雁雁的点点滴滴

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女儿今天可贪玩了,到了9:30后才回来,我先是叫她做了一页的珠心算题,她自己做的,也很快就做完了,虽然错了几个,已经很不错了.接着让她洗澡,她磨蹭了一下,我不管三七二十一,我洗先了.后来再叫她时,她就知道不能磨的.洗完澡就已经过十点半了,她还不知道要刷牙准备上床睡觉,又开始玩了起来,没有一点时间观念,气死人了!到最后上床的时候已经是11:00点了.
我问她:要准备上床睡觉需要做什么?
她能一一说出来:刷牙,洗澡,小便.
我问:作业什么时候做呢?她说:出去玩之前.真是个天才理论家,光说不做!
我气坏了,说:这些你都懂,以后你要主动去做这些事情了,不要妈妈催了,好吗?我会气坏的.心脏病一发妈妈会死的.
她带着哭泣的声音说:妈妈,我不想你死,可是我不知道时间啊,你要提醒我.
她沉默了一会儿,然后说:妈妈,我不要旅游了,我要把粘粘纸换成钱买苹果给你吃,补营养!
其实女儿真的懂事,我又把她吓坏了.

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今天有事情出去把女儿一个人放在家里,六点钟回来的时候,她一看到我就兴奋地说:小老二家买了一只小兔子,它在床上睡觉呢,我一看真有一只兔子藏在被窝里.看来没人在家,这些小鬼们 真自在,只是我又得洗被子了.

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今天我们这里发出防台风的通知,明天甚至不用上班,女儿对这个话题也比较敏感.在我们用左手画画时(第一次),女儿画了一张有关龙卷风的,用她的话描述就是:龙卷风来了,刮走了一切,连太阳都刮走了,太阳哭着求救命呢.
女儿还画了很多张,非常有意思,想象力非常丰富.她说:这张是有个妈妈带着小孩住在馒头房子里,里面还亮着灯泡;这张是椰子树,沙滩,阳光;这张是我的好朋友强壮的大力士,帮她消灭一切坏人和怪兽;这张是怪物一家开车在葡萄圆里,怪物开枪打葡萄.都是用左手画的,听说这样可以锻炼右脑,所以决定每星期练一次,她这次画得不错,想象力尤其令人惊讶!

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台风过后,今天恢复上班,而幼儿园却放假,只好留女儿一个人在家,中午下班回到家,敲了好久的门,只听见里面传来嘻嘻哈哈的声音,只听小老二说"我们在洗澡",可是还是没人开门,直到小老二的家人找他回去吃饭时,他们才开了门,只看见家里一片狼籍,到处是水,把我气死了,罚女儿不得吃中午饭,反正我已累得不想在做饭了,后来女儿承认错误说:"我不听话,浪费沐浴液,而且还洗窗子,我还做坏事,不给妈妈开门,被妈妈罚,叫小老二用冷水洗澡,差点感冒,小老二听我的话,搞多多泡沫"

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这两天女儿对书产生了浓厚的兴趣,因为刮台风常断电,所以女儿用不了电脑,又出不了门.关在家里.她整天玩弄她的书,特别对英语和拼音赶兴趣.每天一到睡觉就吵着要学拼音,去到那里都拿着那本拼音书写写画画的,这可能是前段时间玩WAWAYAYA培养出来的兴趣.再有就是不再对我讲英语故事反感了.以前每到晚上我会编一些英语故事讲给她听,她喜欢我编的,因为这样我会选她熟悉的词汇讲,但是我一拿起书讲的话,她就会抗议了,搞到后来我都放弃对她说英语了,不过我从来没有间断过放英语碟给她听,就这样 放碟有一些日子了吧,我也不知道效果如何,但是有一天她拿一本英语书给我讲,她就这样认认真真的听到尾,完了还要求再讲.这几天她玩弄的最多的也是那几套英语书,一说讲故事,她就说:妈妈你选这本英语书,我选鲁滨逊,我已经给她讲完封神演义了.前天晚上的风刮得真猛,狼哭鬼嚎的,四处漆黑一片,爸爸出差了,我们母女两人很怕,就不停地在床上做游戏.游戏中,我已经开始让女儿背了新概念英语第一册第一课,现在学第二课.我也学钟碗亭爸爸的方法,做游戏,用布娃娃来扮演不同的角色,我们配音,就跟我小时候扮演过家家差不多,小孩最喜欢这种游戏.我准备让她一个星期背一课.新概念英语真的是少有的好教材!很合适我,因为我主要以听说为主,以后再认,现在先打通中文的阅读关.

