我只在乎你（笑宝宝0—5岁记录）

笑笑宝宝

如果连基本英文都听不懂，那就真的是在听经念经了 孩子很小的时候给他灌进去，至少对大脑发育是有好处的。

莎剧由你来教那是绝对可以的，我自己这瓶水都没几滴，怎么灌她 一个论语，已经让我头大无比了。

唉，对了，请教一个问题，看一下我1991楼，给个答案吧，我要那个单词的中文名称。

月下小楼

实在抱歉，只知是一种植物，据说有种蝴蝶非它不吃，可中文名我实在查不到。

triman

原帖由 笑笑宝宝 于 2008-5-18 23:51 发表


我其实很糊涂，到现在也还不知道

当时给笑讲的是“这是一种 Caterpillars喜欢吃的植物，具体中文名叫什么我也不知道，以后哪天查了字典再告诉你。”然后，一直到今天，我也没告诉过她因为我觉得混过 ...

网上查的

馬利筋Asclepias curassavica L. 學名 Asclepias curassavica L. 中名 馬利筋 別名 金鳳花、尖尾鳳、蓮生桂子花、芳草花 英名 milkweed、Blood flower、Butterfly weed 原產地 熱帶美洲、中國大陸南部 屬名 Asclepias 種小名 curassavica 種命名者 L. 生活型 多年生常綠草本 樹幹及枝條的描述 莖基部半木質化，直立性，株高30~180cm，全株含豐沛白色乳汁，莖節明顯，幼株披白柔毛。 葉的描述 葉對生，披針形或長橢圓狀披針形，先端尖銳或銳形，全緣。 花序及花被的描述 花期春至初夏，聚繖花序作繖房排列，腋生或頂生，有長總梗，花冠輪形5深裂，裂片向上翻捲，朱紅色；副花冠5枚，金黃色。花絲聚合成管狀。 果實類種子描述 花後能結果，蓇葖果鶴嘴形，成熟後會裂開，內有多數棕黑色種子，種子有白髮狀軟毛附著，便於飛行散佈。 物候的描述 陽性植物，生長快速，性喜溫暖多濕的環境。 生育環境 現已在臺灣南部馴化野生。各地零星栽植，並有歸化現象。 用途描述 供作庭植、花壇栽植、切花和盆栽。樺斑蝶的蜜源及食草。全株可藥用。 其他特性描述 全株有毒，以白色乳汁毒性最大。
尖尾凤

[ 本帖最后由 triman 于 2008-5-22 11:55 编辑 ]

sydsgyh

谢谢笑妈和triman 。

鱼鱼妈

笑妈,昨天带宝宝去医院做智测,84分,80分合格,医生的言下之意要多努力,
因为喊爸爸在哪,妈妈在哪,他根本不去找的.
我宝宝特别调皮,总是一刻不停的玩玩具,我们跟她说话他根本不理的,问她她也没回应,我都没办法了.
不知道笑妈当初是怎么教的.就是每天跟她说吗?

qinqin515

鱼鱼妈你是在哪里做的检查啊，我们8个月的智力筛查就是在保健站打针之后，很粗的一个检查，没有分数的呀，也没有喊爸爸妈妈在哪里的内容。我记得的内容是：
1。拿俩积木放桌子上，看孩子会不会拿。
拿了为合格，不拿为不合格。拿起来互敲或倒手为优秀。
2。医生从孩子手里拿走积木。
不给为合格，给了为不合格。不给并大喊为优秀。
3。拿个小药丸放桌上，大概绿豆大小，圆形厚1毫米。
有拇指食指对捏的意识，不管捏起来与否，为合格，一把抓为不合格。能捏起来为优秀。
4。在一张纸上扎个洞，大夫喊宝宝的名字。
宝宝探头找为合格，不找为不合格。找并把纸拨拉开为优秀。
然后就没有了。
听说有的地方让扶栏杆站啊，什么的，这里没有。
我觉得鱼鱼妈不用着急，宝宝在不熟悉的环境里，更注意的是周围的新鲜事物，对医生的指令也许顾不上懒的理，当时我家宝宝就在看另一个在称体重大哭的宝宝，大夫喊了她好几回才扭回头来找。不过大夫也没说啥，因为人多，一间十几平米的房间里面有十几个人，快挤死了。就轰着赶紧走了。也没有打分。
如果在家里宝宝的反应是对的，那就行了。可以在家里再测试一下。我相信一定行的。

