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砚儿+2005-07-22 01:40-->引用:砚儿 @ 2005-07-22 01:40 这几天小雨的英语进展超乎我的想象,现在已经能听懂我和她说的大部分话,比如一说“turn the light on”,就去开灯,一说“turn the light off” 就去颠颠的关灯,问她“are you full? ”,就拍拍肚子,表示吃饱了,在外面问她“where do you want to go ?” ,就用手指着她想去的地方,问她,”do you want to wave the fan ?“ 就大力点头,然后我把扇子递给她,她就乐巅巅的扇,她拿了什么东西,我一说”put it back please“ 她就把东西放回原来的位置。今天她又学了几种颜色,让她拿yellow block 也拿对了,夸奖她”真棒“,她还自己给自己拍拍手:)。 刚才整理了我对未来小雨在英语养育方面的思路,写出来大家探讨一下:在听说方面,除了一直坚持给小雨听的英语歌曲以外,还需要给小雨看VCD了,一方面是作为一种纯正语音的输入,另一方面,想让她了解这个世界上还有一些人说着这样的语言。这方面我现在想给小雨引入的,一个是天线宝宝(里面有很多生活中的东西,比较适合小孩子看),另一个就是田田妈推荐的小乌龟,小乌龟这个碟我看了以后都有感悟,相信小雨也会喜欢,就是不知道她能理解多少:(。 我准备在看之前,先把相关的单词和句型在生活中和小雨讲一下,然后再看相信效果好一点。在阅读方面,我想要分两步走,这完全是借鉴我以前中文阅读的经验,希望和大家探讨:第一步,主要目的是通过简单句子的组合,加快bb对英语基本句型的理解。比如举个我以前给小雨写的一些简单的东西: 谁在飞? 鸟在飞。 小雨在吃什么? 小雨在吃香蕉。 小雨在喝什么? 小雨在喝水。 小雨在哪里? 小雨在客厅里。 同时通过对一个简单句子的扩展,也会对宝宝理解语言架构有一些帮助: 鸟在飞 鸟在天上飞 鸟在蔚蓝的天上飞 一只美丽的鸟在蔚蓝的天上飞。第二步,是在对语言的基本架构的理解基础上,根据英语图画书和一些其他资源,先闪完其中的单词和词组,然后闪书。感觉这个阶段满难的,难就难在自己的英语不行,象编现在的中文家制书一样编英文书恐怕是不行了。现在就要做素材搜集的准备了,否则到时候就来不及了。现在我的矛盾在于阅读阶段和听说阶段是同时开始呢,还是先听说,后阅读,我的感觉是阅读阶段,尤其是第一个阶段,会对听说能力的提高有好的促进作用,就像一个加速器,能够加快宝宝对你所说的话的整理过程。如果同时开始的话,时间是个大问题,哎,头疼!最后就是写了,这几天坛子里关于这方面的话题很热闹,就是没时间看,好在小雨还没到这个阶段,等她到了阅读的第二阶段时再准备吧。写了这么多,希望能听听大家的看法。谢谢! 最近我是全天带孩子了。其实你这个思路,我已经做了。你看我前面有一篇说,把一个transportation的材料变成了五个,就是不断从词到句。砚儿(我的电脑记住了这个名字,不用我敲的时候,不停地先要敲砚台出来找“砚”了:),有一点得注意,就是孩子越大,口味越苛刻,你不光得造句,还得有趣。煞费苦心。后来我也把她有的书从词到句,变成过3个文件,前面好像也有提到。我感觉,好像到了后来,就是要在你开始一个新的阶段的时候,要花力气,让她先感兴趣进入。你是费尽心机,却又要不露声色,她呢,一点压力都没有,慢慢觉得很好玩,一旦进入了,那速度就很快。比方最近田田是到了用英文听故事的阶段了,那我就想尽办法让她听进去。一个星期的努力,已经没有问题了,开了个好头。每天就觉得时间不够用,一天就要陪孩子到外面完3、4个小时,也要准备她的几餐饭,晚上还要冲进喷泉里“淋浴”,之后,我抱着落汤鸡上楼,洗完澡,她就开始急促地喊“书书”。这个孩子现在是嗜书如命,早上睁开眼就喊“书书”中午nap的时间也如此,晚上亲子阅读时间对她简直是最美妙的,中间还穿插着滚在我身上的游戏,她每天都乐得不得了,从早到晚笑呵呵。她睡着了,我才打点精神,收拾她的战场,刚才数一下,32本书啊,你看我有时候很晚还在,大致都是在给她准备一些东西。我想你肯定也是一样吧。所以我其实一直想把那一组PPt传上来给大家做个参考,可是一看FNW说的现在上传很慢就推迟下来。不知到现在上传和以前有什么不一样,能不能给说说。 |
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