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楼主: education2008
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[其它] 【推荐】台湾幼儿园禁止双语的原因

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11#
发表于 2005-6-22 22:57:35 | 只看该作者
三岁以下让小孩接触双语甚至多语对小孩来说是没什么问题的
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12#
发表于 2005-6-23 22:56:11 | 只看该作者
身边很多的人是上学以后才学的英语,学的也很好呀。重要的是母语一定要学好。
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13#
发表于 2005-6-24 16:23:51 | 只看该作者
我来自台湾,深深感觉,台湾教育专家的话能听,狗屎都能吃了

禁止双语教育??这是针对公立幼稚园,公立幼稚园是啥都不教的,大部分保留名额给低收入户,给没钱去到东南亚国家买个新娘来生孩子却念不起私立幼稚园的家长,这些本来就是弱势阶级了,其他的有钱甚至中上家庭,哪个不是拼了命给孩子最好的??哪家幼稚园不教美语??有钱人提早起步,没钱人都没接触,等上了小学就是两极化的世界,你说,当老师的往哪里靠,

好笑的是,那些呼吁禁制双语的专家,大部分是有能力让孩子寒暑假往国外送,有一堆洋朋友的人,当然孩子也是英文呱呱教,等到发现孩子中文程度不行,赶紧权威的喊,学英文会妨碍母语学习,但是,没有人研究到底是怎样的妨碍法??学习时间上的分配??

这些年台湾孩子的程度是远远落后于大陆了,看着大陆对教育的重视,我们当老师,当父母的都会心惊,没有专家会真的对他们提出的意见负责,孩子是我们自己的,对着一市三变的教育政策,我们只能选择不听不理,抓紧孩子的学习,学习不是填鸭,只要能不造成压力,快乐学习也是一种生活态度
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14#
发表于 2005-7-1 10:52:29 | 只看该作者
关键是如何教,汉语和英语的时间分配。
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15#
发表于 2005-7-2 08:28:06 | 只看该作者
大约五个月前看Discovery 苹道,节目一再题及‘关键期’是在宝宝九个月大之前;让其一再接触某种语言
往后同一批实验对照经过两年后比较:确实差异颇大!
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16#
发表于 2005-7-2 11:41:16 | 只看该作者
hq1966+-->引用:hq1966   
  如果马上就要移民了,有必要花这个冤枉钱呢?
没有。
美国等政府有为新移民提供语言培训的服务
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17#
发表于 2005-7-2 11:43:18 | 只看该作者
sunnywang+-->引用:sunnywang 我来自台湾,深深感觉,台湾教育专家的话能听,狗屎都能吃了

禁止双语教育??这是针对公立幼稚园,公立幼稚园是啥都不教的,大部分保留名额给低收入户,给没钱去到东南亚国家买个新娘来生孩子却念不起私立幼稚园的家长,这些本来就是弱势阶级了,其他的有钱甚至中上家庭,哪个不是拼了命给孩子最好的??哪家幼稚园不教美语??有钱人提早起步,没钱人都没接触,等上了小学就是两极化的世界,你说,当老师的往哪里靠,

好笑的是,那些呼吁禁制双语的专家,大部分是有能力让孩子寒暑假往国外送,有一堆洋朋友的人,当然孩子也是英文呱呱教,等到发现孩子中文程度不行,赶紧权威的喊,学英文会妨碍母语学习,但是,没有人研究到底是怎样的妨碍法??学习时间上的分配??

这些年台湾孩子的程度是远远落后于大陆了,看着大陆对教育的重视,我们当老师,当父母的都会心惊,没有专家会真的对他们提出的意见负责,孩子是我们自己的,对着一市三变的教育政策,我们只能选择不听不理,抓紧孩子的学习,学习不是填鸭,只要能不造成压力,快乐学习也是一种生活态度
严重同意
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18#
发表于 2005-7-2 15:21:37 | 只看该作者
sunnywang+-->引用:sunnywang 我来自台湾,深深感觉,台湾教育专家的话能听,狗屎都能吃了

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好笑的是,那些呼吁禁制双语的专家,大部分是有能力让孩子寒暑假往国外送,有一堆洋朋友的人,当然孩子也是英文呱呱教,等到发现孩子中文程度不行,赶紧权威的喊,学英文会妨碍母语学习,但是,没有人研究到底是怎样的妨碍法??学习时间上的分配??

