三年级JOY(07年11月）

JOY1123

经过漫长的暑假，现在开学快一个月了，但是似乎状态还没有完全调整过来。发了很多书，书包确实跟一、二年级不是一个档次，多了很多副科，比如科学、电脑、健康。
班主任语文老师换了，是6年级下来的老师。数学老师依旧是一、二年级的老师。英语老师换了，从外教换成了中教。
20几天下来，英语因为幼儿园一周一节外教课，一、二年级每周三节外教课，在外面机构学了一年青少版的新概念，所以应付三年级书本没有问题。不过要开始增加英语阅读了，之前一直只是跟读教材。
语文多了抄写生词的作业，一、二年级从没抄过。阅读从一年级开始是每天半小时，这还一直在坚持。不过三年级开始正式作文，不再是简单的看图写话。暑假上了一期国韵作文，开学因为时间冲突，只能在家辅导。
数学暑假里，三（上）课本理过一遍，开学多了一本练习与测试，一、二年级回家几乎没有数学作业的。现在每天花40分钟左右，完成家作，另外练口算，和做奥数，没有在外面报班，打算先自己教。
都说三年级是分水岭，希望三年级能更上一层楼吧！

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9月22日，星期四
数学：完成《练习与测试》，速算盒子，一点奥数（我们家理科归爸爸管，文科归我管。我们上学的时候都是偏科的，没办法。）
语文：1、抄写第六课词语两遍。2、背诵第六课第2小节。3、阅读空间。
今天中午在微信群里得知JOY的班主任兼语文老师回家生孩子，接下来可能由代课老师上，忧伤...
英语：1、默写UNIT2的知识点（单词，短语）
—————————————————————————————完成作业的分界线
因为周四有电脑课，JOY说要换一下电脑桌面，再打一会金山打字通。玩了差不多半小时。
9点读故事《吴姐姐讲历史》，廉颇负荆请罪。

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9月23日，星期五
因为马上就周末了，晚上就轻松一点吧。
数学：完成2份《小数报》的”挑战自我“。做速算盒子。
英语：做”一起作业“UNIT2老师布置的作业。读新概念UNIT13五遍。看半小时peppa pig
睡前读《吴姐姐讲历史》，养士学狗救孟尝君。

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9月24日，星期六
上午：睡了个自然醒，7点后起床，一起吃了一个愉快的KFC早餐。8：00--10:00素描
         10:00接回来，练钢琴半小时，然后午饭。
下午：12:45-13:40钢琴课。我们钢琴学的比较晚，今年初才开始。暑假才过一级。
         14:30开始完成语文家庭作业，默写第6课词语，预习第7课。
         16:00开始做奥数题。
晚上出去聚餐了。配音了新概念青少版UNIT13
睡觉前照例《吴姐姐讲历史》

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9月25日，星期天
上午：读背英语新概念，课文、单词。看会课外书
         10:15-11:00声乐课
下午：午休后13:30-17:00英语补习班
晚上：做了一份UNIT2英语试卷。看看电视
睡前《吴姐姐讲历史》

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9月26日，星期一
星期一考了一份英语试卷，非常不好，听力错两个。1、有一题说am,I'm没听清楚。2、让把大写改小写，小写改大写，写着写着就有一个漏改，照旧大写抄了一遍。3、看图选择，时钟上有时间来区分上下午，选择morning或afternoon。这种不管是选择还是听力，都做过好多次，平时都不错，偏考试的时候看错了时间。所以真的考试发挥很重要，这种关键时候掉链子真的很伤脑筋。
因为被英语影响了心情，再加上看到昨天做的数学练习，JOY爸爸已经批改过，错的划给她，她竟没有订正，今天再被数学老师打一遍×。真的瞬间书房的气压都低了，不想说话，又说明天数学要做单元练习。索性让她自己完成家庭作业，并反思为什么最近这么心不在焉。

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9月27日，星期二
今天照旧自己完成家作，然后30分钟自由阅读。
学校发的《阅读空间》已经看完，这两天在看《电话里的童话》。
做了Unit3，story的配音。
睡前听了一段评书水浒传。早上问她，说听得有些混乱。

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由于国庆假期荒废了好多天。
10月1日
前一天晚上数学家作全部完成。
早上睡到自然醒，午饭后去上12:45的钢琴课。
下午完成语文家作（语文老师发了四张卷子，一、二单元，每单元各两张）
晚上跟爸爸一起读游戏中的科学，都是小实验，最近很迷。

10月2日
上午声乐课，下午新概念。
晚上语文家作。终于四张卷子做完了。

10月3日
去外婆家，纯玩。起了大早上高速，一路畅通无阻。
上午去了科技馆，下午是博物馆。

10月4日
早起，喝早茶（扬州特色）
返程后，中午赶到农业园，烧烤钓鱼。
下午跟我一起蹭了一节外教英语课。
因为看到广场上露天电影《小鬼当家》，所以小朋友也想看。
于是，看了第一部

10月5日
假期过半，准备收心。
上午预习了英语和语文
下午完成英语家作。
晚上一起去电影院看《鲁滨逊漂流记》
这部电影基本上是借用了鲁滨逊，编了个故事。

10月6日
上午依旧是语文、英语、看书，读书
下午数学。
晚上看《小鬼当家》2

10月7日
上午声乐课，中午钢琴课，
下午复习了一下语文一、二单元词语并默写
晚上看了一本绘本《小黑鱼》，
对照家作记录本检查每项作业并整理书包
晚上我和她爸爸去开会了。
她自己在家看了小鬼当家3，然后睡觉，假期终于结束了。

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10月8日
昨天的语文作业抽默词语和预习，在假期里都做过了。所以很轻松。
买了三年级的日有所诵中文和英文的。正好有时间可以读一读。
英文的很好，短小的童谣，一篇只会有两三个生词，读起来不吃力。
英语第三单元已经结束了，顿时有一种期中考试临近的感觉。
睡前是爸爸讲了一点科学小故事。
本周有7天，感觉孩子们难熬了。

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三年级以来，开始了正式的习作。开学到现在基本是每周一篇的节奏。不过我也发现一些问题，不清楚是不是现在语文的作文都是这样辅导的。
第一次习作是写一节有趣的课，在学校写好要求回来修改。每一段开头的一两句话是老师给的，然后接着写，按照老师的要求写出同学课上的表现，特别是能加成语的地方要用上成语。
第二次习作是自我介绍，老师要求一定是外貌，爱好，优点，缺点，缺一不可。外貌又要求眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都要写到，也是缺一不可。
第三次习作是写炎热的夏天。写之前老师发了一张纸，上面的收集的一些好句好段，夏天里的天空、动物、植物、人。分了这几方面，每一个方面都有几句或几段，要求回来读熟。然后第二天写的时候可以选择的抄里面的好句。
第四次习作是写别人。也是提前一天要求孩子回来收集两篇写别人的文章，读熟，然后第二天的时候写，但不可以照抄，凭自己的印象可以用到的句子，可以模仿。要求必须是外貌、性格、事件、自己相对这个人说的话，总结。必须是这么几段，缺一不可。
这样一个月下来，到了昨天我实在心里的疑问越来越大，难道现在都是这样指导学生作文的吗？