至于在家里说话不理，我想是因为她认为玩具比你们说话有意思，8个月的小孩思维已经很复杂了，不可小看。

[ 本帖最后由 qinqin515 于 2008-5-23 15:06 编辑 ]

鱼鱼妈

　　我们也是在保健站做的，内容:
1、医生问爸爸妈妈小孩在家情况，父母回答几个问题：问妈妈在哪,宝宝是否会找；是否会扶栏杆站；是否知道自己的名字；是否会翻身、爬等等。
2、宝宝的测试和你说的差不多。
　　qinqin515，和陌生环境没关系的，我宝宝在家里对“找妈妈”就没反应，不知道是不是听不懂“爸爸妈妈”，还是因为在玩而懒的找，现在说不着急是假的，这个测试搞的我忧心忡忡的，还让我遭到家里的“嘲笑” ，说我每天这么用功，给他读书，看点卡，也没起到作用，分值还这么低  。老爸还说，因为我跟她讲英文，两种语言让她糊涂了，从今天起，只准说中文。

笑笑宝宝

不要太看重这一次的测试，这不能证实什么，也不能说明什么问题。

你一方面要放宽心，不把它当回事儿，这么小的宝宝是最自我的时候，完全的随心所欲，这是最令人羡慕的状态啊 也许医生测试时她正好不高兴理人家，或者是被房间里别的东西吸引了走神儿了所以没配合，还有一个原因是她觉得这问题太简单不用回答 还有你说宝宝在家对”找妈妈“不感兴趣，我也觉得肯定不是听不懂”爸爸妈妈，是因为这样的问题太简单，伤她自尊了，人家干脆就不理你

另一方面你要重视，我记得我那时有一本《中国儿童智力开发百科全书》，每次在前一个阶段我就在为下一阶段各项能力的发展做好了准备，比如大运动能力、精细动作、语言理解等方面都有很细的划分，每个阶段都提前把要做的做到位，这样不管是什么样的检查和测试就都能有备无患了。

不管怎样，你千万不要忧心忡忡，再着急也不能表现出来，坚持早教是不会错的。孩子的每一天都在成长着变化着进步着，也许今天睡一觉，明早你就发现这”所谓“的问题都不存在了！

至于笑，你看我前面的日记吧，还不是每天都是记些吃、喝、拉、撒、睡、玩，一岁前我在她身体发育方面做的较多些，我觉得她那时不管干什么都是在学习所以，并不只是简单意义上的学习。我们一直都能很好的及时的感知到对方的意思，每一次和她的对视以及与她咿咿呀呀呜呜哇哇的交流，于我来说都是至高无上的享受。

“我们跟她说话他根本不理的,问她她也没回应,我都没办法了.”跟家里其他人，比如白天照顾她的爷爷奶奶，也这样吗？如果只是对你，这个恐怕你要找找原因，是不是因为你“教”的心太切，从而忽略了或是忽视了与宝宝应有的那种融洽的爱的交流。在爱的基础上和前提下，任何教育都可以对孩子实施，可是如果教育排在了爱的前面，那就可能会有这样那样的问题了。

如果在所有的方面你都认为自己做得很到位，自身没有什么需要改进和提高的，那就按照你目前做的做下去，耐心并信心十足地等着你播下的种子发芽、开花、结果的那些美妙的时刻吧

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2008-5-23 22:41 编辑 ]

qinqin515

笑妈说的真好，感谢。

我有本书，有每个月小孩发育的表格，我家宝宝80%在该达到的月份都达不到，一般滞后一个月，我有段时间都怀疑这表格的科学性了。
后来我想明白了，个体差异，不足为奇，知道有那么回事有意识的多注意就行了，至于哪天达到了就哪天吧。

鱼鱼妈，放轻松。相信自己，相信宝宝。

elinsoso

笑妈，我把宝宝当初去亲子中心测试后的一篇日记帖在你这里，可好哇？可给鱼妈参考一下——

08-04-25
前几天老老实实地去测评了，号称价值一百元的测评，不过尔尔。还好不是花自己的银子（买课程送的），否则一定要退钱才行。

BEAN同学当天起早了，没睡够，心情极度极度不佳，就像去儿保时候的状态一样。对了，还没写儿保的声讨檄文呢。只对摩托车和球感兴趣，但凡人都不感冒，不管是老师家长还是小朋友，都一视同仁——轻则拜拜，重则，就不说了，方法很多。


