小猪慢慢长（初中篇）

April1

20161008
    七天的假期一眨眼就过去了，放假前信心满满以为会大大鸡血一把，把开学一月来落下的都补上，结果，哎......
   
    1. 完成全部学校作业, 此项最占时间，其实作业不算太多，但曼曼就是不能保证一直用最快速度，妈妈知道自己再多讲也没什么用，只能暗自长叹一声，不知道这娃娃有没有开窍了，自己要好了的那一天！
    2. 新一（13-16），新二（7、8）；朱庆馀《近试上张水部》，刘禹锡《陋室铭》
    3. 整理开学以来的错题，用时2小时，本来还想再看一遍的，愣是没抽出时间来
    4. 复习《论语》、《孟子》（前四篇）各一遍，居然也花了2小时，本来计划的《小古文》和诗词没有复习上
    5. 跑步六次（6*1500），这一项做得比较好
    6. 近郊游一次，PEOPLE MONTAIN PEOPLE SEA，很无趣
    7. 大快朵颐地吃螃蟹两次，纯吃合计用时4小时以上，太费时间了，当然也太享受了，曼曼能自己把一个蟹完整剔了吃，想想去年还要爸爸妈妈帮忙的，进步很大，真是个在吃上有天赋有耐心的娃
    8. 各种乱翻书，各种葛优躺，各种听FAMOUS FIVE,时间不详
   
    唯一让爹妈欣慰的是七号下午去上学，曼曼没有一点不乐意，居然感叹说“太好了，我终于可以去上学了！”，跟曼爹的忧心忡忡，一再感叹假期过得太快形成了鲜明的对比，只是咱不能一跑一整天，一点不用心，一点没收获啊,曼乖乖！

April1

20161011

      本想懒一懒，但曼曼差强人意的月考成绩不记一笔还真不行。目前知道的数学87，班里18个90以上。分数挺刺眼的，曼曼自己认为是偶然的滑铁卢，虽然试卷还没看到，但妈妈知道这个分数其实不意外。这家伙小学时数学就会忽高忽低，上中学后前面几次考得自认为不错又有点飘飘然，这次载个跟头算是当头棒喝，希望小人能清醒一下，戒骄戒躁，前进的步子走得更踏实稳当些。

April1

20161013
       杜牧《过华清宫》成诵。
       月考成绩：语67/100，数87/100，英94/100，总分248班级排名第十，第一总分257。曼曼自己分析数学问题不大，但语文就麻烦了，因为写字速度太慢，导致要想完成作文，前面的内容就做得很潦草，犯各种低级错误，同时书写分被全扣掉。慢，真的是个大问题！
       初步计划，调整周六日的积累内容，安排中增加书写练习：
       周六： 1. 语文抄写，内容为背过的诗词和古文，要求字迹工整不涂改；40min
                 2. 书写速度练习，只要求快 汉字10min，目标300字；数字1-100连续写10min
                 3. 数学计算30min
                 4. 整理错题60min
       周日： 1. 书写速度练习 20min
                 2. 新一，新二 30min
                 3. 奥数10题 60min
      
        好在曼曼的学习经历已经一步步锻炼出了爸爸妈妈强大的神经，看着这样的成绩，我们依然满怀信心，发现问题，解决就好了嘛。希望下次的排名能好看点！

April1

从1122爸爸的物理楼里搬来的，其实不止物理，所有的理科学习都适用，感谢1122爸爸！

教辅的结构是这样的：
1）前导概述
2）知识点：
a.概念，b.规律，c.原理，d.实验叙述，e.例题验证
3）例题分析
4）考题分析
5）提升例题
6）本章梳理
一.我们在做周末预习的时候，只阅读1），2），但是要扫完本周学习的内容，为听课做准备。这样不用花太多的时间。
二.平时课下温习，过一下1），2），重点读3）例题分析，学到哪儿，读到哪儿，为写作业做准备。
这个时间的阅读最为重要，但往往孩子不愿这样做，嫌麻烦，急着做作业，其实欲速而不达。花上20分钟温书，然后清清楚楚，稳稳当当的做15~20分钟作业，效果远远好过30~40分钟，边写作业，边忙不迭的在书上翻来查去。
三.周六复习，过一下1），2），3），重点读4）例题分析，为做本周练习做准备。
四.月考前，过一下1），2），3），4），重点读5），6），做到心中有数，准备月考。
五.期中期末，先看6），然后感觉有缺陷，有遗漏，再翻阅前面的内容。
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这样，学的会比较有层次，不乱。
笔记呢，会在详解上用记号笔画一些注记，打一些星号，自己不另起炉灶。我有点反对记笔记，书解析的很明白了，暂时还是跟着走省事。
学习方法很多，适合自己就好。

