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楼主: dzm_5
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特殊孩子康复和培育的方法与体会(請教与交流)

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21#
发表于 2005-8-2 15:27:11 | 只看该作者
最后说说我们的社会吧,社会上有多少人了解特殊教育?又有多少人知道特殊教育?念书的时候,7年以前吧,中国那时候刚刚兴起网络,我上网,那个时候上网的人在我看来素质还是比较高,学历也比较高的了,一问你做什么,啊我是学生,特殊教育专业的,人家的第一反应就是你有问题吧?是不是聋啊?实习了,给学校搞活动,电视台来录象,一大早就带着孩子在学校外面的围墙上搞布置,学生没有领会我的意思,我一急就大声喊她过来,好嘛,路上的行人就好象看到怪物了一样“啊,你们快看,她们这个小老师居然还会说话啊”,我真的不知道自己当时是什么心情,气愤还是悲哀,我说不出来。  华夏出版社,中国最权威的特殊教育图书的出版社,可是就是这样全部的书目也不过一张B5的纸打不满正反面,看看我们中国的教育专家的成过吧,是不是少的可怜?那一本本的理论书籍说来说去还不都一样,究竟有几本是指导我们去具体实施的啊?我不是书虫子,可是我看到好的资料,我甚至不惜花高价影印,甚至是抄,这些书都是国外了,我知道错过机会就再也看不到了。  实习试讲,一个什么所谓多么多么优秀的教委的主任来听我的课“小丫头啊,你的课讲的非常精彩啊,美中不足的是,内容有点少了,你看你一堂课才讲了4道题,是不是太少了?”天哪,这就是我们的领导吗?因为是要保证上课时间,不能在课堂上进行大量练习和巩固,我不得已加了3道题,实践教学中,特殊孩子这一节课要是能把我讲的一道题学会了,不用说学会,如果能记住,那我真的要烧高香了!  
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22#
发表于 2005-8-2 16:44:12 | 只看该作者
申请教师资格证,幼儿园有幼儿园教师资格证,小学有小学的各种科目的资格证,中学有中学的各科目……特殊教育呢?我们只能是小学其他、中学其他……我们有没有一点被重视?  你说好多正常孩子的教育方法,请你看清楚有几项是国家推广的,有几项是上面出资研究的?即使最终被推广被惯上国家课题的,还不都是下面这些搞研究的想要名利而挂靠的?还有一种结果就是你真的搞出了名堂,影响非常大,国家吸收你的成果.  都说特殊孩子的教育形式少,可你们知道吗,现在正火着的蒙氏,感统,还有什么赏识教育,就连论坛里的杜曼,不都是从教育特殊孩子研究出来的吗?最后又有几个被延续应用在特殊教育上?问问有几个特殊教育的老师知道蒙氏,感统,还有杜曼曾经是教育特殊孩子的方法?明明是从特殊孩子身上研究出来的教育方法却被利用的正常孩子身上,原因只有一个,利益巨大!  特殊孩子的智商如果10岁能学的,可能用在正常孩子身上2岁就能学会,这叫什么,培养神童.再,你想想,全中国有多少特殊孩子,有多少正常孩子?自己想想利益有多大?市场有多大?  所以,你想让国家把你的提议实现,基本上是不可能了,也许将来我们国家经济发达了,有可能会实现的.  还是靠我们自己吧!
