鱼也死了。当时的场面可以用一团糟来形容。大家想想看，天天的爸爸、妈妈会怎样做？如果是你又会怎样？我们还是来看看天天的爸爸、妈妈是如何处理这件事的。他们第一眼看到这种情景时，夫妻两个的确也愣住了。天天也感到了事情不好，手里抓着一条金鱼看着爸爸、妈妈，坐在那里不敢动。眼看着妈妈气得不行，就要上去责怪孩子。天天的爸爸赶紧阻止了。他走到孩子跟前，坐下来对天天微笑着说：“儿子，是不是金鱼被你杀死了？”孩子对爸爸突如其来的友好态度有些吃惊，本来准备反抗，听爸爸这么一说，一下子失去了抵抗力，非常内疚地看着爸爸，眼泪在眼睛里打转，要哭了。爸爸赶紧接着说：“爸爸跟你一样，也很想知道金鱼为什么会游泳呢？儿子，你现在知道了吗？能不能告诉爸爸、妈妈呀？”听到爸爸这么一问，天天两眼放光，顿时来了精神，开始怯怯说：“金鱼有尾巴，所以会游泳。”“那爸爸没有尾巴，为什么也会游泳呢？”妈妈这时也鼓励天天，“儿子，想想看，金鱼为什么会游泳呢？”天天说：“妈妈，我不知道。”爸爸接着说：“儿子，想不想知道金鱼为什么会游泳？”儿子高兴了。说：“想知道。爸爸，金鱼为什么会游泳？”“秘密呀，在金鱼的肚子里。你去拿把刀来，我们把金鱼肚子剖开来就知道了。”“你看，这是鱼鳔、鱼肠。金鱼会游泳是因为鱼鳔里有空气。”非常重要的是，天天的爸爸不仅巧妙解决了一场危机，还巧妙的把一场危机转化成了一次难得的解剖学教育，让天天明白了动物的生理结构。这是一次成功的教育，是一次值得我们家长学习的家庭教育典范。天天后来再也没有犯同样的错误。而且天天亲自打扫了地板上的水。　　待续

清清飘散

的确是这样,一个孩子的成长,其实家长起到很大的作用.孩子都希望在一个有爱赞扬有理解的环境中成长,我们家长在给予孩子各种物质的同时,还应给予孩子更多精神方面的东西.孩子需要常识,我们为什么不给他多些常识,让孩子在充份自信的环境中成长呢.也许多给予孩子一些理解,多站在孩子在立场想一想,那么也许就因为这一点点.孩子会变的更自信,自立.更勇敢可爱呢.

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的确学习了很多,但有时现场会没有做到那样理智.有待学习.呵呵~

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whx1010309+2006-01-12 18:38-->引用:whx1010309 @ 2006-01-12 18:38 的确学习了很多,但有时现场会没有做到那样理智.有待学习.呵呵~

多努力一点，就会多一份收获！

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<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续 ---　2　---　　　　　各位，你们想到没有，在我们的生活中、在教育孩子的过程中，这种类似的情景随时都可能出现。比如：孩子把水倒洒了，很多家长马上批评：“怎么水也不会倒，有的家长干脆说，你不行，我给你倒。”这种现象，我把它称为：一滴水现象。还有“一粒米现象”，“一张纸现象”，“一只碗现象”等等......一粒米现象：人类学专家研究表明，我们的孩子一岁半就可以自己学作吃饭了，大多数孩子在吃饭时也向大人要筷子，一开始孩子肯定会把饭粒洒到桌子上，于是家长说：哎哟，看看，搞得饭到处都是。......一只碗现象：社会学家研究结果告诉家长，一个两岁的孩子就可以帮助父母干一些简单的家务。比如吃完饭后，两岁的孩子可以帮助收拾碗。但我们有多少家长会这样做了呢？......一张纸现象：教育家一致认为，孩子平时的乱画是他尝试自己创造能力的最初表现。可我们家长经常阻止孩子的这种尝试。我们可能不知道这是对孩子的创造力是多么大的打击。浪费一张纸和创造力比起来哪个更重要是不言而喻的。我们来想一想，当我们碰到这种情况时，在不了解孩子为什么这样做的情况下对孩子批评、训斥，或者说些大道理，孩子能不能理解？不仅不能理解，而且对他心灵的成长也是一次很大的打击。我们来想想爱迪生的母亲，如果对儿子喜欢拆东西进行阻止，那么他就不可能成为一个伟大的发明家。再来想想天天的爸爸，如果只是采用说说道理的方法，这事情是不是就这样平平常常地过去了。对孩子的成长有没有益处？没有。我们刚才讲的都是家长的一些平常但很重要的教育心态和观念。父母的一切思想都会成为孩子模仿的对象，父母的心态同样会影响孩子健康成长。在英国，有一个爱德华家族，是一个书香门弟，也就是说他们这个家族有着良好的学习传统，到了第八代，这个传统一直保持着。老爱德华即他们这个家族的第一代，他是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，也就是说，他能严谨地做学问，非常勤奋积极向上。他的这些良好的学问品行对他的子子孙孙的影响太大了。他的子孙有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。这些数字让人惊叹不已。在英国也有一个珠克家族，老珠克即他们这个家族的第一代，他是当地有名的酒鬼和赌徒，一生没有正业，无所事事。也就是说，他的情绪消沉，没有积极向上的品行，看到什么都是埋怨。结果他的子子孙孙中，有300多位乞丐和流浪汉，400多位因酗酒致残或死亡，60多位犯过诈骗或盗窃罪，7个杀人犯，整个家族没有一个人出人头地。这些数字也同样让人吃惊。有句话叫“孩子是父母的翻版”。因为孩子就像一张白纸，在人生的重要的头几年，他对人生、对学习、对社会的经验，大多数是从父母那学到的。所以，有什么样的父母就会有什么的孩子。我想这不难理解。我们成人只要想一想自己的成长历程，就会知道家庭对自己的影响作用。当然，这并不是说你有多高的文化，孩子就会有多高的文化，而是父亲和母亲对人生、对自己、对工作的态度。在上海，有一个家庭，宝宝出生不久，夫妻双方都下了岗。刚开始，他们都在生活的巨大压力下经常吵架。有一次吵架的时候，不到4个月的宝宝看着爸爸、妈妈大声哭起来。宝宝的情绪变化，让父母的心为之一震。为了宝宝健康成长，夫妻两人商量好不再为生活一时的困难失去信心，不再为各自的心情责怪对方，更不会在家中继续营造这种不良的气氛。为了生活，为了孩子，他们从卖盒饭开始，改变自己。同时，为了让孩子不再走他们的老路，决定从小开始教育。大家想想看，这个决定是多么困难，多么伟大啊！那么，现在他们生活得怎样呢？现在，他们已是千万资产的饭店主人，更让人惊喜的是，那个宝宝现在已是三年级的尖子生，他现在才6岁。待续</td></tr></table>