April1

20161017
    周末的课外班只剩了一个两小时的芭蕾，但还是感觉时间不够用。
        
    1. 完成全部学校作业, 用时为周五晚1.5小时再加周六大半天，作业用时总是比自己估计的要长；
    2. 新一（17-20），新二（9、10）；
    3. 罗隐《西施》，柳宗元《小石潭记》；
    4. 整理本周错题；
    5. 做有理数计算16题20min，错3题；
    5. 家务1小时；
    6. 书写练习2*5min
    7. 跑步2*1200m，和妈妈比赛50m，曼曼起步不行，总要到40米处才追上并超过妈妈，最适合她的比赛应该是400米吧，一开始就加速并一直保持？
   
    时间总是来不及，少做了计划的论语抄写和速写练习，要再挤出半小时才行。
   
    周五下午从学校回来直接去外面吃了曼曼最喜欢的菜夹馍和凉皮，回家时已经快八点了，遇到了同单元的小学校友，小家伙看到我们背着书包，问“才放学啊？”，然后还没等我们回答就补充一句：“你们*中的学生真辛苦啊，天天晚自习，这么晚才回家！”，曼曼很平和地回答“还好吧”。进了家门，曼曼笑咪咪对妈妈说：“**光看到我晚上回来得晚，他不知道我在学校其实挺快活的，我喜欢上学”，还真是“子非鱼，焉知鱼之乐？”，哈哈

April1

20161021
       偷懒模式一旦开启，就会不知不觉延续了，自己会不自觉地找借口，觉得没什么内容可记，坚持记录真不容易！
       昨天去了学校，和孩子们一起上了半天学。
       第一节英语课，是基于报纸的听说拓展，感觉出老师备课很用心，讲课过程中穿插不少常识性的知识点，老师随时提醒孩子们记录，并于课后及时复习巩固；
       语文课《从百草园到三味书屋》上得轻松愉快，老师引导孩子们主动思考，分析作者对后院景象的多角度描写，描述捕鸟过程时一系列动词的应用，欲扬先抑的表达手法等，听课时曼妈不由自主就被吸引并开动脑筋思考了：原来是这样的啊，哦，还可以这样啊......，真的挺有趣的，听完课就想把这篇文章找来仔细读一读。不知是当年我的老师课讲得不够好，还是当年的我也像现在的曼曼一样冥顽不化，错过了这么好的欣赏机会？可能离童年越远的人才越能体味到童趣吧。
       数学老师让孩子们把预习讲义上的重点例题上黑板解答，再逐一讲解，特别注重基础概念的透彻理解，强调解题过程的规范，要求完整简洁，同时不动声色地拓展着解题思路，引导孩子们一题多解。课后跟老师聊了一会，发现老师的一些想法跟我挺合拍：比如都认为基础一定要扎实，概念必须透彻理解，要给孩子时间自己思考，埋头做十题不如认真思考、彻底弄通一道题，而且而且居然居然，老师明确声明不希望孩子们再在外面报班，称跟上他的节奏就够了，而且学校的竞赛班是由他负责的......曼妈心里的疑虑被老师扫去了大半，之前颇有点忐忑自己退掉别人秒抢的某思课程是不是会太任性，会不会因此耽误了娃娃呢。
       因为跟数学老师交流得多了些，时间没掌握好，本打算听的生物课没听上，好在曼曼从没表示过不喜欢生物，就当不错吧。
       三节课都内容丰富又生动有趣。日久见功力，希望在老师们润物细无声的教诲下，曼曼的真实能力会有全面地提高！

       唯一的遗憾是节奏安排得太紧凑，昨天正好下雨，大课间也没活动成，整整一个上午，很多孩子在位子上就没挪过窝。要求曼曼每个课间都要出去在楼道里走一圈，说老师不允许课间闲逛，所以有些本性就不爱动的孩子就整天坐着了。看来周末的锻炼身体比作业都要紧，真想建议老师让孩子们有组织地课间去楼道里远眺一下，那么好的风景，又怕唐突了......

