5年级美好时光记录

所思所想

1月2日-1月7日
语文：校内复习，课外做新黑马阅读，前两天没动手做题，就挑着看故事。周末我要求必须一天做一篇，思语同意。做完了，我和她一起检查分析，还是能发现一些语文学习中的问题。
数学：参加了迎春杯复赛，多了一点人生体验。
英语：“Cabin Pressure”听上瘾，只反复听她自己觉得有意思的几集。周日在我推荐下换了“How to Train Your Dragon”。
         阅读《吹小号的天鹅》1-3章，以前囤的是双语版，所以中英文一起读了。

所思所想

1月27日
期末考试结束后，上了一周的英语课外班，每天三个小时上课，回家后基本还要用4个多小时写作业，第一次上这么高强度的英语课，思语表示很酸爽。
下周是语文课和英语课并行的一周，还要更酸爽
最近听的音频：“How to Train Your Dragon”听了前6本。
                      “Dork Diaries”听了两本。思语特别喜欢。我之前就怕她太沉迷，一直没有把这个女版小屁孩推给她，结果她自己在喜马拉雅上找到了，果然听的入迷。

所思所想

五上结束，思语得了“全面发展之星”，评价标准就是各科包括体育和体质都是全优。

所思所想

3月1日-15日
开学三周，各种消息层出不穷，我是属于看热闹一方，因为没有能力和精力去准备这些竞赛或入坑，但是，纯看热闹也看的有点心情不定，观望4月份出今年小升初的升学政策了。
语文：1-3单元。自己读一本关于自控力的书，希望能知行合一。
数学：分数。分数计算很容易出错，感觉很浮躁。
英语：阅读两本who was，听“The Giver”。最近写英语课外班作业花很长时间，还需要调整调整，提高效率。
      

所思所想

近期：
1、课内数学小错误不断，课外数学进展缓慢，排斥情绪挥之不去，当妈的红脸和白脸都耍过了，效果甚微。
下一步的想法：课外数学主抓概念和基础题，三星程度的题适当刷一点。鼓励用思维导图自己总结模块内容（难度比较大，还需摸索）。

2、关于语文，当妈的想法最多，落实的最少，坚持下来的更少，总是被边缘化。

3、英语，孩子兴趣最浓，花的时间也最多，最近不听英语小说了，说是太好听了，会忍不住想一直听，其他时间也忍不住琢磨情节发展。改为看CNN 10news。
              近期在读原版的“绿山墙的安妮”。
              PET成绩优秀，也算是一个阶段性总结。
     下一步的打算：主攻单词拼写和语法，提高英语的精确度

4、其他，控制看抖音的时间，刷微信的时间。
              增加户外运动的时间。
              

heibai2269

孩子全面发展，真好！

所思所想

感觉这才开学，怎么就要考虑暑假的安排了？
旅游、课外班、夏令营，日程安排要有松有驰，经纪人不好当呀！

今年春天也过的比较混乱，好像还没有来得及赏春，就翻页到夏天了。

所思所想

参加思语所在学校的活动，看到数学课堂上，她总是慢半拍，没跟着老师的教学内容走，心里真是着急冒火。回家后，仔细询问思语原因，她也说不出所以然，感觉这种状况不是一天造成的。
之前也和数学老师沟通过，数学老师也没说什么，就是说上课不积极回答问题。现在细想，她和那种都会但不愿意回答问题的孩子还不太一样，她的情况是课堂的参与度不高，老是游离在外，总是想做一个旁观者，不去积极主动的思考问题，所以也不会去回答问题。
怎么才能改变呢？真是头疼。

lovehoward

是不是基础不扎实，做题做的少呢？小学数学没太难的内容，稍微用点心很快就赶上来了

所思所想

lovehoward 发表于 2018-4-26 20:52
是不是基础不扎实，做题做的少呢？小学数学没太难的内容，稍微用点心很快就赶上来了

跟着上了一堂课，才发现现在教学的方法和我们以前的大不一样，基本上整节课的教学内容都是老师引导式提问，学生回答，其他学生帮着指出错误并改正，就包括最后的归纳总结，都是学生通过回答问题的方式完成的。老师在课堂上就像导演一样，并不是主演。所以如果只做吃瓜群众，很可能错过了精彩环节。另外，发现现在的数学课，对概念的要求特别高，基本上是要同学们做到知其然并知其所以然的程度。
网上搜了一个教案，课堂上基本上就是这样进行的：
　1、小组学习活动:问题⑴把一张纸的4/5平均分成2份,每份是这张长方形纸的几分之几？　问题⑵把一张纸的4/5平均分成3份,每份是这张长方形纸的几分之几？[活动要求]①先独立动手操作,再在组内交流，②讨论：通过折纸操作和计算,你发现了几种折纸方式，每种方式应怎样列式计算？你发现了什么规律？
2、汇报学习结果:共同讨论，并分析几种列式所代表的含义。
3、归纳总结：这节课你们学会了什么？ 指导学生归纳出:分数除以一个不等于0的整数,等于分数乘以这个整数的倒数.