必读：告诉你有关孩子英文学习的真相 ！

纽约客Kitty老师

亲爱的妈妈们，Kitty老师又跟大家“见面”了。自从发了首篇关于英文启蒙的文章，《99%的妈妈看过后，都觉得自己的英文启蒙方法错了！》之后，我快要被妈妈们的问题淹没了。

有不少妈妈告诉我，因为孩子英文启蒙问题，甚至发生了家庭大战。


很多妈妈比较心急，看到各种真真假假的专家在说孩子语言黄金期的问题，恐怕宝宝英语启蒙晚了，错过了最佳学习年龄，英文再也学不出来了。

纽约客Kitty老师

我想告诉大家，英文学习真的不存在错过某个时间就学不出来的说法。
学得早的孩子只是步子迈得要从容一些。
只要方法对了，功夫到了，想学什么时候都不晚。
那么究竟孩子应该采用什么方法学习英文呢？

纽约客Kitty老师

首先，还是要给大家一个概念。
英文学习是一个系统的全面工程，绝对不存在某一个神奇的方法，可以把英文学习的方方面面全部搞定。所以，请大家千万不要一味的去追捧某个比较热门的方法。
有了这个大前提，你才不会在孩子的英文学习路上一遍遍的陷入迷茫。

纽约客Kitty老师

在中文环境下的英文学习，试图脱离孩子实际生活经验，硬生生地搭建一个所谓英文环境，最终的效果都会是特别不理想的。这也是为什么全英文课堂、双语幼儿园、英文角一类的存在并未帮助孩子们形成真正的英文能力。不仅仅是因为时间短，最主要的原因还是在于涉及到孩子们日常生活的吃喝拉撒睡，这些迫切需要解决的问题，孩子大部分时间还是会去使用自己的母语去交际、解决。更别说深入的英文交流了。因此就比较难形成英文能力。课堂上学完，长时间不用，基本全部还了回去。

纽约客Kitty老师

所以如果只是停留在这些简单内容的学习上，孩子的英文能力的确很难形成。
形成长久英文能力，可以按照以下步骤去做：
第一，是借助一些英文原版的视听资料，帮助孩子形成真正英文听力。
孩子可能因为对某一个动画、歌谣很感兴趣，所以一遍遍地去看，去听。在这个过程中，让孩子积累听力词汇和句型。慢慢地，孩子能听懂的英文越来越多，也会促使孩子的成就感越来越强，从而形成真正英文听力能力。

纽约客Kitty老师

第二，孩子建立一定英文听力基础之后，引导孩子顺利地过渡到英文自主阅读环节。
让故事本身对孩子的巨大吸引力形成孩子英文学习的动机，让孩子体验用英文读懂所爱故事的成就感，这种成就感也会促使孩子形成比较长久的英文阅读能力。

纽约客Kitty老师

第三，在前两个步骤有了一定积累的情况下，可以适当选择外教口语课程，或者参加英文戏剧表演、英文辩论、英文演讲等活动，尝试用英文表达自己的观点和想法。

纽约客Kitty老师

这个过程很多时候都会涉及用英文把自己想表达的内容先写出来，然后修改整理成口语表达出来。让孩子把自己的英文积累实际转化成自己想要表达的内容，体验英文交流以及表达的成就感，这样便可以形成孩子真正的口语能力。

纽约客Kitty老师

如果从这个流程去讲的话，传统英文教学里面一直说的“听说读写”的顺序，其实需要稍稍做一下变动。在中文环境下的英文学习，其实最实用的顺序是“听，读，写，说”。“说”是可以排在最后一位的。

纽约客Kitty老师

很多家长纠结自己吃“哑巴英语”的亏，所以非常看重孩子口语。恨不得孩子今天刚上了一节英文课，就能和老外流利对话，觉得这样才是学英语。
其实口语尤其是在孩子刚刚进行英文启蒙的阶段，是最不着急的事情。