April1

20161024
      这个周末过得比较满意，作业在周六中饭前就完成了，计划的积累和锻炼也基本完成。
        
      1. 周六中饭前完成全部学校作业；
      2. 新一（21-24），新二（11、12）；
      3. 杜荀鹤《送人游吴》，范仲淹《岳阳楼记》；练字一页，快写5min；复习背过的古文及片段14篇；
      4. 整理本周错题；做有理数计算15题30min，错3题；奥数10题；
      5. 跑步1200m，雨中快走4km，跳舞2h；
      6. 看书听故事。
   
      再快一点，增加个论语抄写和绘本阅读就完美了。
   
      周五下午骄傲地向妈妈宣布：“老师在班上读我上次写的小诗了，全班就读了我一个人的！”，其实妈妈三天前就在QQ上看到老师在班级群里发的“作品”照片了，内容是很不错，但是那笔臭字让妈妈抬不起头来，好在曼曼已经开始把练字提上正式日程了，妈妈就满怀希望，等待惊喜来临吧。

April1

20161031
       按下葫芦浮起瓢，上周刚觉得有点条理了，这周又遇到了新问题。连续两次考试，曼曼成绩差到低于平均分，亲妈简直要怀疑人生了，怎么会这样？！
       和曼曼一起分析，发现很简单的题目居然就很莫名地错了，怀疑课堂听讲效率不够高，另外作业也开始拖沓，周末在家做一会儿就偷偷地去看书，以至于返校时还留了一点尾巴。总之一句话，曼曼的学习态度出了问题。真有点棘手，每次妈妈讲道理时曼曼都会认真地听并点头表示赞同，但掉过脸来，原来咋样还咋样，这个小糊涂蛋，什么时候才能自己要强起来啊？
       不过细想一下孩子的生活，到也理解：基本没有属于自己的自由支配时间，周末也不例外，这种日子恐怕大人也是忍不了太久的吧，又有点心疼。不管怎样，该强调的还是要反复碎碎念：
       1. 保证听课效果，一定要100%跟定老师思路；
       2. 错题随时做标记，周末整理；
       3. 周末预估作业时间，每做1个小时作业都休息10分钟后自由阅读1小时；
       4. 坚持早晚读各5分钟，早速写5分钟；
       5. 再次鼓励曼曼，不管处于什么样的环境中，都要努力去做最优秀的那一个，做不到就去学，学最优秀者最优秀的那一方面，比如现在就要学习班上Y同学的学习态度......
       看起来都不难，要坚持做到却也不容易，本以为中学了妈妈可以放手了，现在看来还是要瞪大眼睛盯着。也罢，成长的路上一路相随，我就等着被彻底甩开的那一天早日到来吧！

April1

重了，删！

April1

20161108
       一点小收获，赶紧来记一笔： 王驾《社日》、欧阳修《醉翁亭记》成诵

       差点忘了，曼曼正在期中考试中，一定要记录下为娘我矛盾又平静的心情，那就是对这次考试结果没有期待，只有好奇，因为：
       1.  如果排名很好，说明小伙伴比较弱，她正身处一个不是最适合自己的环境中，没有明显的对手，怎样才能让她保持努力不懈怠？
       2.  如果排名很差，一方面说明学校的小伙伴比较强，另一方面能让曼曼看到她那些不好的学习、生活习惯已经拖了她的成绩，正好促使她睡狮猛醒，奋起直追上去，长远来说对她的成长益处更大；就是有点太难看；
       3.  如果不好不坏，就像月考一样的十名左右，又说明集体不弱，又让她知道毛病不改就不能领先，成绩也不是太难看......

       总结一下好像什么结果都乐于接受，最好是排名中等。真羡慕丁妈，一开学就被虐得不轻，然后看着丁丁一点点改进，一步步追上去，这是我最想要的结果。

       纠结过后心里一片清明，曼曼的乐观是不是来自我的遗传？