【转帖】现代私塾随想录·女儿的日常课程（袁鸿林）

dawnch

孩子学习是不怕多的，但一定得让孩子有充足的三种时间：

一、发呆的时间，这样思想才会自由，想象力才会发展。可惜，现在的孩子都太忙了。
二、与小伙伴相处的时间。孩子总和大人在一起，不仅孤独，而且独立的社交能力受限。
三、做自己事情的时间。

其实还是睡眠的时间，这个大家都知道。

lianzhu

我对于袁博士投身孩子的教育工程表示钦佩。只是袁博士的做法对于一般人不具有可操作性，毕竟大多数的父母还是要为生活而奔波。
看了袁博士的教学计划，感觉小孩子学习大学的课本不一定适合。儿童学习语言的天分在于他善于模仿，而且乐此不疲。最好能创造一个环境，让孩子接触活生生的语言。

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孩子的童年不能没有音乐和歌声，也不能没有色彩。所以我让女儿去学小提琴，教了她很多外语歌，英文的，日文的。我也教她国画、书法，也让她自由地画她喜爱的儿童彩笔画。

我丝毫没有要她走专业的道路，因为艺术的道路太难，太需要天赋。但我仍想让她能达到一定的程度，至少以后需要时，可以以音乐或以书画会友，也更可以自娱。当然自幼开始的艺术熏陶，对其情操的潜移默化作用，应是不可低估的。

由于电脑的发展和普及，将更多地取代手写，硬笔书写的过多练习已无必要。有兴趣写写毛笔字，对孩子倒是不错。何况毛笔字写好了，硬笔字也不会差。有鉴于清华大学校长和教授在接待宋楚瑜时的丢丑，似有必要给女儿介绍一些国学传统知识，包括篆体字。

（2005-5-17）

附：现代私塾随想录··缘起
http://www.chinathink.net/forum/dispbbs...ID=37133&page=3

huge57

呵呵，一个小帖，因为忙，连续写了好几天，刚发完，不好意思。

期间来了好几个朋友，没有很好关照，请谅。现在一并作答。

影子：你关于时间安排的担忧，不是没有道理。别的地方，也有人提出。但小女的作息，我总觉得与一般孩子不同。首先，与同龄相比，睡眠偏少，而且一觉的持续时间较短，整日很兴奋，尤其是在晚上。一般晚上有两小时的课程，她吸收效果较好，上完课，我们经常会带她出外逛一逛。睡觉前，她自己还要捧着书在床上读一会，于是就搞得很晚了。如果让她早睡，要不就是睡不着，要不就在凌晨就醒来，我的《凌晨记事》，讲的就是这种情况。现在干脆由着她，好在我这个体制外的私塾，可以随意。

卓亚：关于读经，篮雪的意见有道理。人应当有各种思维形式，比如说纯理性的、抽象的，但也需要情感的、具像的，而带有经验性的感悟思维，也非常重要。这方面，个人感觉，读经非常有效。读经不应是死背，而应当是思维的，演绎的、归纳的、乃至直觉的、直觉基础上的感悟。而数学的思维训练，恐怕比较单一，除了逻辑还是逻辑。

节奏：我倾向于文史不分家。对于古典文献，中国素有“六经皆史”的说法。对小孩子讲古文，尤其要注意在知识层面上纵向横向地延伸和拓展。如果能培养出文化上的统一观念，那就太理想了。
http://www.cedu.cn/bbs/dispbbs.asp?boar...D=25635&star=40

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引用:<<!--quote1-->小孩子还是应该先学好现代中文的表达方式，外语长大后随时都能学，何必拔苗助长。

　　这个想法比较有代表性。
　　但你有没有想过，孩子想学怎么办？
　　建议你给孩子放《迪斯尼神奇英语》、《洪恩GoGo学英语》、《洪恩巴迪英文童谣》、《洪恩巴迪节拍英语》等多媒体学习材料看看。

huge57

education2008+-->引用:education2008 鲁迅著作不知道你怎么个教法？
建议你看看李熬最近是怎么评价鲁迅的。
形式逻辑与辨证逻辑不知道你怎么教法？
建议你先自问一下你有没有这个资格教。

