特殊孩子康复和培育的方法与体会（請教与交流）

lljjnn · 发表于 2005-7-29 03:57:37

支持开辟特殊教育专栏。

dzm_5 · 发表于 2005-7-31 11:17:58

我的孙子皓元先后曾在市康复中心和扬愛特殊孩子家长俱乐部做过智力评估测验，基本意见是属于发育迟缓，一般比同龄儿童迟缓1-2年。他观察能力强，环境的微少变化很快就能看出来，理解和记忆力也可以，协调能力尚可，但动作的模仿能力和语言的表达能力相对较弱，目前，我们采用配对的方法，教他学习拼音，识字和读数，效果不错。学习数字采用读記汽车号码和上下楼梯数数的方法，效果也比较好。骑单车转弯很灵活，但两条腿不会连续向前踩，老是倒脚，教都教不会。（有什么好方法請指教）我的孙子进行个别化教育效果比较好，因此，目前读学前班我认为不一定合适。先前也曾請过几位家教老师，效果不太理想。我准备花一年时间，积极地通过各种途径和办法（有什么好方法請大家指教），帮他把心理素质和各种能力提高，然后进入小学读书。特殊教育应以提高残疾人适应社会的生活能力和促进残疾儿童、少年的健康成长为主要目标。当前，正常儿童的教育新理念和新方法很多（元才教育，全智教育，智慧教育，尝识教育，英才教育，素质教育，能力教育，潜能教育，心理教育，心情教育，家庭教育，亲子教育------等等）但特殊教育的观念和方法，我感觉进展比较慢。（观点不一定正确），特殊教育雖然有它的特殊规律，但正常儿童的教育新理念和新方法对特殊儿童教育应有不少可以借鉴和启发的地方，你们说对吗？当然，特殊孩子的家长们可以自己摸索实践，但特殊儿童教育专家们要是在这些方面多作一些研究和探讨，为大家提供一些系统的意见和实用的方法，不是更好吗？（不知道我的想法是否科学或者想法脱离实际，或者我对这方面的信息了解太少。）目前，国内有关特殊儿童教育的信息太分散，搜索比较困难，而且对信息的科学性，真实性和适应性的判断幷不容易（最近，国家开展打击假新闻，假信息，特殊教育中是否也存在这种现象？）对文化不高的家长们，更是难上难。而当前国内有关特殊儿童教育机构的合法性和权威性，尚没有相应的法规管理，（对其硬件，软件和人员素质缺乏权威的认证和审核。）加上目前国内教育机构（也包括一些特殊儿童教育机构和康复机构）都走市场化道路（我个人认为是不太合理的），对其功能和效果往往有时夸大，家长们不太容易判断和选择。因此，我在这里提出个人的六点意见，供大家讨论和有关部门领导考虑问题时思考。（1） 希望政府有关部门尽快制定我国特殊教育的有关管理政策和法规，特别是应加大对我国特殊教育资源的投入和对特殊教育资源的整合，为加快发展我国特殊教育事业提供物资基础。幷通过对特殊儿童教育机构的硬件，软件和人员素质的认证和审核，确认其合法性和权威性。（特殊教育的发展和特殊孩子的健康成长关系到国家人口素质的提高，社会的和谐发展及千千万万个家庭的稳定和幸福，是一項伟大的系统工程，希望工程和爱心工程，呼吁政府有关部门高度重视。）（2） 希望政府有关部门尽快明确我国特殊教育的权威领导，避免多头领导（教育部？全国残联？）幷由它负责组建我国特殊教育技术委员会，负责制定我国特殊教育的发展规划（含教育，科研，康复，人才培训，国际交流--------等等）幷负责规划实施的策划和管理。此外，负责对我国特殊教育科研成果的评审，发布和推广。每年组 织专题交流会议和科研成果的发布和推广。（近年，广州扬愛特殊孩子家长俱乐部等单位在这方面也做了一定的工作，但由于主客观条件的限制，尚缺乏全面性和权威性）。（3） 策划和组建我国高水平的特殊教育数字信息库，整合我国的特殊教育的信息资源，为我国特殊教育事业的发展（含教育，科研，康复，人才培训，国际交流--------等等）提供一个高质量的信息平台。（4） 策划和组建我国特殊教育论坛联盟网站，把分散于各个网站的资源有机地联系起来，方便大家交流和讨论，对一些重点论题可以进一步议深议透，还可以由专家作一些点评。提高论坛的效率和水平。（5） 特殊孩子的康复途径有教育（含学校，机构，社区和家庭）训练（含运动，心理和心情），营养，医药（含药物，按摩，针灸和葯浴------），环境（含生活环境，学习环境和社会环境），我很想了解还有那些新的和有效方法的信息。谢谢。（6） 在现阶段，由于随班就读在一些认识上和操作上的问题没能得到很好的解决，致使大部分智力落后儿童只具备了“随班”这种形式，而未获得“就读”的实质。希望有关部门对随班就读的改革和发展多化点力气研究。谢谢。

剪剪风 · 发表于 2005-8-1 07:28:39

真是一位好爷爷，其实您的孙子在您及家人的努力下，已经取得了良好的效果，今后的教育道路是漫长的，如果国家这方面的方法仍然得不到健全，我想，亲人的永不放弃是他最好的良药．希望您的孙子能够健康快乐的成长．此帖由剪剪风在 2005-08-01 07:29 进行编辑...

