如何正向看待“儿童叛逆”之家长可以怎么做（1）

艾儿宝

昨天分享了“儿童叛逆”的原因，今天将和大家分享如何正向看待“儿童叛逆”。

理解孩子行为的动机和愿望，能帮助我们更好地沟通

首先，作为家长，应该充分理解孩子想要尝试独立，自我表达的期望。多数时候，孩子的叛逆行为，是感受到来自成人的限制，从而表现出不满甚至反抗，若在此时，父母加以责怪，甚至打骂，则会加重孩子的反抗情绪，认为父母不理解自己，甚至在试图控制自己。作为家长，可以从多方面了解孩子行为的出发点，通过一些支持，给予孩子尊重和满足，并在问题解决后，找适当的时间进行说理沟通。

这里分享一则小故事：有两个孩子，分别向他们的父母提出了要搬到外面去住的要求。一位父亲说：“怎么？还没学飞就想上天了？不可以，你给我好好待着……”另一位父亲说：“你真的想好了吗？那需要我帮什么忙吗？出去后，你想怎么过……”结果，直接反对孩子的父亲，不但没能阻止孩子，反倒和孩子产生了深深的矛盾，而给予孩子理解和支持的父亲，则成功留下了孩子，并与孩子建立了有效的沟通方式。

其实，孩子有了独立的想法，渴望摆脱对父母的依赖，是好事 ，证明孩子开始在尝试自立，毕竟谁都不想自己的孩子是“啃老族”。面对孩子的“无理要求”，若父母给予的是直接的否定，不单会打击孩子的自信心，还会让孩子产生抵触，认为父母没有理解自己，自己没有得到尊重，虽然很多时候，这些要求可能并不实际，欠缺可操作、可执行性，但可以先试着理解孩子的动机和愿望，“满足”孩子的需求，然后才能有机会与孩子一同探讨问题的存在，才能让孩子有更好的接受度。

平等视角，放下父母的角色

传统的权威观念，让许多家长都认为应该给孩子树立起应有的威信力，让孩子听话，受管教，孩子不听话，“任意妄为”则是叛逆。其实不妨先放下父母的架子，摆脱父母的角色，像个朋友一般，跟孩子平等地交流，不是说教，而是交流，从一个平等视角，去看待孩子的行为。

我身边有许多朋友，在教育孩子的问题上，会有不同的方式和理念，这里分享两个例子，有两个小孩，在旁人看来，都是比较叛逆的存在，其中，有一位妈妈，她经常跟孩子说“不可以”、“不准”、“不行”，通过各种方式，限制她认为的孩子的“错误行为”；另一位妈妈，面对孩子的“无理”，她经常选择倾听后进行交流，问孩子“为什么”、“你是想要表达什么”、“这样做可以吗”、“能不能这样做”、“我认为我们可以这样做会更好”，她希望通过她的建议，让孩子的想法能更好地得以表达和实现。后来，第一位小孩，仍然是旁人眼中叛逆小孩，而第二位小孩，变成了旁人眼中聪明的小孩。

孩子的叛逆，实则是孩子挣扎着长大的过程，叛逆期的孩子的成长速度会更快，其可塑性也可以更强。这个阶段，是孩子自我观念的形成、思想启发的阶段，孩子需要他人对自己的角色认同，也需要来自父母的正向支持，父母的行为表现，可能直接影响孩子的成长，他们不需要长辈式的绝对压制，而是需要朋友式的正向支持。所以，不妨放下家长的身份，以一个朋友的姿态，去面对孩子成长的“挣扎”，给予平等的支持。

未完，待续……