仁者的故事

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2007\8\24
    昨天晚饭时,乐山一直在我身边闹,心里有些烦，饭还没吃好胃就痛了。结果整个晚上到睡觉前都痛，我也借着这个理由不陪乐山玩。睡前LG给揉揉，才顺过气来。今天吃晚饭时，乐山不来闹了，他和外婆在另一间吃饭。更好的时，等乐山吃完了，拿着断了的小鸟的头饰叫外婆给粘上，外婆让他拿给我粘，乐山站在我和外婆的中间犹豫了一下问：”妈妈，你胃还痛吗？“，心里暖暖的，这孩子似乎知道了妈妈吃饭时是不能打扰的。
    睡前，我和乐山又发明了个新游戏——扮演图画书的故事。我们演了《小老鼠和狮子》、《饭团的故事》，乐山的角色是小老鼠和狮子，小家伙演得还挺像那么回事。演了一遍又一遍，最后我们邀请LG做观众，赢得掌声。

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2007\8\25
　　周六。在沙县小吃吃了扮面，到王伯伯家看彩陶，对千年的古文化，乐山还没什么感觉，我想着法子陪乐山玩，让ＬＧ好多呆一会儿。王伯伯家的跑步机乐山已经能自己踩动了。接着去儿童公园，我们仨一起坐了火车，ＬＧ陪乐山坐碰碰车。准备回去时，发现儿童公园新添了电动转椅，乐山想坐，我们坚持周末只能玩两样的规则，乐山哭了。
　　下午从十二点半睡到四点半，吃过晚饭，我们邀请奶奶和我们一起去职技校。我和乐山在宽敞的草地上玩跑步去澳大利亚的游戏，ＬＧ陪着奶奶边走边聊。最近家里出了些事，奶奶心情不太好，我们的陪伴和开导让奶奶好过一些。从职技校回来后又去太婆村里少呆了一会儿。到家后乐山很镇重地跟我说：“妈妈，我想邀请我妹妹到家里来玩。”一句“我妹妹”把我给逗乐了，看来小家伙在心里已经认同了然然是自家人地位了。姑妈很爽快地答应了我们的邀请。与其说是邀请妹妹来玩，不如说是邀请姑妈姑父陪他玩。玩好后，我们让两个小家伙一起洗澡，一直很不喜欢洗澡的然然，也学着哥哥的样子坐在浴缸里，往自己的头上浇水。临走时，然然赖在地上不肯回家。
　　乐山似乎过去时执拗期．比如在以前有两颗糖，一绿一红，乐山问我要吃哪颗，如果我说想吃红色，乐山一定会把我想的红色留给自己，而把绿色的给我。现在是我说要吃红色，他会大声地说：“刚好，我喜欢绿色的。”，把红色的留给我。
　　运动力增强，双脚跳，两脚交替跳着前行都会了。

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2007\8\28
    出差了两天。今天天下午回来，问乐山过得愉快不？乐山说愉快，并且说小妹妹来家里玩。晚上照例又邀请妹妹来玩，姑父买了两把大水枪，这下两个孩子有的玩了。洗好澡，在床上跳，跳玩了听《三只山羊嘎啦嘎啦》和《十一只小猫开饼店》，两个故事结束，然然很痛快地答应回家。因为上次的坚持，然然知道赖在地上也得回家。妹妹走了，我又陪乐山走迷宫走了一会儿，实在吃不消，我先去睡了，LG说再给讲两个故事再关灯。

