让我们一起来学会等待

DIG大脑领航家

    上节我们有讲到后天教育，正确的后天教育能促进孩子的发展，下面让我们摆正心态正确育子。

    现在很多家长，在孩子上幼儿园的时候就教孩子小学的知识，小学的时候就教中学的知识，目的是期望自己的孩子比别人的孩子起点高，在竞争中有优势，处于有利的地位。其实这种靠人为的因素获得的优势并不能长久，或许还会给孩子造成负面的影响。

    美国北卡罗来纳大学做过一个实验：把175个孩子分成两组，一组由父母按照一般条件进行教养，另一组从3个月开始进行早教教育。之后每15个月检测一次。研究发现，接受超前教育和训练的孩子的智商平均高出15点。但是，并不能以此得出这种早教教育的优势能一直保持下去的结论。拥有这种优势的儿童在进入小学四年级时，逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进教养的孩子通常都赶了上来。

    其实我们可以知道，想通过超前教育的方法来让孩子成为天才的可能性几乎为零，更为糟糕的是，它还可能影响了孩子的正常成长。这种影响首先表现在儿童的心理健康上，在父母的超前教育环境下，孩子会表现出比一般孩子强，比如认识的字多，算数做得好，背的古诗比别人多，当然，他得到的赞美也会比较多，赞美太多就会让孩子的学习动机发生变化，使求知不再是为了满足自己的兴趣，而是获得别人的赞美。人生不是一帆风顺的，如果在今后的生活中遇到挫折，或者他不再那么优秀了，没有人赞美他了，就会产生巨大的心理落差，从而引发心理问题。

    其次，影响孩子的全面发展。还记得上节所说的王思涵吗？当记者问他是否记得地理基础知识时，他是这样回答的：“我知道中国的形状是个鸡形，辽宁应该在鸡脖子那。”记者：“北京在地图什么地方？”思涵：“不知道，我又不是北京人。什么长江、黄河啊，我都不知道。”从这一点上，我们可以看出他只是个会考试的学生，学习知识只是为了应付考试，早点考上大学，解决问题的能力、想象力、创造力都未能得到很好的锻炼，即便他大学能够顺利的毕业，也只是个高分低能的孩子。再有就是孩子的品德、行为习惯的培养被忽视了，很多家长唯成绩论，只要孩子学习成绩好，一切都好，忽视了对孩子的品德，以及良好习惯的培养，从而造成了孩子的独立性差，生活都无法自理，这也是造成一些少年大学生无法适应大学生活的一个重要原因。

    每一粒种子从发芽、开发到结果，是一个漫长的过程，孩子也像一颗小小的种子，他的每一步成长都需要慢慢来。人生不是短跑也不是马拉松，无需抢跑，抢跑会让孩子无法达到终点。

    所以，这就是我们说的，要足够的了解孩子。无论是从主观还是客观方面都要足够的了解孩子，让自己明白在不同的阶段应该如何教育孩子。请你放下你紧绷的神经，放慢你的脚步，陪着他慢慢长大，在这人生的过程中你不能急，慢慢的陪着他一步一步打下坚实的基础他的未来才能更健康，你不急，孩子才能走得更稳更好！

stx2008

人生不是短跑也不是马拉松，无需抢跑，抢跑会让孩子无法达到终点。足够了解孩子，孩子才能成功！