【原创】九年一贯之我见

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虽然李远哲先生承认自己错了，但是九年一贯真的行不通吗？它不仅是新方法，相信也是一个正确的好方法；如今失败了，教育的执行人员强烈的抗拒与不配合难道没有任何责任吗？非也！非也！其实真正的最大问题就出在他们身上，从一开始的不配合、冷嘲热讽，到执行中间的阳奉阴违，也没能多加强自己的专业素养，在在都是造成今日的学生成为试验品的真正原因；如今李先生虽承认错，但是始作俑者，还躲在幕后，躲在楚楚可怜外表后面，露出嘲讽的笑容；可怜的是我万千学子啊！
  大家可以看看读者文摘2005年10月号的因材施教篇，相信您可以发现：芬兰的教育方法与我们的九年一贯要求是大同小异的，虽然国情不尽然相同，如果上下一心，发现问题，立即适当修正，又怎会沦落到如今；而上位者虽制定了大方向，但是真正的第一线执行人员却欺上（政府）瞒下（学生），发现可修正的问题，不仅未能想办法修正或报告，反而大肆嘲笑，其心态究竟为何？？是否仗势其为铁饭碗，已无忧无惧！？
在此，我们强烈的要求：
1、        取消18%优惠存款
历史问题就留给历史吧，当年的日子，谁真正好过了？难道要政府拿出田地换回当年的以杂粮抵地的单卷吗？为了18%优惠存款，却将债留给子孙，难怪现在没多少人敢生孩子，谁愿意一生下来就负债？希望受惠者拿出点羞耻心，免了子孙债吧！？
2、        不上班，不领钱
每年寒暑假，师生都能拥有超过两个半月的假期，给学生一个身心调适的机会，也希望老师能趁此机会多学习新知或为新学期备课，只是看看您周遭做老师的朋友，哪一位不是将寒暑假视为免费的大假，有几位是真正的学习或备课呢？相信百不及一，可悲啊！如此师道怎么值得我们尊敬啊？？请既得利益者能自我检讨，放弃或每次假期后能有测试以兹证明，甚至每一、二年重新为教师测验，有时适度的换些新血，不仅能使既得利益者有些警惕，也符合社会正义，请教师们能自我检讨，以唤回广大百姓心中的尊师重道吧！？
3、        严格以对不适任教师
长期以来，教师们都是自成一群，没能真正的融入社会，使得性格发展特异，其中精神失常者颇多，无法承受任何压力，甚至闹自杀；对于他们，我们深表同情，这也是「2、不上班，不领钱」的由来，希望他们能真正的回到人群中，且能将压力适度解放，且借用无薪水，间接使教师们打打工，也学些不同行业的生活模式，藉此了解家长们的工作，不但是学习新知，也能稍稍为国家省下一些钱，为他们所教的孩子留下一些将来的竞争本钱；但是对于不适任教师，我们也该给予他们休息的机会，暂时解聘，待他们修养过后，再考即可；如此也可以避免孩子们受害，您说是吗？
  九年一贯本质是对的，但是施行人员需能配合才是最重要的，为了台湾的千千万万代，请各位能将此内容广为发送，若有意见，只要不是漫骂，也请不吝指教！我当虚心检讨！谢谢！