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2007、8、29
    外公外婆今天要到医院看病，所以乐山得在爷爷家度过一天。上午下班回家，看到两个小家伙正在一起玩。问爷爷，说上午两个孩子还算是和平。我给他们做了一个头饰，从《东方娃娃》上剪下来的，接着又讲了《东方娃娃绘本版》最新的《我不爱吃粥》。吃完中饭，我们家的在个股民去电脑前上班了，对于两位女性炒股，我非常反对。随着股价的波动，他们对孩子的情绪也上下波动，得不偿失。
    两个小家伙让姑父带着在三楼玩，开始还挺愉快，后来两人争起玩具来。那是然然的，也是她喜欢的，可是乐山不肯给然然，然然大哭。姑父、姑妈都偏着乐山，宁可让然然哭，也不让乐山哭。我同姑妈讲：“这样处理不对，你是然然最亲密的人，连都不帮然然维护他心爱的东西，他怎么能从你那里找到安全感。”也不知她听进去没有。这样做不仅对然然没好，对乐山也是同样。我硬是把然然小猫咪从乐山手里给抠了了出来。并且跟他讲，这是然然心爱的东西，我们不应该把他心爱的东西抢走。那天彤彤要把你心爱的书借走，你不肯，妈妈也没有勉强你啊。妈妈认为你可以拥有自己心爱的东西，然然也一样。听了这一番话，乐山的反应没有那么激烈，我又用“把犀牛敲扁“的游戏把他引开，这才算和平解决了兄妹的争端。

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2007\8\30
    这几天又把《春天的兔子》拿来读，今天乐山问了个很有水平的问题，当雪兔子化了时，乐山问：“那其他的雪为什么没有化？”，我仔细一想，是个问题，按照道理其他的雪应该也化了才对。夸奖乐山问了个很水平的问题。
吃酸奶时，我们俩碰杯，我先说：“祝你健康。”，乐山说：“祝你愉快。”我说：“祝你快乐。”乐山说：“祝你健康。”我又说：“祝你愉快。”乐山想想了说：“祝你睡得好。”我夸奖乐山祝词有新意，而且还说到我心里去了。平常睡不好觉的事总是困扰我，乐山也许听多了，就记住了。
在当当买了《小黄和小蓝》《猜猜我有多爱你》《爱音乐的马克》《生气汤》《我看见的世界》，头两本给同事拦截，要我转达让。其实《猜猜我有多爱你》《我看见的世界》早就买了，都是别人看着喜欢或送或让。我跟同事说收到好的童书时的感觉，就像谈恋爱一样，兴奋而又甜蜜。
回到家，乐山还没睡醒，我们吃过晚饭他才醒。醒了，就把《爱音乐的马克》《生气汤》《春天的兔子》连读两遍。
   晚饭也没吃，外婆说可能是因为早饭吃太饱。到儿童公园坐了一次转椅，乐山就要回家。洗澡，坐游戏、读书，一个晚上就这么快过去了。

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2007\8\31
    晚上然然过来玩，乐山提议跟着音乐跳舞。我们三个就在客厅里跳了一圈又圈，跳得浑身都是汗。碰上轻柔的音乐，乐山还会变化姿势，我也乘势说些：你感觉到了吗，风轻轻地吹在我们脸上，风里带着花香，美丽的花儿也在风中轻轻的摇摆，还有小河里的水在静静地流淌……听了我的话，乐山做出陶醉的样子，还摆出花的样子来……
    讲了《泰迪熊玩太空游戏》《泰迪熊大购物》和两本折叠书，我就关灯了。乐山非要跟我聊聊天，并且问那个让我抓狂的游戏“人要是没有钱呢？”，我为了转移他的注意力，问他：“乐山，如果一个人很喜欢吃鱼，我们是给他一条鱼，还是教他钓鱼的方法。”乐山想都没想就回答说：“当然是教他钓鱼的方法啊。”我问：“为什么？”乐山说：“这样他就可以天天吃鱼了。”噢，真是有水平啊，大大的夸奖了他。后来，乐山又要我提个有水平的问题，一下子我可提不出，就问了个臭水平的问题：“如果一个人喜欢吃烙饼， 我们是给他烙饼还是教烙饼的方法？”乐山回答：“我们可以教他去买饼，也可以教他烙饼的方法。”答案还是出乎意料，又表扬了乐山，并且说：“对的，有时问题的解决方法不只一个。”
    看来要花点心思，备几个夜聊的话题和总是。

