阳光下我们共同成长——记我们的阳光贝贝

前车之鉴

好可爱的日记，孩子的语言总是这么生动自然，我在想，
未来的日子里，假如孩子们重新体会自己的童年快乐，
我们将会一样感到幸福。

说起来孩子的日记还是记录的最初阶段，随意想象，
通过成长的过程，我们会看到孩子更多的更具体形象地描述。

家淇很聪明，今天他跟同位可心的对话让我忍俊不禁：
家淇：你告诉我你叫什么名字把？！
可心：不！
家淇：为什么不说，你就说吧，阿，快说吧，
可心：-------
家淇：你不知道你叫什么吧？
可心：-------
家淇：哼，你不告诉我，我就不告诉你！
可心：我知道你叫什么名字！
家淇：他们骗你的，我不叫朱家淇-----

哈哈哈哈~~

剪剪风

呵呵,同样的很狡猾哦！ 可心回去告诉我说来了个新小朋友叫朱家淇，然后说他怎么姓朱呢？小男孩怎么叫佳淇呢，好象很奇怪的样子。还告诉我张老师对倪老师说我吃饭很快，倪老师说最近她吃饭都很快，我听见了。此帖由 剪剪风 在 2005-10-19 08:21 进行编辑...

前车之鉴

晨间活动，孩子们都聚集在新到的玩具上，
窦翌晨跟秦书勉坐在一个摇摇乐里，李希凡显然没有跟好朋友坐在一起，于是小家伙开始千方百计让窦翌晨起来，开始时的方法显然出错，加上秦书勉在一旁的怂恿，窦翌晨一下子哭了起来！可能是觉得委屈，怎么能把我赶走呢？
此时的我只是静观其变，无话可说的样子。
李希凡明显紧张起来，但是他还是继续自己的做法：
——窦翌晨，这里太挤了，你看看小石头那里很宽，你去哪里！
窦继续大哭，
——要不你就去棒棒那里，那里没人，棒棒可好了，你跟他玩。
窦开始停止哭泣，
——你快点去吧，要不那里也没有位置了。棒棒今天是值日生！
窦下来了，凡凡很快的坐了上去，
窦转了一圈，没有找到合适的位置，
凡凡让秦书勉给自己看着位置，拉着窦来到棒棒那里，
棒棒正如凡凡说的是大方的接受了窦，
事情就这样和平解决了。此帖由 前车之鉴 在 2005-10-20 18:52 进行编辑...

jjhs

剪剪风+2005-10-18 12:54-->引用:剪剪风 @ 2005-10-18 12:54 1、金秋送爽，我们阳光贝贝大班一起去寻找秋天。

哈哈，一张照片泄露天机，小区很有档次哦，难怪阳光贝贝搞的这么好。

困惑

我怎么没读懂,这是在表扬谁?批评谁?我觉得,有的时候应该对孩子进行团结友爱的教育.

jjhs

困惑+2005-10-19 15:34-->引用:困惑 @ 2005-10-19 15:34 我怎么没读懂,这是在表扬谁?批评谁?我觉得,有的时候应该对孩子进行团结友爱的教育.

基本上都是孩子天真烂漫的一面，孩子能犯多大的错误呢，很少的。

前车之鉴

我认为，这里应当不需要直接的表扬和批评，这里面体现了孩子能够独立自主地处理事情的一种能力体现。

wxqand

看到孩子的对话,我也笑得流出了眼泪,太可爱了.曾经孩子总是不能很好地与朋友交流,我总是设法让孩子主动地与小朋友交流,他经常会遇到问别人的名字而得不到答案,但是我还是让他想办法问到小朋友的名字,没想到他自己处理得还不错,我很高兴.了解到这些,我发现我更爱我的孩子了.我觉得孩子还有很多优点我没有能感受到.不过,通过网络,我有了这样的机会,开心啊!谢谢!!!!!!!!!!!!!!!

wxqand

仔细看了关于"一个小外交家"的故事后,又认真地想了想大家的发言,各持已见让我想了许久才敢放肆地出来言语几句,有何异议可以大家继续讨论.
我觉得孩子们在以后的成长过程中不知道要遇到多少坎坷,与人发生争议的事情也是数也数不完的，那时他们只有自己解决，可能再找家长或者老师的机会是少之又少，即使他们想找人帮助可能时间也不允许．他们必须要培养自己独立思考问题，解决问题的能力，凡凡用自己的方法达到了自己的目的，而且他还知道把小朋友安排好，我觉得他的做法很成熟，小窦遇到问题却不知如何是好，只是哭，应该多帮助他才对，因为踏入社会，哭是没有任何用的．孩子们是很简单的，他们的矛盾可能在家长还没搞清楚是怎么回事的情况下他们已经又笑开颜了．我记得有一次我的孩子和一些小学生玩打仗的游戏，大孩子都不愿意带他，他就去打哥哥，哥哥们哪能让着他，我就远远地看着他跟哥哥打起来，一会儿哥哥打了他就跑了，我的孩子就追，不一会他们就你追我赶地玩到了一起，这就是孩子的交流方式．我们大人可能有点不能理解，但是，我觉得，大家应该放手让孩子去做．

猴头

wxqand+2005-10-19 23:43-->引用:wxqand @ 2005-10-19 23:43 仔细看了关于"一个小外交家"的故事后,又认真地想了想大家的发言,各持已见让我想了许久才敢放肆地出来言语几句,有何异议可以大家继续讨论. 我觉得孩子们在以后的成长过程中不知道要遇到多少坎坷,与人发生争议的事情也是数也数不完的，那时他们只有自己解决，可能再找家长或者老师的机会是少之又少，即使他们想找人帮助可能时间也不允许．他们必须要培养自己独立思考问题，解决问题的能力，凡凡用自己的方法达到了自己的目的，而且他还知道把小朋友安排好，我觉得他的做法很成熟，小窦遇到问题却不知如何是好，只是哭，应该多帮助他才对，因为踏入社会，哭是没有任何用的．孩子们是很简单的，他们的矛盾可能在家长还没搞清楚是怎么回事的情况下他们已经又笑开颜了．我记得有一次我的孩子和一些小学生玩打仗的游戏，大孩子都不愿意带他，他就去打哥哥，哥哥们哪能让着他，我就远远地看着他跟哥哥打起来，一会儿哥哥打了他就跑了，我的孩子就追，不一会他们就你追我赶地玩到了一起，这就是孩子的交流方式．我们大人可能有点不能理解，但是，我觉得，大家应该放手让孩子去做．

楼上说的很到位啊，应该不会再有人困惑了