一位成功母亲的教子之道

zmj0048 · 发表于 2005-9-2 22:28:18

带着孩子到处跑我是个比较喜欢安静的人，但自从有了孩子，我成了一个最不安静的妈妈。亲戚朋友经常开玩笑说我是一头不知疲倦的“驴客”。因为我一有时间，就背上大包小包，带上孩子到处跑。　　夏杨小的时候我带他在近处跑，骑着自行车，到公园、农村、城市里的大街小巷，每到一个地方都有我的目的，花草树木，行人车辆，都是我对孩子进行随机教育的道具。等到他大一点，我就带他到更远的地方，让他在一定时空之内，有了更多的见识，在向社会开放、向自然开放中，让孩子有了更多汲取各种知识和经验的机会。　　夏杨曾经有两张地图，一张是中国地图，一张是世界地图。在这两张地图上，凡是他到过的地方，他都用红线和济南连在了一起。在那张中国地图上，已经密密麻麻地有了好几十条线，小小年龄的他，足迹已经遍布了全国二十多个省份。带着孩子到处跑，是我在夏杨成长过程中一个重要的投资。　　记得我1992年我在珠海工作的时候，月薪是5000元，当时这样的一个收入算是比较高的了，但是一年下来，我也没攒下钱，在那儿我所有的钱都用来带着孩子到处跑花掉了。那时，我带他游历名山大川，去看科技展览和各种艺术场合，只要是孩子能体验的，我都带他去那里亲自体验一下，让他在各种不同的环境里，感受不同的人文、历史，学习课本上学不到的东西。　　一开始是我们带着他跑，后来是我们安排他跟旅行团或亲友去，更多的时候他是跟着夏令营到处走。11岁时，他就跟着大人组成的旅行团到了西藏。有一次他去陕北回来，还学了一口陕北话，会像当地人一样扯着嗓子唱陕北民歌。不同地域的风土人情，让他了解了不同的文化，知道了大千世界的丰富多彩，这样，和同龄的孩子相比，夏杨就比较见多识广，阅历丰富。　　为了让孩子尽可能地有更多接触外界的机会，我甚至在他将要进行期末考试的时候，还带他外出。那是很难得的一次机会，我和他爸爸有事到海南，就跟老师请了假，把夏杨也带上了。为此老师指责我说：“真没见过你这样的家长，快考试了还带着孩子到处跑。”老师哪里知道我的苦心，我想，课本上的知识可以很快补上，但一次有意义的旅行却很不容易重来，所以，我宁愿他一次考试失利，也不愿意他失去接触外界的好机会。值得一提的是，那次夏杨回来参加考试，数学、语文考了双百，老师也就无话可说了。　　现在夏杨的那张世界地图上出现的红线也越来越多了，我希望他能在学习之余游历欧洲的自然、文化、历史，而且他现在走多远我也不会担心，因为他已经具备了一个行者的智慧，不仅仅是旅游的基本常识，包括与人交往的能力、自我的防范能力。这些能力是在他生命的各个阶段培养起来的，是他行万里路跑出来的。　　带着孩子到处跑，这样的经历，这样的体验，就能够使他成为一个心胸开阔、知识丰富，独立于家庭、自立于社会的孩子。

zmj0048 · 发表于 2005-9-2 22:29:13

做一个快乐的教育者很多家长都有教育孩子的苦恼，甚至有人说教育孩子简直就是在哭声和骂声中种土豆。但我却觉得在培养夏杨的过程中，我得到的快乐要比苦恼多得多。　　夏杨的成长和学习过程，基本是在快乐中进行的。当年我看到一个理论，说是孩子在快乐的时候，学习任何东西都比较容易，但在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心就会减弱，这时即使是一个伟大的教育家面对他们，也不会有任何办法。惟一的好办法就是要把他们的情绪调节到快乐、自信、专注，然后再开始学习。　　从夏杨小时候开始，我们就努力为他创造一个快乐的家庭氛围，让他在笑声和愉快中，实现我们的教育目的。夏杨的爸爸是一个乐观幽默的人，受他的影响，我们家里总是有快乐的气氛。我们三个人在一起时，喜欢开玩笑，看小品，听相声，说幽默故事，玩脑筋急转弯，有时候因为某件事情不愉快，三个人中有一个人开个玩笑，或者自我解嘲一下，或者克制一下，不愉快会很快过去。任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣，一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机，夏杨的学习都是在这样的实际中完成的。比如他三岁时，可能对一只蚂蚁感兴趣，那我就围绕这只蚂蚁，给他讲有关蚂蚁的许多知识；在他十三岁时，可能他会对流行音乐、动漫感兴趣，同样可以把和这些有关的知识和他沟通。兴趣和满足总会带来快乐，因此，夏杨的很多知识都是我们在这样的引导中获得的，在教给他某一方面的知识时，先让他感兴趣，接下的工作便会事半功倍。　　一个幸运的孩子，遇到的应该是一个克制、有耐心、不断寻求教育方法并不懈努力的父母。在这一点上，我和夏杨的爸爸努力让自己做一个快乐的教育者，并从以下几个方面，避免可能对孩子施加的不愉快影响。　　1.不在自己的情绪很糟时教育孩子，这时很容易把情绪发泄到孩子身上。　　2.不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学东西。　　3.努力营造快乐、鼓励、赏识的家庭气氛，让孩子在家庭中有成就感和实现感。　　4.努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时更多看到的是他的优点，而一个不快乐的人，看孩子更多的是看到缺点。　　大教育家苏霍姆林斯基认为，教学大纲、教科书规定了给予学生的各种知识，但是没有规定给予学生最重要的东西——幸福。他的教育信念是“要培养真正的人！”而一个真正的人必须有健全的人格、健康快乐的心态。　　在对夏杨的教育中，不管是我们和孩子发生矛盾的时候，还是对孩子实施道德管教的时候（关于孩子的道德我将专门来谈），我都遵循“快乐教育”的原则。我相信这样培养出来的孩子，将来不管干什么工作，一定是上进心十足，创造性十足，合作精神十足，他会不怕成长中的任何困难，他的人生一定是健康幸福的。