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2007\9\1
　　自从买了火车玩具，乐山天天都要问我＂今天是几月份了，今天能不能买玩具＂＂十月份到了吗，十月份怎么还没到啊？＂＂就九月份买玩具好了＂“８月份有几天？９月有几天，要等几天才到１０月份”之类的问题。真的是焦急的等待啊。
　　上个星期看了《让孩子幸运的秘诀》和《为什么幸运的总是幸运，倒楣的老是倒楣》，有一个感触较深的有两点：一是让孩子玩好，比让孩子学好更重要。孩子能否成才的关键是孩子有没有梦想，帮助孩子拥有梦想，比送孩子去学这学那要重要。要让孩子自己想学，而不是为学而学。二是，明白什么是想要的，什么需要的很重要。只有明白了自己真正的需要，才能明智而果断的面对各种选择，才能专注地去做为了满足自已的需要而必须做的事。所以，帮助孩子去明白自己需要什么，也就是帮助孩子去认识自己，去倾听自己的内心需求，才是我们为人父母最应该去思考的事。记得孩子还在三个月时接触到ＤＯＭＡＮ的一些内容，也迫不及待地实施了一段时间的ＤＯＭＡＮ，后来主要因为精力不足而放弃，记得当时心中是那么的不舍，也为自己的“体力不去”而暗暗地埋怨自己。当时是这样安慰自己的：让孩子快乐成长就好了。但是怎样让孩子快乐成长呢？也去学习过，思考过。”在孩子身体健康的基础上，让孩子的心理健康是我最应该做的事“的想法渐渐形成。所以在和孩子相处中，摆在第一位的事是：怎样和孩子说话。通过我们的语言让孩子感受到父母的爱，引导孩子形成健康的心理。《孩子把你的手给我》《与孩子划清界限》《我们都有心理伤痕》《跟上孩子成长的脚步》还有很老的一本台湾书，大概叫〈如何做一名年轻妈妈〉吧，都给我很大的启发，尤其是《孩子把你的手给我》和那本台湾书里提到的”情感回馈法“，最直接的指导了我如何同孩子说话。现在想来，在育儿的过程中走的弯路还是很少的。记得前段时间随便翻翻地〈阅读致富〉里的一句话：能过阅读我们可以轻轻松松地得到别人通过辛苦劳动得来的成果。确实如此，能过阅读，能过与书本中教育专家的对话，我学到了很多东西。
　　话扯远了，注重孩子的心理健康可以帮助孩子快乐成长，但与此同时为人父母的还能做些什么呢？朴贤秀 在〈让孩子走运的秘诀〉中讲述自己怎样用”话语祝福“让在小学毕业前不仅没有参加过任何特长班、补习班，而且还尿床，从任何一个角度都看不出来有聪颖过人之处的儿子成长为一名成功而自信的青年。朴女士的”话语祝福“与周弘的”赏识教育“应该说是一样的，看似简单，实则不然。就象周弘的“赏识教育”一样，很多家长把周弘的“赏识教育”简单化为“拇指教育”，以为不管怎样只要向孩子经常树起大拇指，孩子就能成才。其实赏识也有技巧，赏识也有学问，赏识也有艺术。做父母的能象周弘那样勤于学习，善于思考，施行的“赏识教育”才会是有效的。〈让孩子幸运的秘诀〉这一书，有一个细节就是这位母亲是个非常好学的母亲，为了帮助孩子树立梦想、成就梦想，她在不断地学习与孩子梦想相关的书籍，在孩子不同的发展时期根据自己的阅读向孩子进行了“话语祝福”，提出中肯的建议。
　　朴女士在教育过程中始终贯一的两个理念非常突出，一是”玩耍的孩子比学习的孩子更可爱“。从朴女士的叙述看，八、九十年代的韩国父母同中国现在父母一样，热衷于送孩子去各种各样的特长班、学习班、补习班，不甘于让自己的孩子输在起跑线上。当时，朴女士身边甚至有这样的风气，几乎年有的孩子都忙碌于各种班，而无暇玩耍。不去学习班的孩子还会受到同龄人的排斥，然而无论面对丈夫还是外人的压力，朴女士一直坚持不送孩子去各种各样的学习班，鼓励孩子尽情的玩耍，哪怕在孩子都动摇的时候。这不是件容易的事，如果不是有着坚定的目标，一般人是做不到这一点的。让孩子玩好的观念我也有，只是经常会质问自己：这样真的是对的吗？当面对着身边的家长送孩子学这学那时，我也曾想等孩子大一点是不是我也要这样呢？比如说要不要送孩子去学钢琴，或是……总归是学点儿什么特长？：）看了朴女士的书，“让孩子玩好”的观念更明确了一点，毕竟这是一个活生生的可行的例子。第二个突出的理念就是——拥有梦想，“为了成功首先要拥有梦想，然后一定要相信这个梦想能实现。如果以这样的态度努力就一定能实现梦想。”，这是朴女士的信念，正是因为有着这相信念朴女士与孩子一起克服了各种困难。
　　中午没睡，乱七八糟的写了一通，还没有把自己想到的都写出来，写作能力还待提高啊。本来是想写”写作能力不行啊“，现在为了孩子我正在慢慢改变自己的语言习惯——让消极语言变成积极语言。：）
　　
    今天的音乐游戏增加了新内容,我们和着音乐绕圈子跑,我随时发出：坐下、抬起一条腿、捏着鼻子学猫叫之类的口令,两个小朋友跟着做动作,运动量还挺大的,几首歌下来我满头大汗。玩这个游戏时还有个小插曲。因为音乐是CD没有图像的，我要关电视，乐山非得开电视。我就说：“如果你开着，我就不玩了。”乐山不肯，非得要跟我，我说：“你想玩你自己玩好了，这样开着我觉得刺眼，我不玩。”乐山说：“我不觉得刺眼。”我说：“那你自己玩吧。”，乐山没办法只能关了电视，因为这个游戏实在太吸引人了。
    读了《小熊比尔和爸爸》全套8本书，外加《我的动物朋友——狼》和《我的幸运一天》

