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2009\11\3
今天在网上发现了《培养孩子的英文耳朵〉的电子书。只看了头几页,不过感觉她的理念与〈亲子共读百万英语〉差不多,不过这本因为是一位母亲写的亲子阅读经验,所以看起来更亲切些。睡前读完中文故事后,我拿出<新阅读360>的第一本<look>,才读了一句,乐山就叫着:“我也会读。”然后他开始认真的读给我听,我奇怪地问:“你怎么会读啊?”乐山说:“TEDDY里面不是有look,it is ok now吗?所以我就会了。”“呀,真是幸福啊,这可是我听的第一个英文故事呢,给爸爸也讲一遍吧。”我们把LG叫过来,乐山又认真的给他爸爸也读了一遍。其实我已经尝试着好次读英语故事给乐山听,总感到乐山没做好准备,不知这次是不是可以开始了。
2009\11\4
幼儿园开运动会,乐山表演是舞狮队,运动项目:踏石过河和障碍跑。乐山在踏石过河中和爸爸配合的很好,小组第一名。障碍跑也跑得很快。结束后,我们要回家,乐山非得听完广播里有没有名次再走。他感觉自己应该有名字,我倒是没有信心,本想又说些:“得不得名次没关系,重在参与之类的话”,想到《怎样说孩子才会听》里的提示,忍住没讲。而是同乐山一起上司令台上问问名次了来没有。真是没想到障碍跑得了第七名。知道自己得了名字,乐山等不及领奖状,一定要先跑到操场对面的LG那里报告好消息。回来后,领了奖品。又跑过去给爸爸看。接着又回来等踏石头过河的消息,也得奖了。乐山说:“我真是开心啊。”是啊,能在运动会上得项目,真是不简单呢。据我观察,乐山并非是因为体力好而得名次,而是因为对比赛规则的理解。 |
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