我家的扫盲运动---学前独立阅读的基础

wanwanmama

扫盲（2003.9.23）

我一直坚信，识字是小学语文教育的一项重要内容，因此上坛几年来，不管坛子里讨论的如何激烈，我对孩子学前识字，一直不以为然，内心甚至是抵触的。

然而不管我的初衷如何，最近，我家里却实实在在地为湾湾开展一场识字运动，我和湾爸把这戏称为湾湾扫盲。

湾湾在此之前，大约识字600个，这些字，基本都是应湾湾的要求教她认识的。而这次，我准备让她在十月份之前，识完《识字经》第一册的1000个字，这1000个字中，有百来字是她原来所识600中的，如果能一切进行顺利的话，湾湾届时识字大约1500个。而我国建国初期就开始的扫盲标准是识字1500个，因此我和她爸便把这场识字运动戏称为给文盲湾湾扫盲：）

湾湾先前学的600来个字，大多数是她自个儿自学（比如看完动画片，片头几个字她就无师自通认识了），或者她主动问到才告诉她的（比如上街她喜欢看公车站牌的字）。不过细细回想起来，难道我没有主动教过一丁点吗？有！我还是主动教过啊！比如，我记得湾湾三岁多的时候，对《艾丽斯漫游仙境》MP3爱不释耳，百听不够，对里面的每一句话捻熟于心。我就曾经在湾湾放学回来之前，削好一个苹果，用一张小白纸写上“吃我”、“喝我”，然后拿牙签一头刺住纸片另一头分别插在她将要吃的苹果上和牛奶上。当湾湾回来时，不仅兴奋地认识了食物上的这几个字，也激动地扮演了一回她喜爱的艾丽斯！

（嘿嘿，通过反醒发现我对学前识字的抵触还是不够彻底啊，这大约也是这场扫盲运动发生的思想根源吧。）

不过，尽管偶尔玩玩类似艾丽斯这样的游戏，这场扫盲运动仍是意外之举。

九月一号带湾湾去报名，走进教室发现油漆味很重，老师解释说是七月份重新刷了地板的原因，我还是很生气，不仅找园长发了通牢骚，还气愤地决定为了女儿的健康让她在家继续玩一周。

一号晚上回去，湾湾特别兴奋，告诉我小保姆教她识了好多字！我一数，真不可想象，湾湾今天竟然认了四十个字！表扬完保姆，我又大大地表扬了湾湾一通。就这样，到九月五号五天时间，保姆教湾湾认了204个字！


既然女儿突然对认字有兴趣，我这心里的小算盘也敲起来：五天200个，十天400个，这要是让湾湾认50天，不就2000个字啦？？？咱保守一点，不求5天200个，就按每周100个算，到十月底咱湾湾好歹也要认它个1000字吧？把想法和她爸和保姆一说，都同意顺势而为，借这个机会给湾湾突击突击，扫掉这个“大文盲”！

保姆教湾用的教材，是几个月前，同事买的一套《识字经》，当时同事拿到办公室复印了几份，也给了我一份。因为情绪上抵触识字，拿回来后我自已不曾看过，只是曾对保姆说过，让她看看，学着多认些字。（我家保姆是个小姑娘，只读了几年小学，所以到我家后我一直在鼓励她认些字，看些书）

这套教材谁编的哪出的我一点也不清楚（没有复印封面）。湾湾这么快的识字进度，不免让我对教材好奇起来，仔细一看，还真是一本好书呢。这本书分四册，每册分好几课，有历史、天体、艺术、动物、植物、大道、地理等等。每四字编成一句字经，全套共4000字，无一字重复。每字下面标有序数（这点真好，从第一句经开始学，可以很直观地看出孩子学过多少个了）。这些字仔细推敲起来，还真有很丰富的知识在里面呢。比如天体这一课：
乾坤有序、宇宙无疆、斗柄指航。。。。。
地理课：海田沧桑、板块碰撞、陆地漂移。。。
大道课：形分上下、道合阴阳、幽冥杳渺。。。
历史课：炎黄二帝、尧舜禅让、五代续唐。。。。
伦理课：兄弟姐妹、危困助帮。。。。。

很明显，这些句子读起来上口，也难道保姆指着字教湾湾读几遍，她便也能指着一句一句读出来，一天十来句不在话下。我想考考湾湾，有时把一句中的三个字蒙住，让她只认其中的一字，果然并不是每一个字都能认出来。嘿嘿，看来湾湾只是记得这些经，并不是全认识这些字啊。

得想点办法给她巩固巩固。记得当时我们办公室有一位和我对教孩子识字不屑的同事，拿到这套识字经的复印件后，一直丢在办公室里呢。我把它找了出来，还找了些我们出文本时废弃了的打印封面（硬纸），准备给把这些字剪下来做成卡片。

湾湾一向喜欢剪剪帖帖，做卡片在她看来又是一件好玩的游戏。我们尝试着剪裁过方形、长形、三角形、圆形的卡片。很快发现，这些形状中，圆形的卡片最棒！（哈哈，这个偶要申请专利，仿冒必究）。

首先，卡片做好后是要反复使用的，圆形的卡片没有直角，无论你用多少次都不会毛边角。

其次，无论你的手多巧，方形、长形、三角形卡片很难做到每一张都剪得一样平整，直线边的卡片稍有不直很难看不说，更重要的是收拾起来很难放平整（当你象我这样准备做出1000张卡片的时候，这个问题不小哩）。而圆形的无所谓，稍有不圆也不大看出来，收拾起来随手一拢便整齐了。