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23#
发表于 2005-8-3 11:22:58 | 只看该作者
[quote=dzm_5,2005-07-28 17:23]谢谢各位热心的老师和朋友们,下面,我再把孙子的情况介绍一下:我孙子目前主要问题是:(<font face="Times New Roman">1)多动,比较喜欢把东西翻掉。(但他喜欢的事情,也可以安静地学习数十分钟)(<font face="Times New Roman">2)任性,有时脾气不好,丟东西,打人。(给他讲道理他懂,就是情绪自主控制能力差。)(<font face="Times New Roman">3)学习汉语拼音比较感兴趣,但学习数学比较<font face="Times New Roman">畏难。(<font face="Times New Roman">4)教他学习写字,有什么好方法?(<font face="Times New Roman">5)学唱儿歌,童谣佷好,但如何教,效果更好?(目前我主要用录音机,电视机,电脑放给他听和看,他比较喜欢听和看,但学习效果不十分明显,主要是语言表达能力差。)(<font face="Times New Roman">6)提高语言表达能力的方法,除了与他多讲,多交流,教他学唱儿歌,童谣,还有什么好方法?(我孙子很喜欢問问题)(<font face="Times New Roman">7)教他学习写字,要姿势正确,有什么好方法?(<font face="Times New Roman">8)我孙子很喜帮忙做家务,但日常生活依赖思想比较严重,如何教他改正?請大家多多提供宝贵意见,谢谢大家。<font face="Times New Roman">dzm_3鄧生2005-7-27[/quote]看你这段描述,我觉得孩子很正常呀。看了你的贴子,我开始怀疑我家小子要不要进行特殊教育了,主要是说话相当晚,现在语言能力还比一般孩子还晚半年左右,加上是班上最小的,和同班小朋友比起来就差不多晚一年了。但观察力、逻辑思维相当不错,只要是感兴趣的,专注力也很好。我不知道这样的孩子要不要进行特殊教育。
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24#
发表于 2005-8-3 21:16:48 | 只看该作者
我们来一个一个问题解决好不好?一、你说你孙子多动、喜欢把东西打翻,喜欢的事情却可以坚持很长时间,我们一起来看看吧。首先你要弄清一点,通常我们说的好动和多动是两种完全不同的概念,好动,自己可以控制自己的行为,虽然行为频繁,但是以自主控制,而多动是自己想要停止却无法控制自己的行为,你孙子很显然不应该属于多动吧?其实这个问题不仅仅是你孙子有,我们其他的小孩就没有这个习惯吗?我们大人呢?喜欢的事情我们可以做很长时间,不喜欢的事情我们一分钟可能都坚持不下去,但是因为大人的社会阅历多,考虑的往往也比较多,自我控制能力较强,所以可以强迫自己去做自己不喜欢的事情,然而孩子却不然,孩子的自控能力本身就弱,如果拿孩子和自己理想中的境界比,那不是差的更多?想想我们理想中的境界我们又有多少人能做的很好呢?你孙子喜欢把东西打翻在地,一般来说如果孩子出现这种习惯性的异常动作,会有这样几种原因,1、孩子在发泄自己的情绪,每个人都有自己发泄情绪的特殊方式,不是每个人有情绪的时候都会用说的。就拿我自己来说吧,当我心情不好的时候我就会一个人找个角落静静的撕纸,把纸撕成很小很小的,直到不能再撕为止,孩子也一样,你仔细观察,看看你孙子是不是在某种情绪下做出这样的行为呢,有可能是表示不满,有可能是表示高兴。2、孩子也有可能是再用某种特定的方式吸引你的目光,以求你把注意力转移在他身上3、孩子也有可能是在某一种特殊的行为中寻求刺激,也许你孙子会在打翻东西中得到一种在他认为快乐的刺激,他在寻求这种精神亢奋。
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25#
发表于 2005-8-3 21:37:31 | 只看该作者
