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快乐教育-走进孩子内心的12张卡片

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发表于 2005-11-1 14:09:48 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
<p align="center"> 走进孩子内心的12张卡片

在对孩子教育的问题上,大多数的家庭常常不知道从何入手。孩子在想什么?面临怎样的问题?孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里,有动物、有人物、有梦境、有情绪,杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看,有一天当你不经意地打开时,也许会从里面跑出一只老鼠来,吓你一大跳。

对于小斯宾塞来说,我们同样想知道他的内心世界,因为这是我开始快乐教育的第一步。一天晚上,我们在家里玩我设计的一种12张纸牌的游戏,只是这不是一般的纸牌,而是12张我事先写好的卡片。我和小斯宾塞还有德赛娜轮流掷骰子,掷到哪个数,就取出这张卡片,回答上面的问题。这12个问题是:

(1)讲一讲你最不快乐的事情。

(2)讲一件你觉得自己做得最好的事情。

(3)评价一个你周围的人。

(4)今年你最希望得到什么(只限3个)?

(5)你对自己有什么不满意的?

(6)哪件事,你努力了,但成效不大?

(7)深呼吸3次。

(8)拥抱一下你喜欢的人。……

我们轮流掷骰子,抽取卡片。轮到小斯宾塞了,他抽到“讲一讲你最不快乐的事”。他说:我最不快乐的是常常在夜里梦见一个巨大的怪物,我不知道它是什么,我非常害怕,以致在白天我都经常会想到它。

当他抽到“评价一个你周围的人时”,小斯宾塞说:我讨厌凯勒太太,她总是在有很多人的场合讽刺我,说我是斯宾塞家的书呆子。

当轮到我掷骰子时,我抽到了“今年你最希望得到哪三件东西”。我严肃地说,我最希望的是小斯宾塞能够懂得三件事,一是懂得快乐学习的秘密,二是懂得自助教育是人生中最有益的,三是要有健康的体魄和心智。

尽管我知道小斯宾塞不完全听得懂我说的话,因为他毕竟还是一个孩子,但我认为在孩提时代,父母郑重地阐述一点道理,和给他讲故事、玩游戏一样重要,他也许不会全懂,但他会受到感染。

通过这个12张卡片的游戏,我也了解了他的一些内心秘密。对于他抽到的那两张卡片,我是这样向他解释的:“亲爱的小斯宾塞,梦境是白天身体和意识的反映,你梦中的怪物一定是白天遇到过的使你恐惧的人或者事。是谁呢?是疯子劳尔吗(劳尔是镇上一个可怜的疯子,他经常手里拿着一根又脏又粗的木棒,嘴里叽叽咕咕,不知道说些什么。他一看见孩子就追,已经有好几个孩子被他吓哭了)?”小斯宾塞说:“不是,我反而有些可怜他。倒是铜匠巴斯特的儿子,每次我路过时他都凶狠地恨着我,还向我吐口水,我不敢和他说话,总是害怕地走开。”我知道小斯宾塞梦里的怪物是怎么回事了,我说:“孩子,你从来没给我们说过这件事,现在好了,你一旦说出你心里害怕的事,就不会害怕了。其实,这个孩子也很可怜,他母亲得了一种奇怪的病,家里的钱都拿去给他母亲看病了,以致他已经8岁多了,还不能去上学。我们周末去看看他,顺便也给他母亲送点药去,你说好吗?”小斯宾塞点了点头。

“至于你对凯勒太太的评价,我认为没有错。她这样做是不对的。下次她再这样说你时,你就告诉她,恶言和恶行一样是有罪的。”

晚上,我把小斯宾塞的卧室清理了一番,把窗户打开一点,并给他换上了干净的床单。第二天,小斯宾塞告诉我,他梦里的怪物不见了,他昨晚睡得很香、很甜。

12张卡片的游戏在我们家里经常都会做。除了我和小斯宾塞,有时还有一些邻居的小孩子参与。

我没有想到,后来许多英国家庭都做这种12张卡片游戏。有的还在里面加进了讲笑话、表演节目等,这样当然更有趣一些。通过玩这种游戏,亲子和教育的功能都达到了。再后来,连美国、瑞典、德国和法国的家庭也玩这个游戏。非常荣幸的是,后来人们把这个游戏命名为“斯宾塞纸牌”。