第三，这么多卡片做完后，肯定要用在盒子放好，而数学知识告诉我们，圆形的最不占地方！

卡片的问题解决了，我便寻找能让湾湾起劲的玩法来。

湾湾现在习惯把玩这些卡片叫“打牌”。打这个牌的规则真是有些荒谬，一般都是由我的宝贝女儿定规则，哪个字大哪个字小全凭她那小嘴一张。她会把今天玩的卡片（一般四五十张）先过目一遍，按她的胡思乱想定出大小来，然后把卡片平分成两摞。比如，这批字中有一个“完“字，她可能会说：所以的字遇到完字就完蛋，统统归出完字的人，或者她会规定”收“字是最大的，可以收走全部的字！最可笑的是，有一次她居然规定所有的字都比“必”字和“成”字小，原因是她在幼儿园有个要好的小伙伴名叫“某必成”。当然，我也会建议：如果念不出自已出的牌上的字，就要被对方没收！玩的过程就是双方一张一张出牌、直至把对方的牌全部收走就算赢了。（这有点类似小时候玩的一种牌“钓鱼”）

另一种方式，是我和她把几十张卡片摆在地板上，然后我们俩剪刀锤子布，赢一次从卡片中挑自已认识的字出来（当然也要大声通报对方：我挑的是“某”字），看最后谁得的最多，多几张就可以刮对方几下鼻子。（嘿嘿，我每次赢了都是挑我能确定她能认出来的字，不过我最终都是输家）。

就这样，湾湾先跟着书上念念经，然后通过玩牌的方式，把认过的字记得滚瓜烂熟还乐此不疲。到现在，一听她要打牌，我就头大，因为她玩起来总是没完没了，而我却是一发现她都能认出来就想结束打牌的，呵呵。

我兴致勃勃地想着要把这篇扫盲经历写出来和大家交流的时候，家里的扫盲运动却陷入了低潮。

至上周末，扫盲运动看起来还是顺利进行中，湾湾也很配合我暗自定下来的每周100字的速度，已经认到整400了。（包括几十个夹杂其中的早已认识的字）。但前天晚上，我教她念新的字经的时候，她竟然不愿意念，只想玩这些新字的卡片（和和，完全无视我的目的啊），还定出新规定来：“我指着哪个字大就哪个字大，不要念出来，我们也是一样可以打牌呢”。
我真是无话可说，就这样稀里糊涂陪她打了几盘，实在受不了了，便宣布：“这样一点也不好玩，你不认得，我不和你玩了。”

直到今天，我都一直在等着我那宝贝女儿“回头是岸”，主动提出来接受我的出牌时一定要读出来的条件。可是都三天过去了，她一提打牌我不答应，人家也不强求，潇洒地玩别的节目去了：（（

扫盲啊扫盲，看来我再这样矜持下去，十月底是无法完成扫盲运动了。


混坛里几年，各种早教经验妙方见识不少，偶尔也急着想各种方法尝试尝试。但现在最深的体会却是一切要顺其自然、顺势而为。当然不是说不去引导孩子，但孩子的时间有限，大人的精力有限，要想事半功倍，只能挑选孩子最有兴趣的阶段进行。如果遥和亮目前对认字没有一个特别的兴趣或是你们的方法调动不了积极性的话，就先不要着急教。识字，只是迟早的问题，不象别的一些天赋非得好好培养挖掘。不过，如果大人肯花时间精力，也总是能找到突破口进行下去：）

昨晚发完帖回去，终于又找到了一种让湾湾兴奋起来的玩牌方法，昨晚和她玩了半小时，鼻子都快被她刮蹋了，解决了36个字：），令我欣慰的是，湾湾还随手翻了翻后面的内容，然后指着第546个字（昨晚进行到436个字）说：“妈妈，我们明天玩完（和和，她居然不说认完）这些，怎么样啊？”
我不屑地说：“不可能！我才不相信你做得到呢，除非再花三天时间差不多！”
湾湾也爽快：“那好吧，我们就三天玩完它们！”

另外，字的选择不必拘泥于字形上的难易。我发现孩子认字完全是认图形似的。
比如：疆、冥、舜、幽、等字湾湾基本过目不忘。而我以为很容易记住的：合、阴、百、形、等却是反复许多次都记不住。

琳儿

用心良苦啊,

我们仨

<table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr height="100%" width="100%"><td valign="top" width="100%" height="250">识字的目的是阅读,建议LZ都给孩子阅读,这样她就会体会到成功感,再有愿望去认更多的字.</td></tr><tr><td height="1"><div /></td></tr></table>

wanwanmama

奇怪，我觉得挺轻松好玩的一个过程，怎么别人看着就。。。。？？？

pxl6546

支持一下，值得学习。

yqbyqb8

和我跟女儿玩认字游戏有点相似，你女儿配合多了。不知扫盲成功否，有没有进入阅读阶段呢

ying1234

教育孩子是件伟大的事!

lixiyi882003

应该参考一下弯妈的经验!谢谢!

usjerry

弯弯小朋友的短期记忆力很棒，但需要依靠阅读来进行巩固。建议多读些少儿读物，一来认字，二来增加知识面。

kl924195671

这也扫的太快了
！