早期认字与早期阅读：分五个阶段的学习

palmchristy

里仁兄经已开了一个名为"如何教宝宝认字"的题目，深入浅出地介绍了格连杜曼(Glenn Doman)的早教方法，得到很大的回响，而且开始有父母实践。我个人十分支持这个方法，并且于小女九个月大时开始实践，至今已有十个月了。

今天把该帖子再读一次, 留意到题目原来是"如何教宝宝认字", 而不是"如何教宝宝阅读"。令我有一点反思，想与大家讨论一下。

学认字很合中国人的口味. 因为可以量化, 例如父母可以说：我的小孩在3岁时就懂得2000个字了. 然而, 我想提出格连杜曼这个方法的最终目的其实并不是认字, 而是阅读。

即使孩子懂得认多少个字, 但这些各不相关的词语如果不能组合起来成为有意义的句子, 孩子记忆怎样好，记得多少个字也是白费.  这种早认字为孩子带来的学习优势不会很长久, 或许只到小学阶段便经已因为一般的小学教育而磨灭了早期认字的成果.

认字在格连杜曼的方法中, 只算是五个阶段的第一阶段. 其实小孩只要自婴儿期开始学起，反复经过完整五个阶段以后, 一般能够在三岁左右懂得自行阅读, 并会爱上阅读. 试想想, 书本中的世界五彩缤纷, 是人类智能的大成. 小孩有能力及喜欢阅读的话, 他们能在书本中看到各种智能及知识, 便能使他们的智力及经验大幅提升. 一个小宝宝如果喜欢阅读, 便可以读到一些名人传记, 学习他们的奋斗史及经历.  所以说, 爱阅读的孩子个性不会很坏, 因为他们知道各样美善的人物及事物. 有能力及有兴趣阅读的孩子, 课业成绩也不会差到那里去. 而且他们能在日常学校的学习以外, 主动阅读课外知识.

请容我在此补充一下格连杜曼教宝宝阅读学习法的五个阶段. 如有需要, 欢迎引用:

第一阶段：词语 - 先由宝宝身边熟悉的事物开始，先是对象，然后是动作，动物名称等．教词语是一个一直延续下去的过程，可以教到孩子六岁大，不需要因为教到第二阶段而停止

第二阶段：词组 - 在教完约50个词语左右以后，先教颜色及相反词．然后教颜色词组，即是把宝宝学过的词语组合起来，例如：黄色香蕉，黑色眼睛；又可以教相反词词组如：长头发，短头发

第三阶段：短句 - 例如[妈妈在唱歌]，[宝宝在走路]，用学过的字卡组合起来或在卡上写上整个短句让宝宝看均可

第四阶段：句子 - 例如[爸爸正在吃饭]，[哥哥喜欢游泳]，与第三阶段教法一样

第五阶段：书本 - 这是最精彩最重要的阶段。结合宝宝的经验由父母自制大字图书, 一页显示句子, 下一页显示与该句子相关的图画或相片, 每本书约十页，与宝宝一起看，用宝宝的相片制成书效果更好．

一岁半以后的孩子要尽快进入第二及第三阶段．

整个教学的过程中，父母首要注意的是孩子的感受及情绪。例如孩子身体有需要时要先满足其需要；孩子情绪不佳，身体有毛病时或太疲倦的话要暂停一次甚至数天；要在孩子还想继续之前停止；不要测验孩子；要信任孩子的能力；每次教完要以最亲切最夸张的方法赞赏孩子；不可使孩子厌烦；要经常加入新的教材及更换旧教材；教的时候要大声一点，声音要多变化及充满热情．．．这些重点都在书中多次提及。

虽然作了不少介绍及补充，我仍然想强调准备应用这个方法的父母应尽量想办法找来[如何教宝宝阅读]这本书看一看。因为书中除了方法以外，还以近七成的篇幅介绍整套方法的理念，父母要注意的事项及心态等等，这些比实践方法更重要。看完以后，你会知道这个方法其实是一套亲子教育法，把子女与父母拉得更近，而不是一些人所误解的机械式灌输教育。而个往四十年里经已有不少成功的例子，由父母写信感谢格连杜曼给他们成功的早教方法。

欢迎讨论，交流及补充．

祝大家新春愉快![ Last edited by palmchristy on 2004-1-25 at 12:12 AM ]

lotusleaf

谢谢，您说的网站真不错

diname

识字是手段，阅读是目的，有必要区分这两者

ladybugnice

我觉得楼主这样子介绍格连杜曼(Glenn Doman)的早教，比较实在，也人性化一些，容易接受，还是决定先去读读这几本书，再次谢谢palmchristy！

palmchristy

收到这里朋友的问题，提及两岁半至四岁的小朋友实施格连杜曼方法时的注意事项，贴上来让大家参考一下：

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较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，他还是必须循序渐进，此时的三个重点是：
１. 他需要复杂的生字
２. 他学习生字的速度比小宝宝更慢
３. 他要看书，更多的书

两岁半以上的孩子已经不是婴儿...你必须帮助她设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。

记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学会单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具信心。

他学习的速度还是很快的，而且在学习词组或短句时比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；词组，短句及书本都是以旧的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，词组，短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。
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小桐洋

楼主真是个好父亲！网站办得真好！有一点想请您想个办法，可以换成简体吗？还有请问书的中文版可以在哪买到呢？

mumudad

一直在找教孩子认字的方法！太谢谢了！

好运妈

又是一座精品楼，大家一起来复习吧！

gracexue

[quote] 格连杜曼这个方法的最终目的其实并不是认字, 而是阅读。即使孩子懂得认多少个字, 但这些各不相关的词语如果不能组合起来成为有意义的句子, 孩子记忆怎样好，记得多少个字也是白费. 这种早认字为孩子带来的学习优势不会很长久, 或许只到小学阶段便经已因为一般的小学教育而磨灭了早期认字的成果


谢谢提醒,往往我们都会在这一点上出错,导致了效果不佳等状况.

wfyk78

又是一座精品楼