【分享】蒙泰梭丽教育总结~~

永远的君度

<font face="宋体">冬雪秋实看收获 2004。12。18 <font face="宋体">忙碌而又充实的教学工作，即将结束了。经过四个月的朝夕相处；经过了一次又一次的探索尝试；经过了许许多多个经过。我们蒙氏小一班的3名老师和23名小朋友迎来了新的一年，在这几个月的蒙氏教学工作活动；及快乐的游戏中。我们更加领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，也更努力的将蒙氏的随机教育步伐跟上幼儿的需求同时顺其幼儿个性发展一致。在和幼儿共同的学习成长团结合作中，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使下学期的蒙氏教育更好地得到进一步拓展，现将本学期的教学工作总结如下：（一）领会幼儿教育《纲要》中“保护幼儿的生命促进幼儿健康”的思想。结合学习蒙台梭利“尊重生命前瞻性教学方法理论”积极将科学系统的蒙氏教学环境以及各种优秀的教育方法贯穿于日常生活之中。以“儿童是个探索者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。”为依据在开学前利用休息日为幼儿准备好有预备，符合儿童需要，真实的供给儿童身心发展，所需的活动练习环境；一个充满爱、营养、快乐与便利的环境。”在开学后，进行了大量的家园互动工作, 利用网络及时地把本班幼儿在园里的生活，学习，活动，用图片和文字形式传给孩子的家长，利用家长为我们提供日常生活中废弃的材料如：废旧的塑料瓶，小药盒，及小朋友的家长送来了各种花草，创设了现在如同家一样舒适的环境让每一个孩子喜欢来幼儿园，能够感到温馨。（二）为使全面提高我班幼儿整体素质，促使其身心和谐发展。开学伊始，对本班从6--至现在的23名幼儿进行了全面系统的，一日常规训练。从日常的生活练习做起：线上行走，交叉盘坐，听音乐取放工作毯，到喝水入厕等小事。让幼儿养成规范的日常生活习惯，培养好的秩序感，使每个幼儿顺利地度过了入园不应期，解决好幼儿入园焦虑现象。并为每个幼儿设立了成长档案册。开好每月一次的亲子活动。在亲子活动中，为家长讲解育儿小常识，提倡赏识教育。了解幼儿在家的，生活作息习惯和幼儿在家的教育环境并且基本上了解到大部分家长的特长及工作环境为家访家长工作做好了充分准备。开设了家园互动联系栏，让每个幼儿家长，把孩子在家的表现带回幼儿园。并把在幼儿园的活动，及时的出现在家园联系展示墙上面，向家长们展示，发现孩子们的闪光点，还在教室内的主体墙上分期的利用图片和文字反映幼儿在院的每一个瞬间。且得到了家长的好评。 <font face="宋体">（三）我们始终坚持让孩子做自己的主人。站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和引导者的角度上去启发孩子。由于本班孩子年龄不均衡孩子年龄小，我们倾注了更多细心的呵护与关怀。刚来园时，孩子们生活自理能力也相对较差，而现在，在我们的协助下，我们班孩子的自理能力都大大的提高，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，。在学期后期,重点放在孩子的日常生活上我们从每一个小的细节抓起，孩子们的常规活动都走入了平稳的轨道，我们就和孩子一起来帮助他们自己提高照顾自己的水平，利用儿歌的形式，教孩子们叠衣服。现在幼儿基本上都会叠衣服：为了提高他们小手的肌肉得力量和神经末梢的发育，我们还常常利用课余时间为他们准备大量的废弃的纸张让他们做撕纸练习这样大大加强了他们的动手能力，本班23名幼儿大部分都学会了使用剪刀。，在早上入园和晚间的离园的区域活动中就可以看出他们的秩序感得到了发展，他们在不同的区域里选择自己的喜欢的活动。。家长总是在早上入园和晚上离园时，挂着满脸的笑容向我们叙述他们的宝宝在家里，如何帮他们做事情得在后期我们还利用古典故事《孔融让梨》让孩子们知道我们的班级，是一个大家庭，“要相互尊重，”要知道尊重别人和学会照顾别人我们每一个老师都给孩子做出了榜样。见面主动说句关心的语言。我们把礼貌用语时时挂在嘴边，孩子们都学会了“老师再见”“慢走，注意安全，早回来。”。面对孩子的转变让我们、让家长都感到了欣慰，孩子们的每一点进步就是我们收获的累累硕果。 <font face="宋体">（四）蒙氏教育由浅入深的，由简单到难得进行活动，不断创新进取培养幼儿的独立，自主，专注，秩序，手眼协调及自信心。蒙氏教育小班主要是从生活的教育开始，让幼儿学会走线 夹、抓、握、舀等技能 感官教育有柄带插座圆柱体 粉红塔 棕色梯 色板 数棒等主要还是在地毯操作进行，刚开始蒙氏常规的建立是从日常工作的铺卷地毯开始的，铺卷地毯首先要排队，在排队的过程中，幼儿学会了等待，体会到了秩序的建立，有的幼儿还能提醒其他的孩子排队；卷地毯的过程中，幼儿锻炼了手部的抓、握能力，手部的协调性得到锻炼。感官活动和数学活动有机结合，是相辅相成的。语言和科学是在同进的基础上发展，社会和健康也完成得比较好。在我班的蒙氏教室中，幼儿在工作时去上厕所都不必征得老师的同意，在地毯工作区能绕开地毯靠近柜子走去，基本都能做到轻去轻回，也不打扰别人，总的来说孩子们是在自由的秩序中成长，学会了尊重他人。，是为了更好的完善我们班的工作秩序，让孩子了解到不打扰别人也就意味着对别人和对环境的尊重。在和孩子们一起度过的每个灿烂的日子里，在我们班各位老师一起走过的美好的时光中，我们更坚信：明天会更好，明天我们会做的更好，明天大家会看到我们收获更好的果实，明天我们的老师和孩子会笑的更好、更灿烂！

star0574

真不错。

s12zkyb

hhhhhhhhhhhhhhhhho

辰子

我非常喜欢这样的班级气氛，我们这一代已经被压抑的没有多少思想了。像你们这些班应收费多少？是不是每个蒙氏教育都能达到这个水平？

萱萱妈妈

蒙式也分小班吗？不是混龄吗？俺井底之蛙，对这个不了解，没上过课，只看了几个贴，两本书。对蒙式的理解还远着呢。