|
johnson425+2005-09-16 13:55-->引用:johnson425 @ 2005-09-16 13:55 看了一些人对奥数的看法帖子之后,有点想法。持反对意见的人很多,同意的人少。但都对奥数不是真正的理解。为了孩子,奥数的课本我基本看过,发现奥数的确是一门好学科。 奥数真正的含义实际上是一种对数学重新思维的工具,掌握这种工具之后,孩子们再学习数学感到轻松。就像交通工具一样,有和没有,效率截然不同。奥数是学习的工具。 奥数体现了学习数学的乐趣,由于奥数的问题和生活密切相关,贴近实际,容易激发孩子学习数学的兴趣,数学又是物理化学的基础。孩子有兴趣了,学习数学自然容易提高,那么横在孩子未来前面的拦路虎又减少一个,孩子容易成材,自信心会非常强。我自己看奥数,感觉非常有趣,感觉就像做游戏,容易着迷。 不管学习什么,做父母的必须和孩子一起学习,一起提高,若全部由老师来管理,效果将大大减弱。] 有条件的孩子,学习奥数吧。从中得到快乐,从中得到启发。 以本人看来, 奥数根本不叫数学, 而只是智力游戏, 也只有中国人才大张旗鼓的去培训. 因为现在的人太浮躁想用这些大人根本不用费多少脑筋的东西去摧残小孩子, 获取不菲的收入. 奥数这东西只要人到一定年龄稍微一看就会了. 不知为什么一定要小孩去钻研它, 只是揠苗助长, 让小孩认为数学就是奥数. 真正的数学应该从数学分析开始, 一直到近现代的各种分析数学才叫真正的数学, 可惜这些只是给数学家研究的, 给科学家应用的. 并且在现代科技中扮演者越来越重要的角色(想一想没有数论关于素数的研究估计通信编码都不可能诞生). 但是这些东西现在的奥数培训人员自己就不会, 更不能让孩子们去钻研(除天才之外, 现在学奥数的小孩应该是无论怎么样培训也不会理解的, 因为年龄限制了他的理解力), 因而也就不会给现在的某些教育工作者带来丰厚的经济收入. 所以现在这种奥数热应该是社会浮躁, 某些部门和群体为了攫取不当利益的手段.其后果是揠苗助长, 加重学生负担, 加重家长的经济负担. 想一想中学生问陈省身的奥数他会说不会, 邱承桐说中国是奥数大国, 却不是数学大国, 想一想Google的创始人却是两个数学家.幸亏高考没有把奥数列为考试内容. 与其让孩子去化大力气学奥数, 不如让他多读书, 让他了解各种文化, 知道过去,熏陶熏陶艺术.我不反对接触奥数, 只是以数学的名义, 大张旗鼓地学习培训.让奥数成为一种兴趣或许还不错.此帖由 xcqydr 在 2005-09-17 18:12 进行编辑... |
|