这个测评也真够呛，起码不值得俺们千里迢迢地赶来，毁灭了俺的期望。首先吧，那个小老师也没有跟BEAN哥热乎热乎，就开始了，而且是闷在一间白煞煞的几平方的小屋子里。白煞煞的估计是为了环境能比较单一，宝宝不会分散注意力。但关键是得让宝宝能把注意力集中到该注意的东西上啊。BEAN同学整个过程的注意力完全就在于让妈妈带他离开上面。跳着脚搂着妈妈的脖子，大喊大叫着要出去。


老师也没什么特别的招数能让BEAN安静下来，只有一个小球能让BEAN垂爱片刻，他除了哭闹之外，就是跟老师拍这个球，一拍球就乐，还带着鼻涕呢。


可老师哪有时间跟BEAN同学拍球啊，这只是一个诱饵，老师说，你要做什么什么，老师就给你球哦！可是BEAN同学从小就不买此类的帐，当然未遂啦。拿到球再说，不过拿到球又没承诺过什么，当然就是拍球了，什么测评，不感兴趣！


在家能够把套杯套圈都套得很好的，而且最擅长的就是从瓶子里掏东西或者是开瓶盖那些个事儿，在这儿可好，拿着一个小杯子，搂着妈妈的脖子，跳着脚要走人，什么大的小的，一概不理。老师让他拿同一个颜色的珠子，也不理，要知道在家里，别说拿同色的珠子，拿指定数量的珠子都没有问题。老师问妈妈的眼睛在哪里，也不理，问妈妈是谁，也不理，只顾着跳着脚要求离开，真是吐血啊！本来妈妈还窃喜都是小菜一碟的问题，现在都只能做为不会处理了，最多也就是评个可能会可能不会。


最有意思的是认物的环节。BEAN同学是极度不喜欢被考的那种，常顾左右而言它。老师拿一本数字书，翻开一页，问他，小鸡在哪里？说实在的那个小鸡还真不是很像。BEAN看了看，竟然指着左边的小人，我简直晕菜，人跟鸡的差别也太大了吧？谁知，BEAN指着小人脑袋顶上的帽子，说：“帽！”我觉得这是在测评中兜兜表现最佳的一刻，但老师不这么认为，因为他没有指那个小鸡。


接下来，老师问什么，他都先给自己最关注的东西一指，然后再指答案。老师是让他认图，但他明显对数字感兴趣，因为每次爬楼梯，家人都给他念那几个数字。接下来BEAN指认的都对了，这还让我松口气，否则不给俺BEAN评个那啥那啥才怪呢。


不过老师很多问题也问得十分没有水平，比如这个是什么颜色啊？考什么呢，语言？看他会不会说？还是考他会不会辨认颜色？他不会说这个字，让他怎么回答呢？还有，你最喜欢吃什么呀？孩子指认倒是没有问题了，因为即使他随便指一个，你也不知道是不是真的。这也算考试题目吗？还有很多吧，也不细究了，就当玩了，只是BEAN没玩儿得开心。


在整个测评过程中，也让妈妈想起了自己当年的求学生涯，考得好的时候，就是因为老师刚好考了我会的，考得不好的时候，是因为老师考了我不会的。这句话原创者不是偶，是丘吉尔，他说老师总是考他不会的。BEAN心胸开阔，不在乎测评成啥样，我还是我。但妈妈不行啊，不能免俗，尤其是应试教育潜移默化了这么多年，心中大有怀才不遇的感觉。要知道，BEAN能准确指认的东西多了，常见汽车标志啊，多种名犬啊，常见昆虫啊，名花啊(毕竟是杜曼过滴，吼吼)等等吧，可是偏给看那个很像8的小鸡。


好不容易，BEAN同学把这二十几分钟给跳完了。一出来，就坐进大厅里的摩托车，怡然自得，好不快活。

（从此之后，我对任何测评都不感冒，一来宝宝未必在那一刻配合你；二来杜曼说了，宝宝讨厌被测试；三来，就算测试是科学了，测试者未必科学。四来，我就认为测试是不科学的，我这会儿偏不愿意拿积木，为啥非让我我拿？我正想着吃奶呢，咋不测评一下那些测评者，能猜透宝宝心事的指数呢？极度同意笑妈说的，可在宝宝发展的每个阶段把该引导的引导了，该创造的条件创造了，就行了，全在宝宝的脑袋里呢！只是人家愿意哪天表现出来，随人家愿意。）

[ 本帖最后由 elinsoso 于 2008-5-23 23:52 编辑 ]