现代私塾随想录·片语（袁鸿林）

君涵妈妈

huge57+-->引用:huge57 一般太小的孩子不想收，除非类似Sheila这样可教的孩子。
留几个好孩子在身边，与Angella共同成长，也是为了在英语角有一不同一般的小环境。

如果你说以上这两句话是经过思考才说出来的，而且是严谨的。那我就开始怀疑你的教育能力。
你是不是已经将孩子划为可教与不可教的两大类？？？

真正的教育者眼里没有不可教的孩子！！！！！！！！！！！

huge57

君涵妈妈+-->引用:君涵妈妈 如果你说以上这两句话是经过思考才说出来的，而且是严谨的。那我就开始怀疑你的教育能力。
你是不是已经将孩子划为可教与不可教的两大类？？？

真正的教育者眼里没有不可教的孩子！！！！！！！！！！！

你对我的教育实践和教育观点还尚欠了解，能进入与我女儿同样的教育程序，当然得有相当的基础和层次。孔子曾讲“有教无类”，但也说过“竖子不可教也”。

小意0523

huge57+-->引用:huge57 你对我的教育实践和教育观点还尚欠了解，能进入与我女儿同样的教育程序，当然得有相当的基础和层次。孔子曾讲“有教无类”，但也说过“竖子不可教也”。

huge57+-->引用:huge57 她来时并无严格意义上的早教，仅百天，能出现这样的效果，我总结，应归于我教学方法上的改变，即强调语音、语义、认读三者结合。采用这种方法，Sheila起步比Angella晚，而按同龄时期相比，在语言学习上，则要比Angella所达到的境界，早了半年。当然，也许还有一个因素，那就是天资不同。也许，Sheila是一个超常儿童，我正在密切观察。。。

看来你是先认为Sheila是一个超常儿童才收她的。 现在的所谓名师都喜欢择子而教，这样更容易出名嘛，可以理解的。

君涵妈妈

哎，这种作法本无可厚非。教育的现状就是这样的。

物以类分，人以群分。好的人都想和好的人在一起。哪个有可教的孩子的家长想把孩子放在所谓的不可教的学生中？？

只可惜了，农民的孩子永远是农户，卖菜的孩子永远是卖菜的。。。。。。他们没有选择。。。

棠棠妈

袁博士暂时可能只是想以培养女儿为己任,而不是当一名教育家,因此他的教学方法是他自已设计的他认为适合他女儿这类儿童的,因此他选择学生的方法,应该是有他的道理的.不是简单的可教不可教概念.

tiantian03

huge57+-->引用:huge57 一般太小的孩子不想收，除非类似Sheila这样可教的孩子。
留几个好孩子在身边，与Angella共同成长，也是为了在英语角有一不同一般的小环境。

是，太小的孩子确实还有照顾生活的问题。海盐离北京太远了，如果不那么远，我真是要把女儿送你那里上学。不是学几种语言什么的，而是很喜欢你以前说的小朋友早上起来一起出去，到园子作诗玩，挺好的，那种气氛。加油吧！

huge57

小意0523+-->引用:小意0523 看来你是先认为Sheila是一个超常儿童才收她的。

现在的所谓名师都喜欢择子而教，这样更容易出名嘛，可以理解的。

我没有那么神，一眼便看出是否超常。只是在过了一百天后，我才敢大致认定她应属超常儿童。
Sheila的接受能力和记忆力都非常强，领读三五遍，无论是中英日语的短文，都能独立准确读出，而且能很好地记住。理解能力也提高很快，尤其是她那种对学习的强烈兴趣、独立自主的倾向和十分要强的个性日益突出。

joyce_zhou

老师总是喜欢自己的得意门生。

huge57

5

5.1  最后我们来审视一下Sheila的综合学习情况：

英语：《新概念英语》第一册，已系统上课至一百多课，朗读很好，很多篇章已能自然背出。现在已将重心移至第二册，随中学生的课程，经常跳读至第二、三单元的课文，至于第一单元，应目前尚无课程跟读，就完全交给Angella去教了。《PETS》第一册已跟读至半本书。

日语：《新日本语基础教程》上，已基本将结束。差不多已与Angella快拉平，除有些因为理解上的问题，目前还不能完全跟上，但我相信将很快便能跟上。在那么多学生中，日语方面，也只有Sheila能紧跟Angella。David，因为家长认为学日语，作用不大，已经放弃了好几个月；Maddy，过了暑假要去上海浦东的上外附属小学去上学，估计日语也就会放弃了，因为中国的小学无论如何超前，也还没有开设多门外语的。

中文：由于跟着Angella，已把汉语拼音学会，能借助拼音读一般的小人书。用Angella的话说，“我读完的书就传给Sheila”。而我的中文课则只教古汉语，从最近学习的近十来篇文章的情况来看，Sheila的接受能力异常出色，已卓然超越了其他的孩子，紧跟Angella。

从以上截取的三大块学习情况来看，Sheila已经突颖而出。

健乐宝

楼主，因为找不到你的那篇大论，只能把疑问发在这里，我看过你的那篇大论，认为你的很多想法都是很好的，但有个问题，当你发现你的孩子在幼儿园表现并不佳时，而且原来教他的几十首古诗都忘记时，我不知你在干什么？给我的感觉就是你在把孩子送到幼儿园去后，就什么事也不管了，把教育的任务全教给了老师。