[讨论]Frank：哈利快乐英语角教学案例(袁鸿林)

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Frank ，男，98年生。西安人。其母在网上联系我，明确提出要来学习英语和日语。一般那么远的，我都会拒绝。但这次我却例外地同意了，Frank和其母与三月下旬来到英语角。其母自生下孩子后，即辞职在家教子，Frank两岁不到就开始认读汉字。现在一般白话文的阅读已不太有问题，从网上传过来的作文看，也应当有三年级左右的水准。至于数学，就更超前一些。英语么，在妈妈的辅导下，已学完了《少儿剑桥英语》一级。日语刚刚开始学。本来去年他应当上小学，但他妈妈没让他去，仍在家里自己教。他同时也在学拉小提琴。其母具有大学工科本科的学历。

学习安排，基本上与Angella他们一样，经常有半天玩，也有每天约三小时左右的外语学习。由于有早教的基础，悟性和记忆都很不错，他的学习进展比我想象的要快很多。Frank不久前离开海盐，去上海与正好在上海出差的父亲团聚，他在英语角时间约一个月。

在我思想中，估计Frank不会呆很久，但当他要走时，还是觉得他走得太早了——因为我越来越喜欢他了。这两天也时常想到他：在上海玩得好吗？英语和日语，每天有没有去搞一搞？我也明知有他这样的好妈妈，一切都会是最好的。

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Frank的英语语音，刚来时，一口中国英语，读句子也如同把一个个单词读得加起来，很多音发音位置不对，更没有速度。临走时，除v和w有时还不能清晰区分外，基本已无问题。孩子的悟性，妈妈的督促，加上我训练时带有一定的强化性，已使Frank在语音、语调上告别了中国英语。这使我感到欣慰：他们母子俩应该是不虚此行了。

日语方面，Frank的进程相应要慢一点，一则是原来就无基础，二来用时也较少，三是Angella他们已进入日英的对译，难度较高，Frank跟起来太累，也多少影响其兴趣和积极性。如果，他还能多留一个月，大概也能解决问题了。因为中国人学日语，是要容易很多的。

对Frank，顺便的一个收获，是对《论语》多少产生了兴趣。孩子们都很喜欢听我讲论语，而在讨论中，Frank的发言，也反映出他的悟性。

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当Frank刚到时，我与他妈妈交流，安排英语学习时，我提出跟着Angella 走，具体学三本书：《新概念英语》一、二和PETS一。怕她不理解，我解释说，我的方法是感受，用不同的方法去感受不同的程度。我想，经过这个月，她一定会从我的实施中理解我的意思。只一个月，我把Frank好像放入炉子炼了一回，再交给她，已换了个样——至少在英语学习上是如此吧。

当然，能有这个效果，完全有他早教的基础在。这也证明了早教的意义。

他们走时，太匆匆，我们尚未深入地交换一下意见。如果有机会，我还是想听听Frank妈妈的感受和想法。哪怕就在网上也好。

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我也愿意听听Frank自己的感受。他在的这个月，恰好是江南最美的春天。我们常去江南私家花园绮园和杭州湾的海滨，也到过素有小西湖之称的南北湖。风景如画的水乡江南，给Frank留下了如何的印象？他的那篇《游南北湖》的游记，我还是希望能够改好后，发到网上来。我好几次跟他开玩笑：如果觉得老师这里好，就回去动员爸爸移民过来。

虽只一个月，但在小伙伴中已足以建立起难忘的友谊。临行时，据说“小才女”Sheila哭着抱着Frank，要跟着哥哥一起走，听着这么讲，Angella他们也表示，Frank能留下来就好了。Angella很喜欢他送的那套书，时常在读。他买来的小蝌蚪长出脚来后，曾引起孩子们的一场争论：这些到底是青蛙还是癞蛤蟆的babies?

我真地喜欢Frank，我让妻子找出一部小孩子特喜爱的“双钻牌”遥控车，送给他，以纪念我们的师生情。我希望他能在玩这部车的时候，想起英语角和这里的人们。



(2005.4.30)