2 、数字跳房
家庭中的教具是根据孩子的特点来设计的,目的是在充满乐趣中把孩子训练得更有用。

从教育的生物学特征来看,教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善,并使它更加适应生活事务的过程。鸟对羽毛新长成的小鸟的行为,猫和小猫玩耍行为,就是在诱导小鸟、小猫锻炼其肢体,知觉和本能。

小斯宾塞对数学反应的迟缓,一度使我苦恼,使我不得不“发明”一些东西在这方面训练他,“数字跳房”就是这样产生的。把1—9和0这10个数字依次写在9宫格里,我和小斯宾塞在这个跳房里玩游戏,第一阶段是从1到9的数字概念游戏,很简单,数到几,就跳几步。不久,小斯宾塞对数有了一个基本概念。接下来,是数的差、和、积、商的关系,也在跳房里玩,两个下午就会了。最后是九九乘法表,这对以后的运算是必不可少的。小斯宾塞开始总也记不住,或者总会出错,我就在九宫格外面把得数写出来,画在一个圆圈里,小斯宾塞厌倦了我们就停下来,没过多久,他自己又去玩,这样次数多了,这些九九乘法就深深印在他的记忆里了。

有时我会感叹:人的教育,多像鸟儿对小鸟的训练啊。

随着小斯宾塞年龄的增大,这些在他童年玩和学的教具便不再有用了,他自己又去寻找新的教具,比如光学方面的凸透镜和凹透镜等等。

3、 孩子在快乐的状态下学习最有效
随着小斯宾塞慢慢长大,到家里来请教教育方法的邻居和朋友越来越多,有的甚至从很远的威克渥斯和伊雷顿赶来。几乎所有的问题都是:如何教育孩子。

这使我必须对教育的一些原理性的问题进行总结。

要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么样的状态下学习最有效。经过数年来的对小斯宾塞的教育和大量心理学的研究,我认为,孩子在快乐的状态下学习是最有效的。这也许会使公立学校的校长和老师不以为然。要知道,这与传统教育所讲的许多清规戒律大相径庭。“难道家长把孩子送到学校,就是让他们玩吗?”“与其这样,还不如让他们自己玩更好,因为那样最快乐。”

遗憾的是,持这种观点的人,尽管也在教育孩子,但是很少对孩子进行研究。他们在自己因袭已久的教育规则中机械地工作着。尽管他们有时严厉得像一座凶狠的塑像,或者大声训斥的声音整条街都听得到,但教育的效果却很差。

我曾做过一个实验,带两群孩子来到德文特河边,我告诉其中一群孩子:我一发出口令你们就跑到教堂那里去,那里正在举行婚礼,先跑到的有可能会得到小糖果。另一群孩子我只是告诉他们:你们要尽快跑到教堂那里,越快越好,谁落后我就会惩罚谁。随着我的一声口令,两群孩子都飞快地跑起来,要知道从河边到教堂不是一段很短的路程。结果呢,知道教堂在进行婚礼的孩子,先跑到的很多,而且到了以后,大多还很兴奋。而另一群孩子,有的掉队了,有的干脆跑了一半就停下来了。停下来的孩子多了,大家也就不怕惩罚了。

从这个实验可以看出,一群孩子在开始跑的时候,就把“跑到教堂”这件事当成了一件快乐的事,因此跑起来就轻松得多,而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事当做了一个命令,只是被动地去执行,尽管有惩罚的威胁,但仍然作用不大。

