phonics自然拼读

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phonics拼读，中文叫自然拼读，是以英语为母语国家的孩子阅读时普遍使用的一种学习方法。孩子通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，逐步建立字母及字母组合与发音的感知，从而形成“看字读音，听音辨字”的能力。

细心的家长根据上面的描述，应该能发现，这种方法是教“以英语为母语国家的孩子”进行自主阅读的一种方法。以英语为母语国家的孩子在进行phonics拼读之前，已经具有强大的英语听说能力，虽然可能不会读，但听力理解能力（声音和意思匹配的能力）已与成人相差不大。他们进行phonics拼读，通过把声音和文字对应起来，最终目的是培养阅读理解能力（书面文字和意思匹配的能力）。

这就意味着，如果我们也想通过学习phonics拼读来提高孩子的阅读能力，我们首先要做的是：提高孩子的听说能力，尤其是听音辨义的能力——这正是英语启蒙阶段的主要任务。

因此，在让孩子进行phonics拼读学习之前，一定要让孩子大量听（磨耳朵）。

有些孩子可能起步较晚，因此没有足够时间磨耳朵，而想直接学习phonics拼读提高阅读能力。这其实是比较急功近利的。phonics拼读的规则很多，而且很多规则都有特例，学习起来非常枯燥，如果孩子没有一定的听力基础和语音意识，学习起来是比较费劲的，这其实很容易打消孩子的学习积极性。

与其这样，还不如先不学phonics拼读，还是从磨耳朵开始，同时进行简单阅读。虽然孩子可能起步晚，但听是随时随地的，而且同时进行简单阅读的话，可以在阅读的时候慢慢向孩子灌输一些简单的phonics拼读规则，这样慢慢积累，即使孩子没有系统进行过phonics拼读的训练，他们也会自主习得许多phonics拼读规则，一旦时机成熟，就可以让孩子系统学习phonics拼读了。他们的阅读能力也会突飞猛进。

phonics拼读学习阶段的主要学习资料有：英语原版动画、绘本、phonics教程、专门为训练phonics拼读规则而编写的pre-decodable和decodable读物及初级分级读物。

在phonics拼读学习阶段，指读变得非常重要。这不仅有助于孩子把注意力从图片上分开一部分到文字上来，而且有助于孩子对拼读规则产生具体的视觉感受。同时，可以要求孩子尝试进行简单单词、句子等的初级写作练习。