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续　　　　　　　　　　----3---我相信大家已经感受到了，父母的心态是育子成功的重要秘诀。这个心态说大点就是教育观念要改变，说小点就是对待眼前的小事的方法要改变。我们把这种教育心态和观念称之为“存取机制”。就是说，要想得到什么必须先存入什么。比如：你想到银行取回10万元钱用，可你的存折只有一万元那怎么行呢？同样，要想家庭和睦，夫妻双方都要给家庭这张支票中存入和睦，双方都应有一种积极向上的心态，这样才能支取到和睦。如果总是抱怨对方，“你饭没做，衣服也没洗，你整天在忙些什么？”“你看看你这人，怎么这么懒？地不拖，瓶子倒了也不扶一下。”整天看到的都是对方的缺点，双方还可能和睦吗？你要想得到对方的爱和关怀，那么你首先要在爱的支票中存入爱和关怀。就像刚才讲的，你没有存入一百万，却想取得一百万，怎么可能呢！再比如：要想生活快乐，就得存入快乐的心情。如果每天心事重重，秋眉不展，你能得到快乐吗？同样，要想有一个优秀的孩子，那么父母必须先掌握更优秀的教育方法和观念。比如前面讲的一粒米现象等。你不给他锻炼，他哪来独立性？我们做父母的除了要改变教育观念，还要慢慢的改变一些不好的行为习惯，比如：说粗话。我们有很多的父母喜欢说妈的、去你的等等，当你们说这样的话时，有没有想一想，你说的，你孩子不久也就会了。这也是存取机制的后果。在南京，男女老少好像都会打牌，有一次，我就亲眼看到这样一幕：四个大人正在打麻将，孩子一进家门就站在桌子旁边看，这时母亲看到了，说：“儿子，放学了。来，替一下，妈妈先去上个厕所。”孩子书包一放，像个大人一样往麻将桌边一坐，动作很熟练“三条、发财、糊了”。还有一次，我就看到四个七八岁的孩子凑成了一桌，那架势简直和大人一模一样。我们可以反思一下，你们的孩子是不是有很多和你们相似的习惯？我们也可以想一想，如果我们做父母的不能以身做则，又有什么资格去要求孩子呢？既使你要求他这个、那个，孩子会不会心甘情愿的听你的话？有时我们说孩子时，孩子一口回到：你也这样。待续