母语还没学好，几种语言切换你的女儿有那么大的脑容量吗？
外国人掌握几种外语那是因为他们都是拼音文字，而且思维方式是一样的，
中国人学外语，你怎么保证孩子的思维方式不混乱？
如果仅仅教孩子几句日常用语，用得着费那么大劲吗？

你还没有理解知识经济时代学习的真谛。还是你几十年前的思维方式。
探究性学习不仅仅是口号，是孩子将来安身立命的思维方式。
你现在还在以灌输为主，把你孩子的脑袋当成容器。

你现在真的已经越走越远了。真的很为你的孩子担心。

"外国人掌握几种外语那是因为他们都是拼音文字，而且思维方式是一样的，"
如果这几种外语中就有中文或日文这样并非拼音化的文字，而且思维完全不同或很大差异，那又当如何讲？先修炼一下文字，再来充当专家！

huge57

education2008+-->引用:education2008 我觉得你的误区是总以你自己的价值观来决定教育的内容。
你觉得是好东西的对小孩子来说并不见得。鲁迅的白话文从文字来讲还不很成熟，
中，古，西，日杂糅在一起，很多句子按现在的观点就是病句，
当然，我们没必要站在今人的眼光看待那时人们的写作，
但从学习用教材来讲，远不是最好的选择。
建议你看看新语文读本之类的体制外的语文教材。

“中，古，西，日杂糅在一起，很多句子按现在的观点就是病句，”
实在“就是病句”，无论是“按现在的观点”还是什么时候的观点。
这里的“中、古”应解作“中国的白话文、文言文”，与西（西文）、日（日文）并提，在形式逻辑上不是一个层次的概念，文字表达也混乱。
建议先真正搞懂形式逻辑，提高一下文字能力，再来质疑他人是否有资格来教形式逻辑和辨证逻辑。
“形式逻辑与辨证逻辑不知道你怎么教法？
建议你先自问一下你有没有这个资格教。”——看看你上面的病句，你有没有资格来谈这个？放下你的专家架子，多做一点修炼吧！

贤妻良母

呵呵，袁博士，别生气了。有则改之，无则加勉嘛。要说走火入魔的实例，第一个是 我，第二个才是你呢：-)  网上还是现实中，不同意见比比皆是，真的没有必要生气。  我是基督徒，送给你几句话：  圣经说，不要在唇舌上与人争战，是就是是，不是就是不是。      圣经还说，不要在言语上伤害别人，只说帮助人的好话，让听见的人得益处。      当我默想圣经的话时，心里无比喜乐和平安。  美国有很多家庭学校，学校每个月会派老师来家里看教学进度，同时辅导父母。家 庭学校与家庭学校之间有很多交流。孩子的化学实验课固定去学校上，其余课是在 家庭学校上。教会和网站和儿童医院，都会辅导家长如何办家庭学校。  您在中国那样一个资源落后的地方，勇于实践，精神可嘉。  如果您在美国，我们可以交流的方面就会更多。  让我们都对每个关注我们的写帖人表示感谢吧：-)   

huge57+-->引用:huge57 “中，古，西，日杂糅在一起，很多句子按现在的观点就是病句，” 实在“就是病句”，无论是“按现在的观点”还是什么时候的观点。 这里的“中、古”应解作“中国的白话文、文言文”，与西（西文）、日（日文）并提，在形式逻辑上不是一个层次的概念，文字表达也混乱。 建议先真正搞懂形式逻辑，提高一下文字能力，再来质疑他人是否有资格来教形式逻辑和辨证逻辑。 “形式逻辑与辨证逻辑不知道你怎么教法？ 建议你先自问一下你有没有这个资格教。”——看看你上面的病句，你有没有资格来谈这个？放下你的专家架子，多做一点修炼吧！

huge57

贤妻良母：

说得也是。好在从未对此认真生过气，只是觉得有时有必要点他一下，免得把他宠得过于狂妄，比如连文句都写不通顺，却来胡批鲁迅文章都“不忍卒读”。

linkspeed

袁先生，我渐渐的有个疑问：

假设你出国了有1年不教她，也不远程指挥她，你的女儿会怎么做？