当然,孩子的快乐是多种多样的,大多是没有社会目的的,教育则是要引导孩子得到“有目的的快乐”。因此,对于教育者来说,应该先让孩子们快乐起来,然后再给出可行的目标。


4、让家庭给孩子快乐的力量


不是每个人都能完全改变孩子的境遇,即使父母已经意识到这种不快乐境遇对孩子的坏影响。但是,几乎每个父母都可以改变自己的家庭。为什么有的家庭总能够帮助孩子应付各种问题,有的却不能,反而会因此埋怨孩子呢?我认为家庭是否能够给孩子力量,取决于成员之间的感情和思想联系的密切程度。因为不管孩子在外面遇到什么,家庭是他的加油站,是他的坚强后盾。

我在一次家长座谈会上,给热切希望得到帮助的父母,提出了九个建议:

1、家庭共聚的时间是神圣的

有一次,我问小斯宾塞,在他记忆中最美好的生活片断是什么?这时小斯宾塞已以优异的成绩考上剑桥大学,他说:是每天晚上我们聚在餐桌前,一起祈祷、一起闲聊的时候。

2、互相认识可以使孩子获得心灵的力量

“我们是一家人,难道彼此还需要认识吗?”人们也许会这样问。但实际情况如何呢?我们可能熟知的只是对方的名字、长相。做父母的常常只注意现实的家庭琐事或家庭开支这样的事情,而没有时间和兴趣去探知自己以及孩子的感情。你曾有几次和家人坐下来谈你的理想、目标呢?你又有几次向孩子们询问:你担心什么?你相信什么?你快乐和不快乐的事是什么?

不要担心这会浪费时间,相反,大量去做与这些不相关的事,才是真正的浪费时间。

3、适当地让孩子为家庭分忧

很多父母像遇到疾病、经济紧张、亲人死亡的事,常常会瞒着孩子。他们的理由是怕孩子被吓住。其实,大可不必这样,只要你在讲述时不去夸大,而且表现得有信心,孩子是不会被吓住的。如果完全对他们隐瞒,他们大多会把事情想得更糟,或者有被抛弃和不被重视的感觉。

孩子也只有在这些事情中才能培养起生活必需的勇气。

如果有兄弟姐妹病了,或者父母及祖父病重,应该让孩子知道,并让他参与跑腿办事,买药、送信,这样才能在生活中培养他们处变不惊的镇定和勇气。如果有财务困难而完全不告诉孩子,他们会猜想到可能没有饭吃或没有地方住,而实际情况也许只是放弃一些奢侈品而已。

4、珍视全家一起用晚餐的时光

即使最忙碌的时候,每个星期也应至少有一两个晚上和孩子轻松地用餐,而这时不要数落孩子的不足。

有一句古老的格言我希望出现在每个家庭的餐桌旁: “一家人吃饭时是争论还是谈话,是称赞还是训斥,是一个很好的测量计,它可以看出这个家庭是在疏远分离,还是越来越亲近。”

适当的时候,要鼓励孩子请他的朋友来家做客,这样可以让父母认识子女的朋友,也使孩子感到自己在家里受尊重。

5、定期和孩子合作完成一件事

在任何群体里都是这样,某个人提出一件大家都感兴趣的事去做,会使所有人的心情为之振奋。

我经常和小斯宾塞一起合作去做一件事,比如种植植物,比如把许多散乱的照片整理成家庭影集或一起烤出一盘香气扑鼻的面包。

我们合作的最大的一件事,是制作一张大餐桌。我们一起选木料、设计草图,经过n个星期的努力,当餐桌做成时,我们互相对望着,高兴得叫了起来。后来,这张餐桌成了我和小斯宾塞的纪念品。

6、建立相对固定的家庭传统和仪式

根据我父亲和祖父的一些惯例,我认为相对固定的家庭传统和仪式,会让孩子对家庭产生必要的敬畏和归宿感,也能培养孩子从小学会区别哪些是一般的事和哪些是重要的、有特别意义的事。