这些年台湾孩子的程度是远远落后于大陆了,看着大陆对教育的重视,我们当老师,当父母的都会心惊,没有专家会真的对他们提出的意见负责,孩子是我们自己的,对着一市三变的教育政策,我们只能选择不听不理,抓紧孩子的学习,学习不是填鸭,只要能不造成压力,快乐学习也是一种生活态度

有见地,顶
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19#
发表于 2005-7-2 15:32:57 | 只看该作者
sunnywang+-->引用:sunnywang 我来自台湾,深深感觉,台湾教育专家的话能听,狗屎都能吃了

禁止双语教育??这是针对公立幼稚园,公立幼稚园是啥都不教的,大部分保留名额给低收入户,给没钱去到东南亚国家买个新娘来生孩子却念不起私立幼稚园的家长,这些本来就是弱势阶级了,其他的有钱甚至中上家庭,哪个不是拼了命给孩子最好的??哪家幼稚园不教美语??有钱人提早起步,没钱人都没接触,等上了小学就是两极化的世界,你说,当老师的往哪里靠,

好笑的是,那些呼吁禁制双语的专家,大部分是有能力让孩子寒暑假往国外送,有一堆洋朋友的人,当然孩子也是英文呱呱教,等到发现孩子中文程度不行,赶紧权威的喊,学英文会妨碍母语学习,但是,没有人研究到底是怎样的妨碍法??学习时间上的分配??

这些年台湾孩子的程度是远远落后于大陆了,看着大陆对教育的重视,我们当老师,当父母的都会心惊,没有专家会真的对他们提出的意见负责,孩子是我们自己的,对着一市三变的教育政策,我们只能选择不听不理,抓紧孩子的学习,学习不是填鸭,只要能不造成压力,快乐学习也是一种生活态度

哈哈,说得好!快乐学习也是一种生活态度!!!
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20#
发表于 2005-7-3 00:21:58 | 只看该作者
下面这段话其实是孩子的成长日记中摘出来的,是写给我自己看的,和大家分享:

在台湾时,看了一个电视的片子。关于全美语幼儿园的问题。很受震动。说如果小孩子进入全美语幼儿园只能讲英文的话,可能性格方面会有一些问题。因为他的心情不能用适当的语言表达出来,进而会造成性格压抑。另外,对于事物的认知也会产生负面的影响。以前这样的观点其实我也看到过,但是并未引起重视,这次是因为同时看到很多在这种幼儿园长大的小朋友和他们的家长现身说法,实在深深的触动了我。
仔细分析一下,这些小朋友的家长大都英文不好,而孩子的幼儿园又是全美语教学。孩子在入园时,一句英文都听不懂,这样对于英文自然很头痛,在逼迫的情形下学习,就是双倍的痛苦,难怪很多孩子对英文深恶痛绝。主持人当时问一个小朋友,如果你父母从小和你讲英文,是不是会好一点,孩子回答“是”。
以此来反思Tina的英文,聊以自慰:
1.Tina没有被逼迫学习。她完全是在自然的环境中习得语言。是所谓的immersion学习。
2.她的环境是双语,在她能意识到以前,她已经可以听懂中英文。英文对于她不是外语,谈不上学习。因此孩子要不痛苦地讲习得英文,3岁以前是个好年龄。最好要自然环境。
3.母亲的英文水平至关重要。因为到了一定的年龄,语言会越来越复杂。如果母亲负责讲英文,就要求有很高的水平,否则无法和孩子做深层的语言交流,那么孩子的心理上会有交流不满足感,将来会形成心理问题。

提醒自己,一定要注意一定要注意,发现有的话我用中文不会那么说,当用英文就说出来了。要全面检讨一下。
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