对蒙台梭利没必要迷信

education2008

蒙台梭利的东西在中国概括说：
教具：对于穷人来说昂贵，对于富人来说无用。用经济学术语说就是性价比太差。
理念：无创新之处。从卢梭开始便有经典的给儿童自由的理念了。
关键期：虚虚实实。国外已有更好的替代性理论，可惜国人鼠目寸光。
园子：挂洋头卖狗肉
师资：素质差
总结：过时。

land

算了，不再回贴了。
化了没必要的时间。
你不会看人家说什么。
你只是要与人争，你赢了。

有时间，我会去帮需要我的人。

land

education2008+-->引用:education2008 蒙台梭利的东西在中国概括说：教具：对于穷人来说昂贵，对于富人来说无用。用经济学术语说就是性价比太差。理念：无创新之处。从卢梭开始便有经典的给儿童自由的理念了。关键期：虚虚实实。国外已有更好的替代性理论，可惜国人鼠目寸光。园子：挂洋头卖狗肉师资：素质差总结：过时。

这样的问题不是蒙氏的专利：

education2008

dawnch+-->引用:dawnch 教具，是那些号称蒙氏班的标签。离开了这个标签，可能就什么都不是了。
这也给家长及某些同志误导，以为蒙氏就是蒙氏教具，用了蒙氏教具就是蒙氏了。
“蒙氏数学家庭版”就是这种背景下的产物。
可惜，可怜。

文化商业化，教育商业化，
不卖教具怎么弄钱？
蒙台梭利也不能幸免，只能沉沦。。

所以从策略上讲根本没必要为蒙台梭利辩护
没他照样可以高喊爱和自由，爱和平等
这些口号没有一个是她的专利！！
至于关键期理论，还是多多跟踪最新的脑科学进展
没必要迷信100年前的东西。。

momomum

education2008+-->引用:education2008 蒙台梭利的东西在中国概括说：
教具：对于穷人来说昂贵，对于富人来说无用。用经济学术语说就是性价比太差。
理念：无创新之处。从卢梭开始便有经典的给儿童自由的理念了。
关键期：虚虚实实。国外已有更好的替代性理论，可惜国人鼠目寸光。
园子：挂洋头卖狗肉
师资：素质差
总结：过时。

LZ, 蒙氏所提的是敏感期,而非关键期,敏感期和关键期是完全不同的概念.

虽然"给儿童自由的理念"的理念不是蒙氏所提出,但现在的蒙氏是把它作为一种理念来实施,让多少孩子受益,而传统幼儿教育有多少是真正给了孩子自由,爱和尊重?

如果您去看了孙老师的蒙氏园,或许您会有不同的想法了.

land

momomum :
真希望你能把孩子的成长记录分享出来。我真喜欢在恒福的孩子，也是因为亲眼所见，才让我对蒙氏的看法不一样。

独孤求败

这个世界上总有<u>少数几个读书多一点的人，不仅在知识上优越，甚至有时在道德、价值方面，也有垄断性的权威</u>。

请记得我们都是自由的！ 信或不信都是我们每一个人的自由！

不要争论了!

xxycskrp

受益良多,回头细细品

Odys

edu是想说《童年的秘密》这本书的东西落后了吧？这点欧同意。但是是有范围的同意。其中一些具体的操作方式是落后了。但是她的一些对教育体制，教育观念的反思的意识（或者叫理念，找不到合适的词）是没有落后的。
montessori的方法观点确实是与时俱进的。那些具体的方法在当时是先进的。如果叫montessori自己到现在的环境中，她一样会拿出一些让大家耳目一新的方法。何况，montessori的追随者通过不断的努力，其内涵早已不是《童年的秘密》这本书那么简单了。
http://www.montessori-ami.org/ami.htm
http://www.montessori.org/
http://www.amshq.org/

land这么激动也没有道理。人家只不过是说应该多方面看一个事物。并没有一竿子打死啊。方法观点都很辨正嘛？为什么一批判你信奉的东西就要感到迷茫，就要人家拿出个解决方案呢？难道你自己就不能去探索。这种思维习惯是不是应试教育结果？

JaneYoung

楼主明显是把蒙氏教育等同于蒙氏教具了。
我觉得蒙氏值得吸收的是她的理念，不在于教具本身