关于胎教和古典乐对孩子影响的实验

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http://www.zgxl.net/cptoday/children/etjy/zqjy/taijiao.htm

有名有姓有出处，有条件的人可以帮助核查
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胎教，医学鉴定
　　将一枚小鸡蛋大小的红球在数名接受过胎教的新生儿眼前慢慢移动,新生儿的眼光会齐刷刷地盯着红球并随之扭头,不少新生儿的头甚至扭到180 度,而同样的球放到没有接受过胎教的新生儿眼前,多数新生儿虽然也会盯着红球看,但基本不会扭头,更不会扭到180度。这是南京市妇幼保健院一项科研的有趣对比。日前,该项名为“胎教与非胎教新生儿行为神经测定比较”的研究,在南京通过专家鉴定。
　　胎教是当今优生、优育、优教的一个热门话题。但对其效果至今仍存在不同的看法。以南京市妇幼保健院院长陈静琴副教授、顾筱琪副主任医师为课题负责人的科研组,对41例在妊娠期间定时接受音乐、语言、抚摸等胎教内容的新生儿分别于出生后的第4天、第5天、第6天进行行为神经监测与评估,并与 26例非胎教新生儿进行分组对照。结果显示,胎教组新生儿的安慰反应、对光习惯形成、对声音习惯形成、非生物听定向反应、非生物视定向反应、生物视听定向反应、生物视反应、生物听反应及非生物视听反应9项行为能力得分及总分均明显高于非胎教组。

前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。
　　在长达14年之久的研究中，谢特勒研究了怀孕期间听古典音乐如何对儿童智力产生影响。一组胎儿从怀孕5个月一直到出生，每天听特定的古典音乐两次，每次5分钟，而另一组胎儿不接受音乐刺激。孩子出生后，谢特勒每隔一两周就去拜访实验中两个组所有的父母和孩子，这种访问一直持续了10年。谢特勒发现音乐胎教组儿童比无音乐胎教组的儿童提前3-6个月开始说话。他们有更多的音乐天赋，学习也更好。谢特勒认为胎教对儿童语言和音乐等方面的认知力发展有显著的影响。
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http://www.zgxl.net/cptoday/children/etjy/ccet.htm
超常儿童，