zmj0048 · 发表于 2005-9-2 22:29:29

批评孩子的艺术孩子的成长，从某种意义上说就是不断改掉缺点的过程。我有一个原则，就是做父母的一定首先善待孩子的缺点，努力以平心静气的心境，来随时面对孩子可能犯的大大小小的过失或错误。　　夏杨从小时候到现在，每当有错误时，我都会很冷静地先了解清楚情况，然后说：“夏杨，过来咱们谈谈。”他知道这句话就是我要和他“理论”事情了，而且他知道他不会受到无端的谩骂和指责，也不会陈年老帐一起翻出来算，我会给他讲清楚道理，以自己的平和心态，让孩子也在平静中反思自己，而不是激化他的情绪。　　比如小时候，他和小朋友打架了，我不会马上就动怒打他一通，或者去找人家孩子的父母为自己的孩子争情理，我会先认真倾听夏杨诉说他的理由，然后再去找其他的孩子了解情况，知道事情的真相，并在心理上认真做好准备之后，我才开始和夏杨的谈话，这样我对他的批评教育就有针对性，能收到好的效果，又不会让他逆反。　　孩子成长的过程中，有些时候他所犯的错误本身，不会给孩子带来多大的伤害，但大人对事情所持的态度却会给孩子很大影响。所以在面对孩子的错误时，我采取了淡化和转化的态度。　　记得夏杨上初中时，他上课不认真听讲，还和周围的同学说笑，结果老师惩罚他，就让他一个人单独坐在最前排的一个小单桌，他是班里惟一一位受此“待遇”的学生。老师很严肃地找我谈，我发现那几天他回家，也明显地打不起精神。可能他以为我会把这件事情当成大错来批评他，结果出乎他的意料，我首先是让他感觉，我对这件事情没有看得很重，然后安抚他，让他恢复正常情绪，保持心情平静，再给他分析这件事情的利害。当时他跟我说，老师当堂讲的内容他都掌握了，所以才没认真听讲。我就随机告诉他，人在一定的场所和群体环境里，是需要遵守一定的规则的，不能因为你一个人的行为，而破坏了规则。最后，我开着玩笑对他说：“在这个世界上，想坐‘前排’的人不少，而真正能够坐在‘前排’的人却很少，现在你成了‘坐前排’的学生，我希望你永远都要坐前排，不但人坐在那里，成绩也要摆在那里。”结果，这次错误，成了我激励他努力学习的教育时机，而且他很愉快地把“坐前排”带来的负面情绪转化为正面力量。　　即使孩子出现了原则性的错误，我们一样可以用温和、耐心和有效的方法解决问题，而不必大骂。父母责备的声音越小，孩子越会注意倾听。“教”而不“罚”，比纯粹的批评惩罚会更有效。人天生是一种喜欢接纳鼓励和抚慰的动物，而对批评则本能地产生敌对和冲突，所以，父母在责备孩子时，亲子关系、双方的感情都会受到考验。因此父母一定要掌握孩子的心理，掌握一些批评的原则。　　1、要把握批评的时机，在孩子对所犯的错误还记忆犹新，并有体验时，进行有启发性的批评教育。　　2、不要一味批评，要沟通对话。规定谈话时间，不要事无巨细地不停指责孩子，否则，他的心灵之窗就对父母关闭了，那样你再正确、再有效的教育也无法实施了。　　3、尊重孩子的人格，耐心倾听他的辩解，允许他有自己的思考和判断，但必须详细对孩子说明他被批评的理由。　　4、要让孩子知道日后如何避免再犯相同的错误。　　5、尽量避免在外人面前批评孩子。　　6、杜绝情绪化的批评。不要翻旧账，不要做人身攻击。

chenjei816 · 发表于 2005-9-5 23:16:35

好文章，谢谢推荐！

CHENGTING · 发表于 2005-9-21 09:31:24

辛苦了，谢谢！

GZBY302 · 发表于 2005-9-21 11:12:30

正在用心培养孩子的父母快点看吧！

细雨霏霏 · 发表于 2005-9-21 19:08:48

好贴，谢谢楼主和zmj0048 辛苦发布。此帖由细雨霏霏在 2005-09-21 19:11 进行编辑...

zzjjyy · 发表于 2005-9-21 22:07:51

谢谢推荐！

longmendaoke · 发表于 2005-9-22 17:01:10

好文章，关注中。就是字太小了，眼睛不好的人看起来比较费力。

LEARWANG · 发表于 2005-10-16 22:07:01

好文章，谢谢！

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