[ 本帖最后由 greenbee 于 2007-9-2 19:44 编辑 ]

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2007\９\２
　　吃早饭时，我们讨论呆会儿去哪儿玩。乐山说上午要去两个地方：狮山和职技校，我说只能去一个地方，让他选，因为时间不够。乐山就开始哭闹了，闹了一会儿，我突然想：为什么我要坚持只去一个地方呢，应该让他自己意识到因为时间的限定我们只能去一个地方不是更好吗？于是我同乐山说：“好的，如果时间来得及可以去两个地方。我们先去一个地方，在那里玩，你想玩多久就玩多久，不过你自己要扣牢时间。只有在十点半之前玩好，我们才可能去第二个地方，十一点二十之前我们要回奶奶家准备吃中饭。“乐山一听，可以去两个地方，情绪马上转好。不过，听到说要他自己扣时间，他就提出要我帮助他扣。我不同意，要他自己扣时间。出时已经快十点了，在车上我们讨论着一天可以分几段的问题，乐山问我中午能不能出去玩。我告诉他中午饭后我要休息，乐山说他不休息。我说可以啊，但是我要休息。乐山问我能不能中午陪他去职技校。我当然说不能。接着乐山提出要让我帮他扣时间，又被我拒绝了。我说既然是去玩，总要玩爽点，刚到狮山，又因为时间的问题，又要下来，那多没意思。乐山想了一下说，要不，上午去狮山，下午去职技校好了。好了，这下小家伙想通了。
　　中午在奶奶家三楼，乐山因为与妹妹抢东西挨ＬＧ打了，我不在场，听姑妈说打得还挺重。：）大概是打手心吧。这可是第一次挨打，到时要让ＬＧ详细讲讲过程。等我上楼时，乐山已经哭好。我问乐山发生了什么，他扁扁嘴说不想说，我也没勉强他。ＬＧ去休息，我陪乐山。给他讲了两个故事，走了一会儿迷宫，看了一幅找不同，我说要睡觉了。乐山不肯，我就说：“没关系，你不想睡，就别睡，我想睡了，你自己玩吧。”乐山说：“那样我很孤单》”我说：“那你陪我睡觉吧，你就不孤单了。”乐山还是不肯，我就由他自个儿玩。过了一会儿，乐山说要下楼去榨葡萄汁，让我陪他，我让他自己去。乐山爬上床，扑在我身上说“妈妈，再见”，我说了声“再见”就没理他了，他下床边走边说了几声”妈妈再见“，听动静大概走了几级楼梯了，又咚咚上来，躺在我身边，让我搂搂他，就这样一会儿睡着了。

