初中生Linda的成长记录（2004年3月）

keerma

我们是04年8月的小伙子，期待共同成长。

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6月15日
中午午睡了，没有做数学，不过晚上写作业的时候，忙里偷闲做了一些

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6月17日-6月19日 周末
周末过得忙碌
周五晚好朋友过生日，一起庆生。话说吃饭前就有同学在群里汇报周末作业全部完成，而我家闺女只完成一半，闺女说因为最后一节自习课帮老师做事情，而别的同学都在做作业，于是作业只好又占用了周六上午的时间做完。闺女的时间效率还得抓紧。上午钢琴40分钟。
下午去勤学堂测试英语，英语老师评价很高，听力、笔试、音标都很好，顺利进入实验班。因为暑假安排已满，所以不能上暑假班，英语老师嘱咐暑假在家自己学好新概念1
周六晚回以前房子收房子，暑假过后，我们就要回自己家了。闺女对未来的初中生活很期待。
周日一天都泡在电视台，上午彩排，下午舞蹈录像，回到家洗了澡，吃好晚饭就去上国学课了，回到家又赶紧把第二天要考的科学试卷让我检查提问了一遍，很棒。
周日从当当买的书也到了。暑假加油，初中生，加油

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每天按部就班的进行，写作业，听英语，阅读，听故事，练琴，间或做做数学试卷。
6.23
对门家开始装修了，轰隆隆的声音，我一天基本除了吃饭时间，基本都在卧室度过了，把卧室的门关的紧紧的，看会书，逛会论坛，给铉整理会英语资料，开着电脑的时候，就放着莫扎特的音乐，希望肚子里的小宝听到的是好听的经典音乐，而不是轰隆隆的装修声。也希望电脑的辐射对小宝没有危害。为了姐姐，必须经常上论坛来学习。现在基本控制在用电脑时间上下午各1小时。手机时间也尽量控制。多看书学习吧
今天中午的计划是把这几天的数学试卷错题重新做一遍，可闺女带回来了临时作业，作文 写给老师的信。吃完午饭，闺女先是玩了一会魔方，后来写的作文，顺利完成。看看晚上有没有时间补上错题。

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6月24日
铉最后一天小学学习生活，下周一毕业考。昨晚，闺女有点小伤感，太多不舍。
昨晚写完作业后，把所有语文试卷细致看了一遍，祝宝贝毕业考有满意的成绩。

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6月24日

这几天喜欢看《中国历史地图册》，有时间就抱着研究。晚上听北大朱教授讲解《战国策》时，又拿出来对着看春秋和战国时的地图。宝贝对历史还是感兴趣的，鼓励继续看《讲给孩子的中国历史》
这个周末希望能好好利用起来。现在弹完钢琴和爸爸一起逛超市去了。

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6月25、26日 周末
钢琴逐渐进入到考级状态，上午下午都能坚持弹。钢琴课收到了老师的表扬
期末冲刺卷周六做了两张，周日做了一张，偶有计算失误，不错，加油
英语继续坚持听
课本自己进行了复习
总的来说，这个周末学习状态不错。
周日中午爸爸不在家，铉自告奋勇自己去买饭，买了3个馅饼，一份南瓜大米粥，并在路上买了4元钱的凉菜，被我们两人吃光光。铉真的长大了，越来越独立，越来越有自己主见。吃饭的时候，自己说“外面的世界真可怕，碰到了两只狗”，哈哈。
阅读,《讲给孩子的中国历史》，看到第六本了，要求看完后买《讲给孩子的世界历史》

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今天毕业考试，祝小家伙取得优异的成绩，一个圆满的结束，一个美好的开端。

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在11爸爸的楼里学习，搬过来古诗词的学习。这个假期国学也是一大块内容
先说说容易的--古诗词吧。
1）诗情画意
学习古诗词一定要以欣赏为第一要务，要品味，要去冥想。有些诗集是图文并茂，在读诗的时候，注意欣赏相关山水配图。每当读诗的时候，努力去回想山水意境，追踪诗的踪迹。这样长了，再去背诗，那时的感觉会比较舒服。
2）诗歌词曲
我们在读宋词的时候，一定是尽可能的先听歌。如：独上西楼-相见欢，虞美人。有道是未成曲调先有情，这时候读词，正常情况下，情绪应该是可以激发出来的。
3）湖光山色
我们读李清照的一剪梅时，曾泛舟后海，秉烛夜游。
‘红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。’自然跃然心头。
过后读诗，会很沉醉。
4）微观文章
很多古诗其实就是故事，有起有伏，转折跌宕，读诗就是讲故事。如韦应物的送杨氏女：永日方戚戚，出行复悠悠。 女子今有行，大江溯轻舟。。。
那种悲欢离合，很煽情。（也可做应试文章的范本）

再说古文
可以读一些很感性的文章。正论，可以读贾谊的过秦论，苏洵的六国论。骈文，可以读王勃的滕王阁序，李华的吊古战场文，杜牧的阿房宫赋。散文，可以读欧阳修的秋声赋，醉翁亭记。
读这些文章时，可以先听一些朗诵版的音频，很有韵味。
很多古文是可以唱的，在坛子里，听过杨一吟唱的陶渊明-归去来辞，非常古感。
用这种方式导入古文，会很穿越。
还有，学古文，应该与历史学习相交集，否则会很空。看一些经典的电视剧，听百家讲坛，还有袁腾飞的讲座，会有帮助，共鸣。

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1122爸爸的有关语文预习
语文预习，我们在小学三年级后就有进行，初一的预习基本沿用：
假期预习
1）朗诵：我们会朗诵全部课文，无论长短，包括每课的导引及课后阅读材料。
2）抄词：每课后面的字词抄写三遍，并注拼音。
3）背默古诗文：所有的古诗文，包括课后阅读材料中的文章、诗词，均要求背诵，并在熟背的基础上，默写。
随堂预习
1）读教师参考书，了解文章写作背景，作者背景。这样便于文章整体理解。
2）朗读同步阅读文章（人教版）。进行同一题材阅读积累，提升文体类别的感知，这种文章每学期会有一百多篇。
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基本就是这样。当然，还有随堂复习，章节复写等，这时会有一些阅读理解练习。这样做，孩子上课时会很有底气，做作业时会很得心应手。一学期下来，会很主动与自信。