什么时候学什么（ZT）

dyly

豆豆007+2006-01-16 09:54-->引用:豆豆007 @ 2006-01-16 09:54 豆豆2岁3月了, 现在还未读幼儿园. 下一阶段该做什么, 读不读幼儿园? 学什么?怎么学?请各位老师指点!

这个问题很难回答。只能是大家讨论，您可以吸取适合您的。而且这里没有老师，大家都是在教育孩子方面共同一起学习的，每个家长都是最了解自己的孩子，在教育自己的孩子方面，应该相信自己就是老师专家。

jiahui

真是巧啊，今天家慧在上学的路上同爸爸玩游戏，这个游戏她在学校做“魔法总立总立空姐队女王”同警察队的大王斗争中玩过，规则是，某人先说出一事物，另一人要说出更大，更厉害的。家慧和爸爸说了，王美人/汉武大帝，耶酥/圣母玛利亚，圣母玛利亚/上帝，司令/军长，工兵/地雷等她平时生活中接触过的内容后，开始说，月球/流星 （流星撞击月球），太阳/牛郎织女星，宇宙/无穷等我们没有介绍给她或只是偶尔提到过的内容，我问她，你从哪里听说这些，她说，同学说过的呀。你看，只要不给孩子太多的压力，他们自己就是在游戏当中互相学习了，可惜我看到，很多孩子被家长牵着鼻子跑，失去了在生活中学习的能力，更失去了“学习”的兴趣。孩子什么时候学什么，怎么学，你可以听其自然，只要你自己在学习，在进步，你能让你们家的生活丰富多采，孩子不停地暴露在各种可能性中，他总可以选择他喜欢做的事情来学习；你也可以专门学习儿童成长等方面的知识，给孩子创造一些人为的环境，主动，甚至较为系统地教孩子一些什么。不过，我总认为，除非你在某方面对自己非常自信，不然，你瞎琢磨了教孩子，不如给孩子机会让他自己瞎琢磨，因为孩子的琢磨能力总是比你强，而且他亲自琢磨出来的东西比你教他要来得有价值；即使你真的是某方面的行家，也要注意，在教孩子的时候，不要把孩子琢磨的空间给填满了。

tiantian03

真的很佩服老虫的精辟、犀利和清醒。教育中常常充满似是而非的命题。在其中不迷失，需要自己心中有一个“一”。说实在的，真的这个“一”有了，其他不过是雕虫小技。我因为这学期开课的原因，最近翻看一些季羡林的文章，再次想到现在这个世界主导文化带来的影响。从20世纪开始，西方文化无疑已经在中国成了一种主流的时髦的标签，如果谁干什么不知道“科学”二字，势必就是落后，就是迷信。那么科学是什么？一切都有调查数据、都有数字为支撑。季羡林说：基本西方文化的特点是分析的，东方是综合的，我很认同。分析的结果是把一个东西不断微观下去，比方说语言教学，就分成听、说、读、些，然后还不够，分成听读、听写、读写、写读云云，然后把一个课堂变为话轮、语调、手势等等，那这个教学评估就会涉及到20多个方面，这个就是科学。每次参加所谓的国际学术研讨会，我真的都是晕死在那里。其实当一个老师真要按照制定出的比例，多少该多少，搭配手势、声调、表情，我估计那基本就是一个电脑动画人物了。其实像歌德说的：理论是灰色的，生命之树常青。早期教育实在是人成长的一部分，有时候说实话很难分清楚什么是教育，什么是游戏，（佛教里说，万事万物都在给我们说法。那佛陀niepan的时候，也讲，我这几十年什么都没有说啊。）什么是情商培养，什么是智商培养，因为这些名词是人为创造的，可是人究竟不是以这些模子造出来的呢。

jerryhao

dyly+2006-01-16 18:21-->引用:dyly @ 2006-01-16 18:21  总有人先把问题极端化、条件单纯化、分析扁平化，然后再把结果普遍化。这样研究的态度及方法，与市井小报的手法同出一辙！

呵呵，我不知道这是不是说我。

哈哈，你说的没错，老虫那句话说的是我这样的人。

没法子呀，现在老百姓都不动脑子，你说复杂了人家就不看了，所以就要学小报的方法，用最通俗最简单的方式，告诉他最正确的结果。

而且呢，中国老百姓呀，历史积陈的错误理念太多，不震他一下，他就醒不了。鲁迅老先生告诉我们说了，你要是想开窗户，那你就要告诉他屋子太黑了，必须掀掉屋顶，最后你再提开窗户，他就举双手赞同了。

dyly

hehe我是矛盾呀，想要更多的人来参与这个讨论，但又怕最后大家伤了感情。其实我也明白我们每个家长真正去做时，会那么黑是黑，白是白的去做吗？只不过在讨论争论时，就没有灰色，好像只有黑白了。所以我也是庸人自扰之。