注意观察一下你孙子,留心他每次出现这种行为的事情是在什么情况下出现的,分析出导致他出现这种行为的根本原因才能对症下药。你可以看看你孙子最喜欢什么,最讨厌什么,然后当他出现这样的行为的时候,你有两种方法,首先明确的告诉你孙子,你不喜欢他这种行为,如果他再出现这种行为,你要对他有所行动了。比如当他出现这样的行为了,你可以剥夺他喜欢做的事情的权利,在一天之内,比如剥夺他看电视的权利,比如剥夺他玩玩具的权利&hellip;&hellip;或者让他做他最不喜欢、最怕、最讨厌的事情,比如吃他不喜欢吃的东西等等,你还可以就是给你孙子制订个计划,在一段时间内,如果他发生这种行为的次数在你规定的次数范围内,他可以得到一个什么样的奖励,通常这种方法的时间划分是按周和月来划分,奖励也分为长期奖励和短期奖励,比如,你把长期计划设置为一个月,一个月又分为4个小计划,一周一个计划,第一周,你规定他可以犯规10次,如果他控制在10次以内,他可以向你提出一个小要求,比如你给他买个他喜欢,而且很久就想要的东西了,那么第二周,你就规定他犯规的次数不得超过7次,第三周不得超过3次,第四周杜绝这样的现象,如果他能够全部做到,得到你四个小奖励,那么你可以满足他一个大一点的愿望,比如带他去旅游啦。  这是行为矫正中两种比较实用,而且效果非常良好的方法,你可以试试看
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26#
 楼主| 发表于 2005-8-6 17:48:14 | 只看该作者
<span><span>妃色嫣然</span></span><span>老师:你好。</span><span>最近我家里来客人,因此回复晚了,对不起。</span><span></span><span>你的意见我看了,我孙子的确是属于多动,因为他常常到了一个新的环境后就会动个不停,自己完全控制不了自己的情绪。人越多,他动得越厉害。你是学特殊教育的,目前也正在从事特殊教育工作,在特殊教育理念和实际经验方面,一定比我们多。希望日后多多指导和帮助。谢谢。我希望具体了解:</span><span></span><span>(1)<span> </span></span><span>儿童</span><span>脑胼胝体发育不良国内外治疗和康复的有关信息。</span><span></span><span>(2)<span> </span></span><span>請你推荐一些适合我孙子康复和培育的有关信息。(信息要经过处理才有用,我体会对信息的选择最重要,关键是悟性要高。)</span><span></span><span>你最后提出的孩子行为矫正方法我准备試試。谢谢。</span>
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27#
发表于 2005-8-6 20:59:25 | 只看该作者
想知道你孙子是不是真的是多动,给你个最快也最有效的测试方法,让你孙子安静的坐在桌子前,双手掌心贴于桌面,然后让你孙子快速的翻动双手,就是掌心贴桌面&mdash;&mdash;手背贴桌面&mdash;&mdash;掌心贴桌面&mdash;&mdash;手背贴桌面&hellip;&hellip;,如果你孙子真的如你所说的是多动,他做不了几下就烦了。这是现在专业测试多动症方法中都必选的一项。13年前我姑姑家的弟弟,我最喜欢的小弟弟就是用这种方法被测试出有多动症的,我很清楚的记得当时我弟弟连三下都没翻上就拍桌爬上桌子去打医生的,现在这种方法一直都在用的,你试试吧。你提的要求我一定会办的。
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28#
 楼主| 发表于 2005-8-6 21:05:50 | 只看该作者
特殊教育的方法很多,适合自己的,才是最好的.你们說对吗?
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29#
 楼主| 发表于 2005-8-7 10:36:33 | 只看该作者
<table height="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%" border="0"><tr><td valign="top">特殊教育的方法很多,适合自己的才是最好的.你们說对吗?关键是如何才能找到适合自己的方法.我认为首先得靠自己努力搜索,用自己的经验和智慧思考与选择;其次靠有特殊教育知识与经验幷懂心理学与医学的热心人士提供适用的理念与方法;加上专家们的指导与帮助.</td></tr></table>
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30#
发表于 2005-8-10 22:30:00 | 只看该作者
[quote=dzm_5,2005-08-07 10:36]
特殊教育的方法很多,适合自己的才是最好的.你们說对吗?关键是如何才能找到适合自己的方法.我认为首先得靠自己努力搜索,用自己的经验和智慧思考与选择;其次靠有特殊教育知识与经验幷懂心理学与医学的热心人士提供适用的理念与方法;加上专家们的指导与帮助.
[/quote]

真是位好爷爷,我看了您的帖子,很感动!祝好运!
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