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<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续 ---4---这里，我想插些和人们生活有关的话题。比如年轻夫妻之间的感情话题。我们每对夫妻从结婚到现在，都经历过几个时期。第一个时期是恋爱期---或者叫花前月下期。这个时候看到的都是对方的优点。内心充满了无限的遐想。第二个时期是甜蜜期。就是结婚后的两年内，这个时期不论是丈夫或者妻子，下了班都早早地回家，很多事情不需要对方提醒，都会自动去做。第三个时期为磨合期，这个时期的夫妻所看到的都是对方的缺点，看什么都开始不顺眼。生气时，可能都会说“你对我一点也不关心。”有时是“你对我有过关心吗？”“那就叫关心吗？”。我经常感到困惑：“我给你买过那么多衣服，首饰”。“我天天回来作饭，洗衣服，怎么能说我不关心呢？”我们可以换位思考一下，其实这些都不能算是真正的关心。在夫妻的生活中。关心是指“关注对方的心理需求”，没有内心交流的日常夫妻生活，是乏味的，更是危险的和不快乐的。年轻夫妻要及早建立“家庭谈话机制”，一句关心的话，抵得上一件贵重礼物。“说内心话，做知心夫妻”是家庭经营之道的良方。当然，关心也需要平时的实际行动。我们好像有点离题了，不是的，它是家庭教育不可分割的一部分。父母的感情是否融洽直接影响孩子的人生观、世界观。家长是快乐的，孩子就是快乐的。0-6岁孩子的大脑就像海绵吸水一样，你在他大脑中存入的不论是好，还是坏，他全部吸收，因为他还没有分辩好坏的能力，没有自控能力。所以家长的观念和心态太重要了。这里我想起了孟母三迁的故事。孟子3岁时丧父，由母亲抚养长大。孟家附近有一块墓地，送葬的队伍经常从家门口经过。孟子就模仿送葬队伍哭啼的样子，孟母对儿子这样的玩耍很生气，认为不利于他读书。就把家迁到了城里。到了城里，他家处于闹市中，杀猪声、叫卖声终日不断，孟子就和邻居家的孩子玩起了做买卖的游戏，孟母觉得这个地方也很难集中心思读书，再次搬迁到学宫对面居住。夏历每月初一，官员进入文庙，行礼跪拜、揖让进退，孟子见了一一记住。孟母想，这才是孩子居住的地方。这个故事说的是环境对人的影响，但如果孟母不去细心的观察，不去改变，孟子就不会成为儒家思想的代表人物，与孔子一起被称之为“孔孟”。父母的心态是一切结果的根本。正如前面讲的，人生教育的成与败，好与坏，都来自于孩子父母的那个心态，因为你怎么想的就会怎么做，你怎么做，就会有怎么样的结果。有一句话叫“世界是个回音壁”，到过北京地坛的人都知道，在墙的这边喊叫，在很远的另一边就能听到你的回音，你如果说“你好”，回音就是“你好”，如果说他妈的，回音就是“他妈的”。[url=http://www.sz500.cn]www.sz500.cn[/url]待续</td></tr></table>

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<table style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: justify" cellspacing="0" cellpadding="0" width="90%" border="0"><tr><td class="z3" align="left" width="100%">续　　　　　　　　　　　　　　　　----　5　----　　今天的教育或者具体到0－6岁孩子的早期教育，我们很多家长都缺乏相关的专业知识，没有一个清晰的思路，不知道到底要把自己的孩子培养成什么样的人，也不知道用什么样的方法，认为只要孩子学习成绩好，就什么都解决了。　记得我在读高中的时候，我们班共有45个同学，有5个同学成绩特别好，一直排在前五名，他们学习特别认真，每天早上4、5点就起床背书，老师对他们喜欢得不得了。但是，他们的生活能力、思维能力、创造能力都比较差。比如：衣服是每星期打包带回家。他们只是一味地学好书本知识。另外还有5个同学成绩都一般排在中下等，但他们的思维很活跃，很有创造性。我们同学在碰到困难时，他们经常有好的点子出现。到了暑假，他们都出去打工。高中毕业后，成绩好的5个同学都考上了大学，另外5个同学都走向了社会。十几年后的今天，先走向社会的5个同学现在都有了各自的事业。一位成了作家，一位成了大公司的高级主管，三位成了百万富翁，生活都过得自在而充实。而那5位学业好的同学，只有一人当了区领导，其他四位有两位现在已下岗，两位还是普通员工。　我们想一想，为什么学习好的同学反而不如不好的呢？他们缺少什么呢？聪明？不缺。因为学习很好。他们缺少的是可贵的创造性和活跃的思维。被古板的教育教成了古板的人。　留美博士黄全俞通过对中国、美国两国的教育研究发现：中国学生的基础比美国学生强很多，成绩一般的中国小学、中学的学生，到美国那里都算得上成绩优秀的学生。但中国学生的生活能力、思维（性质）特点、创造能力与美国学生有很大的差距。中国学生参加奥数比赛，肯定比美国学生成绩优秀，但美国却是得诺贝尔奖最多的国家，中国本土还没有一个。那么，中国成绩优异的人才都怎么了？怎么到后来没有冲劲了？为什么冲不上去？因为缺少综合素质教育，比如活跃的思维能力、创造能力等等。　　美国不强调死学，而中国目前还是应试教育，以成绩分数来判断教育的好与坏。　　我认为，每个家长都不希望自己的孩子成为知识的奴隶。早期教育的目的，不是为了孩子将来能考100分，而是要把孩子大脑中的潜能百分之百激发出来。我们一定要相信自己的孩子是有用之人，是有用之才。但我们还要十分认真地把孩子培养成为一个懂得生活，懂得成败，有理智、有感情的人。人是先成为一个优秀的人，再是成为一个优秀的才。人是生活知识、个人魅力。才是专业知识、本领。这就是人才的全部。　　 WWW.SZ500.CN待续</td></tr></table>

sleeper

很有教育意义！

xpjiang

教孩子真是一件大事，偶感觉有点力不从心了