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pengjinqiao+-->引用:pengjinqiao 任何一种教育方法都不是万能的。对于这个孝敬教育也是一样,它只是为某一类孩子:如无视家庭的爱特别是小皇帝一类的孩子而制作的。对于一些特别懂事的如什么事都能为父母着想的孩子我想倒应进行另一种教育了,如何能把父母的爱转化为自己前进的动力?教学和教育都就因材施教。
Nikki and Felix,不知我说的对吗?
我推荐以上教育课件各家的小皇帝一定要看。这是我校用于赛课的课件。
我不是教育工作者, 孤陋寡闻讲一点自己的看法供版主批评指正。我肯定学校针对小皇帝一类的孩子进行的孝敬教育。
但是我觉得您提供的内容可能会达不到这个效果。因为有很多地方提到父母认为孩子十分重要,重要过父母本身, 父母可以作他们任何的牺牲, 孩子感动了(精神层面有压力了), 就回报父母, 孝敬父母, 传统中华文化“仁德”之政的延伸, 但以前服务的对象是皇帝而现在是家中的小皇帝。我觉得不妥的是孩子还是高高在皇帝位上接受的这种灌输教育, 没有家庭环境的配合教育实现的可能性不大。小皇帝是由于他们身边的父母和亲人自我降低对孩子的教育标准溺爱他们满足任何要求造成的, 主要是孩子缺乏个体是独立的这种现代社会人权基本标准的认识, 我觉得不妥是因为学校的教育也没有强调个体独立并需要自我负责的价值观, 跟家中的溺爱是20步与100步的关系。
溺爱了孩子没有出息, 这样的孝敬教育成功了, 孩子也累, 今人在思想层面上活得象古人,可是我们的外在环境已经在剧变了。学校如果两害取其轻这样的用心我倒可以理解。 |
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