到教堂参加礼拜、春天出去远足、秋天登高、特别的生日晚会……

7、不可缺席的游戏

和孩子一起做游戏,这是动物也会的事,但并不是每个父母都愿意。在游戏中一定要公平,不能因为他们是孩子而轻慢他们。

我最让小斯宾塞伤心的是,有一次我们在月光下捉迷藏,等他躲好以后,我突然想起有一件很重要的事要做,没和他打招呼就离开了。最后小斯宾塞的失望和伤心使我内疚了好几年。

8、在孩子睡觉前给他讲一些家庭里的往事

爷爷是怎样白手起家创办学校的?最早我们从什么地方搬来,那时这里是什么样子?我是如何开始写作的?这些事有时会比讲虚构的故事对孩子的吸引力还大,同时这会让孩子体会到亲密、体贴的感觉。

9、没有距离的家庭

我一度在家族里编写了一份家族通讯,要求每个人都加一点自己的消息上去。我希望每个孩子都能参与,并从另一种角度来看待家庭和生活。

想想吧,亲爱的女士、先生们,家庭能传递给孩子的力量是如此巨大,什么不快乐都会被克服。同时,孩子也会在参与活动的过程中,逐步形成不同于一般儿童的价值观。

5、让孩子学会快乐的自我暗示
爱默生说“一个人就是他整天想到的东西”;马可奥略留说“一个人的生活就是他想成为的样子”;威廉詹姆斯也说“我们最大的发现就是,通过改变头脑的观念,我们可以改变生活。”

对孩子来说尤其如此,如果一个孩子一再怀疑自己的记忆力,他就真的记不住。同样,如果有一个人成天担心自己在变老,他也一定会很快变老。

事情真的就是如此神奇!让一个孩子每天重复说:“我恨自己,我真的恨自己”,“为什么我老出错”,结果他几乎无法做对任何一件事。这就是自我暗示的作用。

有一次,小斯宾塞突然问我一个问题“是不是我们家的人都有神经衰弱的毛病”,我大吃一惊。原来,他看了一本书,这本书里谈到了这样一个观点,一个孩子如果过早地懂得很多知识,他一定会患上神经衰弱的毛病。于是“神经衰弱”这个词就一直停留在他的记忆里,怎么也无法忘记。他总把各种身体方面的异样感觉归结到“神经衰弱”上面。

“神经衰弱”,这种自我暗示成了小斯宾塞的一道心理障碍。我必须通过交谈和其他的一些方法来排除小斯宾塞内心的这种障碍。我使用的方法其实很简单,我让小斯宾塞每天早晨起床就说:“我的身体和头脑真是太好了”,“感激父母和上帝,他们给我的一切都如此完美”。开始他只是小声地说,后来我告诉他,不要犹豫,用你尽可能大的声音去说。

这两句话在一个多月以后,再也听不到了,因为小斯宾塞的“神经衰弱”障碍已完全消失了。

一些孩子出现类似的情况,我也通过自我暗示的方法,收到了很好的效果。劳尔神父在有一年冬天交给我一项任务,并说,这是一项很有意义的工作。他把几个寄住在教会的流浪孩子送到我这里,希望我尝试一些新的方法。接收他们的那天,我让他们从一个只能伸进去一只手的纸盒中选取一张卡片,卡片上只有两句话,就是他的幸运语。每天需要重复这几句话:“今天,我要快乐地跟每一个人打招呼”,“我很有信心,很有力量”,“我快乐,我会成功”,“我的记忆力很好,我能记住一切”……

由于是孩子们自己选到的卡片,他们都很重视它。开始,他们很不习惯这样说话,我就有意问每一个孩子的幸运语是什么,并要求他们大声地回答。我深信,只要一开始说,有益的影响就发生了。

一周过去了,两周过去了,孩子们说话的声音越来越大,表现越来越自信。本来因为天冷,又下着雪,户外活动很少,但经不住他们一再要求,我们还是经常在雪地里活动。我们跑步到德文特河边,一边跑,一边喊着:“我爱这个世界,我爱每一天”,引得镇上的人都趴在窗户上看。

