家长应该高度重视孩子的早期识字(一）

气壮山河

                                      识字的关键期

     在中国，有句俗话“人生识字聪明始”。意思是早一点开始识字，人会变得聪明。相对于儿童来说，智力发展最快的时期叫作关键期，在这个关键时期，儿童对外界的刺激特别敏感，也容易接受外界信息，儿童的先天潜能发挥的最好、最充分，从而容易获得某种能力，所以我们应认识关键期、了解关键期并抓住关键期，对孩子实施科学的教育。这样抓住关键期进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。

      孩子在发展的过程中是存在关键期的，识字也不例外，识字的关键期为3-5岁，因为儿童好奇心强，求知欲旺，干扰因素少，特别是很少有前摄抑制，所以学习效率高。有关理论研究表明：5岁时的儿童脑重已达到成人的90%，已具备了接受教育的能力。儿童发育过程存在着“关键期”现象，错过了这个最佳时期，儿童的智力与心理的发育都将受到极大的影响。也就是说，在某些方面，儿童的学习能力要比成年人强。所以，家长们要好好把握儿童的“3-5”岁，这是一个儿童识字的黄金阶段。随着年龄的增长，孩子内在的学习机制、敏感好奇的个性和来自外界环境等诸多因素的干扰使儿童认字效率逐渐降低。所以，如果错过3-5岁这个认字的关键期，将会影响儿童一生的发展。

      日本多年从事婴幼儿识字教育的石井博士从1967年开始实行汉字教育实践，清楚地证明了3--5岁年龄层是一生学习汉字最快、记忆力最强的时期。石井先生对日本儿童的智商作了详细的调查，没有识字的孩子智商均为100；4岁以前开始学习识字，学习两年的其智商可达到120，三岁开始学习的，学习三年已达130以上。石井博士经过14年的研究还发现：“默记的能力，一年级学生最强，年龄越高，逐渐降低。”可见，孩子识字的关键期对孩子的智商和将来的发展有着何其重大的影响和意义！

      在儿童的关键期教儿童识字已经成为早期教育迫在眉睫之势，孩子不仅能掌握了大量的常用汉字、词汇，而且还能通过识字，发展其智力，培养其能力，为今后的学习打下一个良好、智能的基础。如果仅是为了孩子早些识字，“识”而不“化”，一时记住了，以后换了一个位置就不认识了，那又有什么用呢？关键是用什么方法来教孩子识字，因此，教孩子识字，在抓住儿童识字的关键期的同时，还要明确目的、掌握方法。只有了解识字的明确目的，才能在儿童识字的关键期有针对性、有系统性的教孩子识字；也只有掌握正确的方法，才能让孩子更好的、有兴趣的识记大量汉字。识字的目的是为了让孩子“尽早阅读”，尽早阅读等于给幼儿增加了一双自己获取知识的眼睛，幼儿通过阅读可以丰富词汇量、提高语言表达能力、发展非智力因素、培养学习兴趣、树立自信心，为幼儿的一生发展奠定良好的基础；而识字的方法有很多，但并不是每种都会看到效果，育乐园推荐给各位家长采用成语教学快速识字中“音、形、义、情”的方法教孩子识字，让原本无生命，无灵性的汉字在成语故事、图片、音乐、舞蹈、表演等情境中变得色彩绚丽、轻快活泼、生动有趣，让孩子在快速高效的记忆的同时，还能随意应用。

      育乐园成语速记快速识字能够遵循儿童的生理、心理特点，抓住儿童识字的 “关键期”让儿童充分发挥形象识记的内在潜力，使儿童在浓厚的兴趣中，通过游戏，轻松愉快地在短期内认识大量的常用汉字，从而进入早期阅读状态，能够从小培养孩子的自我教育、习惯养成、言语和思维发展、高度集中的注意力等良好的习惯、品格和性情。从某种意义上说，尽早识字是抓住了素质教育的关键一环。
   
      最后，育乐园敬告各位儿童家长：影响一个孩子的成长的因素很多，学校教育、社会环境影响作用很大。而在这些过程中，要适时地抓住关键期进行教育，关键期教育的作用不能低估，更不可忽视。因此，我们每一个爱孩子的父母，您如果真的爱您的孩子，就应该抓住孩子发展的关键时期，尽量多地给孩子一些生活空间，多为孩子创造有利于他们身心发展的条件，让他们有广阔的发展余地.

文章来源：育乐园儿童教育网      http://www.yuleyuan.com.cn

张榕的爸爸

孩子识字太早，不见得就好。


记得前几天 ，电视里有一个在上学前，孩子就能大量阅读小说了，结果上学后不愿意听讲，只得回家单独教育。虽然最后她在很小的年龄就考入大学，但这种教育必然是残缺的。

早教不要把学校教育内容提前进行。

hq1966

　　帮忙吼一声。　　自己想一想一生中信息量来源最大的是哪一方面，就知道阅读有多重要。　　再想想在一个信息爆炸的时代，阅读能力培养有多重要。　　少数早识字出问题的孩子是因为教学方法不当，不能用来推翻识字的正确性。　　有条件的时候，不能降低标准，按条件不好的时候要求。　　新时代，不能按旧的标准要求。

张榕的爸爸

呵呵，我的意见是，让孩子喜欢阅读，但不要刻意追求孩子认识多少字。毕竟，识字多少、识字早晚，并不能说明什么问题。

我的意见是不要过于执着和追求这些东西。

Nikki and Felix

<span>同意楼上的</span><span>, </span><span>作为家长</span><span>,</span><span>我重视</span><span>,</span><span>不是高度重视是低度重视</span>

气壮山河

谢谢大家来顶贴！

kcgeqi

张榕的爸爸+2005-09-18 11:18-->引用:张榕的爸爸 @ 2005-09-18 11:18 呵呵，我的意见是，让孩子喜欢阅读，但不要刻意追求孩子认识多少字。毕竟，识字多少、识字早晚，并不能说明什么问题。 我的意见是不要过于执着和追求这些东西。

同意楼上意见面!

气壮山河

孩子识字和阅读早一点可以，写字就不要过早。