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2007\9\3
今天终于去理发了。LG先开始，在等的同时，我和乐山一起看了＜春天的兔子＞＜生气汤＞＜爱音乐的马可＞，＜生气汤＞我们很　喜欢，还一起学着书中的妈妈和宝宝尖叫、做鬼脸、吐舌头、吹火龙。在理发的最后关头乐山因为怕痒不肯继续，我们硬按着他才算完成。
　睡前，乐山拿出小艾的三本书。这三本书昨晚就拿出来过的，我当时说：“这是准备给你上小学时再看的书”，乐山说想现在就看。结果我读了几页他听不下去了。也难怪这书我读时还有些不明就理呢。让LG过来看，也说有点不懂。后来乐山自顾自玩，我看玩了＜小艾在巴黎＞，才算是看出点名堂来。今天乐山把书拿出来，并不让我讲，而是坐在我身边，一人拿一本看，边看还边说“我看出点名堂来了”，那种感觉还挺好的，娘俩各自捧着一本书，妙极了。

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2007\9\4
    在淘宝买的《缤纷世界儿童地图绘本》到了，很喜欢。从来没有看到地图册可以这样编，特别是最后一页的世界地图，既显示了地貌，又有人文的内容，一张地图可以让我们看上大半天。睡前，LG和儿子边看地图，边玩地图的拼图玩具，其码有一个多小时。
    在网上看到一位妈妈也推荐这本书http://www.dreamkidland.cn/blog/article.php?itemid=6454推荐理由是： 1、功能性的变化：地图在我们的心目中大都是工具书，而这本书它不是工具书，而是一本给孩子看的图画书。 2、表现形式新颖：这本世界地图书以手绘方法来表现这个世界的角角落落、这个世界上的生命、这个世界的形状、这个世界的快乐、这个世界的奇闻趣事、这个世界的特色。 3、绘画风格上面：手法细腻，这是因为在表现世界每个角落每个民族的特色时都用的是符合那个地方和那个地方的人的风格，还有就是画面内容丰富，有些画面让人仿佛走进了“清明上河图”的那个熙熙攘攘的繁荣世界。 4、具有很强的知识性趣味性：世界之最 国家名称索引 世界各国国旗图案 各国的风土人情 特色概况等作一些简明扼要的介绍。
    看了这本书，很明显的感觉就是遗憾，中国怎么缺乏这样好的溶知识性与趣味性一体的童书，这样的书能抓住孩子的眼球，根本不需要大人耳提面命地说：“孩子，地理很重要，你要学好他。”别说是小孩子，就是我看到这样的书，也忍不住去看看，到底说了些什么。
    晚上去串了两家门。先是乐山提出要去王况家玩。王况正在做作业，不过我们去了一会儿就做好了。开始，我给乐山讲了几个故事，后来王况给我们读书，讲故事。王况的表达能力不错，书读得抑扬顿挫，笑话也有声有色。只是总是要讲些不雅的校园童谣给我们听，什么“床前明月光，疑是大便霜”之类，甚至把国歌都给重新填了歪词。让我们听得又好气又好笑。乐山听完哥哥的表演，表扬哥哥读得很好。
    接着我们去徐雯鑫家玩。LG和雯鑫的妈妈聊，我和乐山在雯鑫的床上做游戏。我们把雯鑫的五个福娃做道具。我摇着一只福娃转圈，然后说不行了，晕倒了。乐山说：“我站得稳”，我就装做很着急的样子，乐山安慰我说：“没关系，多练习就可以了。”第二次我又晕倒了，我照样急，乐山双安慰我说：“我都12岁了，你才6岁，等12岁就会了，你别急。”后来反复几次，他都会安慰我，真不错啊。做好游戏后，雯鑫的作业也做好了。雯鑫给我们弹钢琴，我和乐山在课厅里跳舞。