自我暗示的作用在渐渐显现,每个孩子的脸上都开始出现了从未有过的兴奋与活力……

我认为孩子从幼儿到少年这个期间,暗示就是像点燃他们生命和智慧的火把。它可以把平淡的生活照亮,把无目的的漫游变成有理想的追求。孩子们从这些暗示中,隐约可以看见未来的曙光。一旦这样,各种阻碍他们心智发展的不快乐的阴影就会消除。

人类最伟大的、最积极的暗示来自《圣经》,它使面对争战的人看见和平的希望,面临黑暗的人看到黎明的希望,使贫病中的人看到拯救的希望,使在恶行中饱受煎熬的人看见善的希望。正是这些伟大的暗示,使人们选择积极有意义的人生。看看这些暗示吧:

虚心的人有福了!因为天国是他们的。

哀恸的人有福了!因为他们必得安慰。

温柔的人有福了!因为他们必承受地土。

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发表于 2005-11-1 18:22:29 | 只看该作者
支持,顶一下!此帖由 美好人生工程 在 2005-11-25 18:44 进行编辑...
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3#
发表于 2005-11-1 20:39:04 | 只看该作者
引用:<<!--quote1-->走进孩子内心的12张卡片
文章非常详细,收藏了,谢谢。

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4#
发表于 2005-11-1 20:53:23 | 只看该作者
节选自《斯宾塞的快乐教育》,网上没找到的教子经典。。。
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发表于 2005-11-1 20:56:11 | 只看该作者
偶这只有这段:我承认,他不是一个神童,但我认为,他取得的成就比许多神童都大。而且,他生活幸福。事实证明,如果对自己的孩子多一些拥抱、抚摸,有时甚至是亲昵的拍打几下,孩子在对外交往以及智力、情感上都会更健康。我认为:拥抱、抚摸、牵手,也是教育的一部分。我一直认为,父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生,他既属于家庭,又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子,成人后会对社会产生积极的作用。因此,培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样,是有价值的。我非常希望每个人都能认识到这项工作的伟大意义。1、 你是世界上最重要的老师  我赫&middot;斯宾塞,出生在英格兰中部德比城。由于家庭的遭遇,使我个人很重视对幼儿教育的研究,并终身坚持了下来。在抚养我的侄儿小斯宾塞的过程中,我记录并体验了许多育儿的经验。在小斯宾塞三岁以前,我仅仅是稍有一些教育意图地与小斯宾塞一起玩耍(实际上在玩的过程中,也掌握了不少知识)。但在我看来,三岁后的小斯宾塞将和我一起翻开家庭教育新的一页,应该开始真正的教育了。在过完小斯宾塞三岁生日的晚上,送走了来访的客人后,我和德赛娜坐在火炉旁谈到了这一问题。她说,孩子的童年只有一次,让他尽情地玩吧,教育的事等他上学再说吧。再说,在我们乡下,这主要是老师的事。我知道,照顾斯宾塞的日常事务已经使德赛娜很辛苦了,况且她只是一个见识不多的乡下妇女,但我还是想告诉她我的观点:在孩子的教育中,父母是不能缺席的。我希望德赛娜支持我的教育。于是,我给她讲了一个关于教育的古老的寓言故事。  在很久以前,有三对年青人,他们在同一天结婚,也都在同一天向上帝祈祷:万能的上帝啊,请赐给我们一个孩子,不管是男孩,还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了充满快乐、麻烦、忙碌的生活。二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。第一对说:上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。第二对说:上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我们不知道他以后靠什么生活。最后一对夫妇说:万能的上帝啊,感谢你给我们送来一个好孩子,他热情、聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉&hellip;&hellip;   这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到了的。那个时候以及以后的几年,你们谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢,谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。但是后来呢,你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以至孩子越来越愚钝,甚至走上歧途。我的子民啊,难道你们还不明白吗?   