梅边吹笛儿 · 发表于 2005-8-1 17:33:18

支持开辟特殊教育专栏！！！

目师 · 发表于 2005-8-1 17:48:28

关注特殊教育，已开版

豆豆龙 · 发表于 2005-8-1 18:04:29

让温暖的光普照所有的孩子!!

土豆 · 发表于 2005-8-1 18:22:33

支持，我朋友哥哥的孩子也是这样的，推荐她来这里看看，多关注！！！

donghg888 · 发表于 2005-8-1 22:59:52

感谢斑竹，感谢各位，我会把儿子的情况写清楚，请各位给予帮助

妃色嫣然 · 发表于 2005-8-2 14:30:49

　　呵呵，好难得的爷爷！其实你说的问题是我们国内现在特殊教育存在的现实，难道说国内现在的正常教育就没有问题吗？一个从苏联模仿的应试教育可以盛行４０年，这难道不是我们的悲哀吗？要知道欧美一些发达国家，几乎是每５年他们的教育体制就会发生变化、更新的！　　一直以来我都认为教育必须立足于经济才能发展，而经济是需要教育推动才能进步的，其实你说所的所有问题归咎起来都不是出在我们国家的国情上吗？很简单的道理，特殊教育对所有的国家也好、个人也好，都是一个必须投入大量人力物力的事业，国家怎么会把大量的金钱和物力人力投入到一小部分人的身上，而且是不可能为国家创造任何经济效益的群体。你说呢？　　也许我这样说，可能很多人都不会高兴，但是我说的是事实．不能否认的是我们的国情给我们教育的发展带来一定的困难，更重要的是我们中国人自身的观念才是真正带给我们困难的！　　中国的教育专家你们接触过多少？有几个是真的热爱孩子，专著于学术研究的？一点点的成就就让他们高高在上！冯德全你们知道吧？就是那个写零岁方案的所谓的专家，什么武汉大学的教授，什么早期教育研究所的主任，作为一个晚辈，我本不便对他们发表任何评价，可是这就是我们中国的专家，利用照相留影的机会，把人家女孩的手拽到背后摸来摸去、挠人家手心，流氓一样的行为！他的副手，居然在全国性的会议上公开的“傻子……傻子……傻子村……”的说，这是我们的专家吗？如果你对你从事的职业连最起码的一点尊重都没有，你根本就不配做这项事业！如果你都不尊重你的教育、研究对象，还能期望你对他们做出什么？说白了，对他们来说我们的孩子也不过就是实验室里的小白老鼠！是他们寻求功利的垫脚石罢了！

妃色嫣然 · 发表于 2005-8-2 15:02:48

那些所谓的教育专家，抱着他们那一点点少的可怜的所谓的成果就那么高高在上，不肯去走进基层教育中，天马行空的研究出什么就向下推广，他们根本就不知道下面的孩子需要的是什么，不知道下面的老师需要的是什么！毕业实习的时候，我们同学真的是满怀踌躇的走到讲台上，一堂课下来，人家老师说我们“你们这种教育方法是１０前就被淘汰了的！”看看，这就是我们的专家为我们编写的教程，２００２年出的教材，居然是人家１０前就不用的教学方法，真的没有话好说了！　　说完了专家，说说我们的特教学校吧，我不知道大家有没有听过日本房这种概念，我去过很多地方的特殊教育学校，我说的是公立的，除了南方近几年重建、翻修、新建的校舍外，绝大部分都是低低的屋顶，黑洞洞的走廊，霉败的气味，昏黄的灯光，每当走近那里，我就有要窒息昏厥的感觉，好象我要走进的不是教师，好象走廊的尽头就是太平间。　　再说说我们特教的老师吧，都说教师是太阳底下最光荣的职业，真的是吗？如果不去切身感受，我想我也不会相信吧！知道吗，所有的老师都知道特殊教育学校工资高，任务轻松，没有升学率的压力，那里就是一个旱涝保收的金饭碗！好多老师打破头的想要进去，钱，钱就是敲门砖，市教育局人事处主任送去的要５万，那普通的老师呢？门都没有的！想这样情况下进去的老师会是什么样的老师？有多少是爱孩子的？那一声声的巴掌声，那一句比一句难听高亢的咒骂，“流氓、不要脸的……”那是多大的孩子啊？只因为两个孩子在教师里研究老师布置的手工怎么做？门是前后通开的，而我这个实习老师还是坐在教师角落里给孩子讲题的，她们怕学生之间越雷池，就像防贼一样的，不准许男生和女生做朋友，不准许男女生单独在一起，不论在教室、走廊、饭堂，什么地方都不可以，否则就是请家长、开大会、开除……

		自动登录	找回密码
密码			注册