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"我们希望自己的孩子一切正常---活泼、好学、懂事、听话。当孩子显得不正常时---例如，情绪低落、大哭大闹、好发脾气、厌恶学校，不可理喻时，我们常常感到无计可施，自己也变得情绪恶劣，只能运用做父母的权威，采取"高压政策"，简单粗暴地对待孩子
许多家长一种误解，认为孩子早期教育就是对孩子进行知识传授，以能背多少诗、算多少题、识多少字来判断一个孩子的聪明程度，结果出现了这样一种情况，忽而要求孩子死背知识，以孩子能背诵古诗而在别人面前炫耀，忽而又担心这种强迫性的训练会对孩子的成长产生不良影响，于是又不要孩子死记硬背了，弄得孩子稀里糊涂摸不着头脑。有些家长不片面注重知识的传授，同时又走向另一个极端，追求发展孩子的多种“潜能”，为孩子创造“学习环境”，给孩子安排多种学习活动，从学英语到绘画、学弹琴，赶得孩子团团转，可事实上家长提出的这些要求超过了孩子的接受能力，造成孩子接受上的消化不良，结果事与愿违，弄得孩子惶恐不安，甚至呆头呆脑。一旦出现这种情况，家长的情绪一落千丈，以为自己的孩子不堪造就，埋怨责怪孩子，使孩子形成既自豪又自卑的畸形心理。家长对孩子的学习要求应适时适度，要符合孩子个体生理和心理的发展规律，还要注意启发孩子的兴趣并进行持久的一贯的引导。由于家长的教育心理处于矛盾之中，对孩子的教育容易发生朝令夕改的现象，这就会对孩子的身心发展造成不良影响，使他觉得世界变幻莫测，不可捉摸，从而挫伤他理解事物的积极性和判断事物的自信心。因此，家长必须明确自己的教育目标，增强教育意识，时刻以理性的言行来克服这种矛盾心理，积极地教育、引导孩子更好地发展。 "
以上文字是我今晚阅读到的,深有感触,所以引用一下,时刻提醒自己,要考虑小孩的心理特征和接受能力,要学会倾听.
其实我是非常心急的妈妈,常常会伤害到小孩,知道这样不好,但是又控制不住自己的脾气,真不知该怎样好.论坛有个帖子这样说的:七岁以前心最纯，父母说话比较听。
世上唯有父母大，心中最信是母亲。
迈出家门入校门，老师言语赛亲人。
初学知识也好奇，父母不必多操心。
父母随时在接送，读书作业都认真。
天真活泼又可爱，功课时常有满分。
我觉得很有道理,小孩子自然发展会比较好.自从让女儿学珠心算以后回家要做作业,女儿一到叫做作业就发脾气,我呢,就会向她施威,妈妈最大,最终她扭不过妈妈,还是乖乖做了,可是我觉得毕竟这样兴趣也培养不起来,反而会产生厌学的心理,看来要有耐心,慢慢引导,女儿向来好学,会有兴趣的

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暑假的时候已经带女儿去海口了,但是当时非常热,女儿一时不适应,发烧生病了,所以我们早早打道回府,并没有好好玩过瘾,这次十一本来想带女儿去海口的,可是这个学期开销紧张,所以计划又要取消,向女儿商量这件事的时候,我先是问她:宝宝想去海口吗?
她说:想啊,爸爸还在那里等我们呢.(她爸爸现在在海口学习,2号回来)
我说:可是我们去一趟海口又得花好多钱了.
她说:那我们就不用逛街了,我就呆家里跟姐姐玩.
我说:跟姐姐玩可以等到放寒假,好吗?我们没有钱了
她说:好啊,但是妈妈答应等我的粘粘纸集够1000张,我要跟爸爸去广州.
我答应她了,女儿其实真的很讲道理,我原以为她会闹呢!

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这段时间女儿和林笙明玩暴露出不少的问题.她尽是出馊注意,一会儿让人家做这个,一会儿让人家做那个,一不如意,就说"我不跟你玩了"威胁人家,所以那个小男孩只好一个劲的讨好她,在自己家里玩她还受我的管束,没有太嚣张,可是那个小男孩的爸爸今天跟我说我女儿不容易讲得通道理,他说女儿在他家里常常跟着他儿子闹翻天了,有时制止的时候都不听,甚至说打她,她还会顶嘴说:我不怕,你不敢打我的.我真不敢相信这是女儿说的话!回想起来,我还为女儿前段时间的胆小懦弱担心呢!现在我也明显的感觉到她真的胆大多了,甚至真的是胆大妄为了.而且也没有了以前的胆小老实样了,我当然很为她变得胆大高兴,可是最近的她没有那么老实了,做一些事情总爱遮遮掩掩的,而且会说谎了,很狡猾!看来又有得我发愁的了.不过经过这次女儿从胆小到胆大的变化,我总结了一个经验:小孩都有一个阶段性的发展,大人不用急,只要不停的灌输好的行为做法,她慢慢就会明白的.

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放假了,没是什么事,逛街累了,母女俩就到书店看书,现在女儿对书表现出极大的兴趣,一坐下来,就能翻看很久,不过她虽然已经认得很多字,但还是看图片为主.我的要求不高,只要她能对书有兴趣就好.她每天中午是要接圆的,不在幼儿园睡,大人一睡中午觉,她会偷偷爬起来摆弄她的书,加上剪剪画画,常常不睡午觉.有一天中午,我睡了,醒来发现她在看床上摆着本<人与自然>,她一看我醒了,立刻就跑过来问了:这是不是象人一样的野人啊,古时候的人就是这样的吗?然后就卖弄她知道的,说:以前的人就是长这个样子的,后来才慢慢穿衣服,生火煮东西吃的.我很高兴她最近的这个变化,很好学!
在今天天气真好,带女儿游泳去,我自己也下水了,真没想到,真冷啊.以前总奇怪女儿总往晒的地方去,原来是因为冷,不过她比我适应得快多了,进水就玩开了,我冷得连基本动作都忘了,本来就不懂游泳,只会漂浮,想进水教她,结果呛了几口水,女儿立刻以保护者的身份出现,说:妈妈不用怕,有我保护你,我来教你哦.到游的 时候,一个劲的说,"对,很好,就是这样游了",俨然一个老师样.
吃饭的时候,女儿要拿饭下去吃,我说:我一个人吃饭不香.她说:你需要朋友,是吗?要我当你的朋友跟你聊天吗?我说:要啊.她也就没有下去了,而是很快就找话题和我聊起来,她开始讲起她的梦来.

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你女儿和我女儿差不多大，我真佩服你教育她付出的时间和精力。让她长时间玩电脑眼睛会不会近视？