我要特别强调的是,在你们中间,那些悉心照料和培育孩子的,并不全是富有的,有权势的,有的尽管富有,但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子&hellip;&hellip;   教堂里的三对夫妇,此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子。我一直认为,父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生,他既属于家庭,又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子,成人后会对社会产生积极的作用。有的起的作用可能大一些,会成为影响整个社会的人;有的起的作用可能小一些,只对一个工厂、一个农场、一所学校,甚至只对一个家庭有作用,但总是良性的、积极的作用。相反,品行不端、没有教养、无一技之长的人,可能只会起破坏作用,成为别人痛苦的根源。因此,培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样,是有价值的。学校可以教给孩子技能,培养孩子一定的品质,开发孩子的潜能。但是这对一个孩子的培养和教育来说这只是冰山一角而已。用一个比喻来说,对于孩子的教育,学校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘记,夜晚会发生很多看不见的变化。细心观察一下就会发现,种子总是在夜晚发芽,人总是在夜晚长高的啊!此外,家庭教育还拉近了孩子与父母的距离。有家长参与的教育和学习,会大大增强孩子求知的兴趣和信心。(1.做一个快乐的教育者 做一个快乐的教育者,应该做到以下几点:(1)不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。(2)不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。(3)在家庭教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。(4)努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。2. 和孩子一起唱歌 和孩子一起唱歌,能让孩子对生活增强信心,使孩子感到生活中美好的东西很多,而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等等。热爱歌唱,是人类的天性,我们的祖先在河流上唱过,在森林中唱过,在黑夜里唱过,也在白天劳动的时候唱过。要让孩子放声歌唱,父母也要唱,唱一首歌,心中的郁闷就会释放,大脑也渐渐兴奋,肺和腹也会得到运动,这样能从中感受到教育的轻松。3. 从点滴渐进中得到信心 教育孩子是一项长期的工作,和其他特别重要的工作一样,而这项工作的收获也是远期的,教育孩子的最好的方法就是把教育变成渐进的、快乐的事情。先把你要教给孩子的东西作一个分类;然后,拟就一个每周的小计划,一周实施一点,日积月累,自然会看见成效,这样父母自己也能从中体会到成就感。做有成就感的事才会使人得到快乐。 比如小斯宾塞一向较散漫,但随着他一天一天长大,已经快到上学的年龄了,我决定开始培养他作为一个绅士的习惯。首先从整理自己的衣物开始,我们开展了一个家庭衣服自理比赛,开始时,小斯宾塞很有兴趣,但过了几天他就不太愿意做了,我又在家里挂上一个小黑板,把我们的名字都写上去,把每天做得好的与做的不好的,都写上去,这下小斯宾塞又来颈了,就这样,三个月一来,小斯宾塞对衣着干净、整齐这一点由兴趣变成了习惯,以后就不再用我们操心了。在他和其他孩子玩耍时,无论多脏多乱,我也不会,让他尽情享受这种快乐和自由。但一回到家里,或者出门做客,我则要求他衣着整洁。 一个习惯的孩子,他的身心也在培养习惯中得到修炼。小斯宾塞无论在教堂还是在其他场合,小手巾都是雪白的;他的身体也在做这些日常家务事的时候得到锻炼,肌肉更结实了。对于父母来说,做一个渐进的家教计划会使自己充分享受教育的快乐。
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6#
发表于 2005-11-2 08:52:36 | 只看该作者
很不错,收藏了,请楼主多发些这方面的贴子,谢谢了!
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7#
发表于 2005-11-2 13:59:31 | 只看该作者
好贴,好贴,收起来了.
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8#
发表于 2005-11-2 16:17:18 | 只看该作者
第一个问题,我问了心雨她告诉我:我每天都很快乐,没有不快乐。也没有让我不快乐的事情
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9#
发表于 2005-11-2 16:30:29 | 只看该作者
好帖,收藏了,谢谢
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10#
发表于 2005-11-2 17:57:35 | 只看该作者
非常不错。自己也试一试
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