七田真的困惑。

oly2008

专家提醒：儿童早期教育阶段不宜强调右脑而应当是全脑教育。

至于七田真的200本书，我想，一般的靠写作为生的人恐怕都不及。

恕我无知，谁能回答我一下，金庸的著作超过200本了吗？杨振宁的书超过200本了吗？

如果七田真能够把他的教室开到美国本土，我一定设法参加。

七田真是想靠早期教育赚钱的人需要好好学习，值得推崇的。所以，这些人绝不能容忍别人反对七田真。

七田真肯定抓住了一些家长的心理。

讲爱的教育并非七田真的独创，论坛里比较多的蒙氏也强调爱的教育。

奉劝那些自称读了很多早期教育方面的书的人，稍微去了解一下教育史，就不会这么自以为是了。

linkspeed

我现在的认识是：doman是怪胎

具体原因还在思考。目前想到的是：

如果单单从训练x脑什么是无法看出区别的。学校教育也是左右脑都训练的。
所以从这个角度看问题没有什么用处。这个论坛到目前为止无论支持或者否定
Doman的理由都不充分，或者说这些理由所包含的看问题的角度都无法包容
的看待问题中对立的双方。

学校教育对孩子的干涉是最强的。它要求孩子学这学那，必须通过考试。
蒙氏对孩子的干涉是属于很弱的，它的教具使用的原则和关系逐步的，潜移默化的训练孩子。
比如蒙氏的学写字是对孩子的肌肉和神经来讲最少痛苦的，一般蒙氏教育的孩子4岁左右
可以完成写字训练。

所以蒙氏和学校教育就像教育的2个极端。

Doman有点怪。它的闪卡等方式对孩子的干涉接近学校教育。而它所强调的原则
却象蒙氏。

怪胎一个。也许有人可以管它叫做融合。

bump

还有一些怪现象是不看书的人自以为是地胡乱进行一些批评，这个论坛没有靠七田真赚钱的人，也不可能，七田真在这里根本没有，论坛里参加的七田真的人都是国外的，我们只能从他们的分享中看看。

至于七田真的书，论坛倒是有几本免费电子书下载。在这里大家最关心的是不用花钱。

谁反对什么都不关我的事，别人要看什么书或不看什么书也不关我的事。教育史和蒙氏老早就看过了，只要自己有收获就行了。

oly2008

突然想到，那些做市场分析的人，可能可以拿doman和七田真来做个对比分析：
doman由于其家族性，保守、狭隘，不肯推广或者不会推广，不与美国儿科学会合作，不发表学术论文，真不知道为什么其竟然还能一直发展存活。40多年了就那么几本书，修订了几次，至今关于营养的书都出不来，在中国这么大的市场，竟然连简体中文版的都出不来。……至今发展的地方除了美国之外，包括巴西、意大利、西班牙、日本等一些国家，好像在巴西发展得还不错，但是其他国家好像一般。（仅限从其网站上了解到的皮毛。）
七田真可能是因为有了日本人的成功的管理和市场经营理念，不断思考、实践，不断出新书，只要有体会和新的思路，就可以写本书出来。而且每本书篇幅不长，很适合科普阅读，容易被大众接受，其起步比doman晚，但是在亚洲市场占有和影响远比doman强，而且其书很快就有中文简体版的。从胎教阶段一直到成年人的全都涉及。……
并不是想说七田真或者doman谁更好，而是感觉应当从以上对比中学习些什么。

bump

oly2008+-->引用ly2008 突然想到，那些做市场分析的人，可能可以拿doman和七田真来做个对比分析：
doman由于其家族性，保守、狭隘，不肯推广或者不会推广，不与美国儿科学会合作，不发表学术论文，真不知道为什么其竟然还能一直发展存活。40多年了就那么几本书，修订了几次，至今关于营养的书都出不来，在中国这么大的市场，竟然连简体中文版的都出不来。……至今发展的地方除了美国之外，包括巴西、意大利、西班牙、日本等一些国家，好像在巴西发展得还不错，但是其他国家好像一般。（仅限从其网站上了解到的皮毛。）
七田真可能是因为有了日本人的成功的管理和市场经营理念，不断思考、实践，不断出新书，只要有体会和新的思路，就可以写本书出来。而且每本书篇幅不长，很适合科普阅读，容易被大众接受，其起步比doman晚，但是在亚洲市场占有和影响远比doman强，而且其书很快就有中文简体版的。从胎教阶段一直到成年人的全都涉及。……
并不是想说七田真或者doman谁更好，而是感觉应当从以上对比中学习些什么。

除了运作方式，更大的原因在于七田真的书囊括教育的很多方面，从教母亲如何调节自己的情绪到亲子关系到孩子成长每个阶段家长该怎么正确应对都有，让很多家长看了扩然开朗：原来该这么育儿。而杜曼四十多年来，来来去去就是如何教宝宝各种知识，对于教婴幼儿这么多知识，这个世界大多数人都是很难理解和反感的，因为违背了人的常识。

oly2008

又想到把七田真的书和《斯波克育儿经》进行比较，好像后者也囊括了育儿的好多方面，而且好像在美国很被推崇，据说几乎每个妈妈人手一册。
可能是日本人和美国人的不同的思维方式导致的，我倒希望七田真也有一本书可以全一些，这样可能方便家长找到七田真的方法的关于某个部分如何写的。而现在七田真的书的方式，好像都分散在各个小书中，也许是因为我们不懂日文，看到的翻译过来的书很有限。毕竟从本论坛知道的书相比其200本书可能只是几分之一。
好像doman被批评最多的就是其百科知识的内容。从我们有限的了解，就是doman家族很保守，据说真经不外传，好像只有参加其培训的人才能逐步学到其真货。书只是入门。即使在doman的研究所内部，互相之间也是真经不外传的。

ponymarie

linkspeed+-->引用:linkspeed 我现在的认识是：doman是怪胎

具体原因还在思考。目前想到的是：

如果单单从训练x脑什么是无法看出区别的。学校教育也是左右脑都训练的。
所以从这个角度看问题没有什么用处。这个论坛到目前为止无论支持或者否定
Doman的理由都不充分，或者说这些理由所包含的看问题的角度都无法包容
的看待问题中对立的双方。

学校教育对孩子的干涉是最强的。它要求孩子学这学那，必须通过考试。
蒙氏对孩子的干涉是属于很弱的，它的教具使用的原则和关系逐步的，潜移默化的训练孩子。
比如蒙氏的学写字是对孩子的肌肉和神经来讲最少痛苦的，一般蒙氏教育的孩子4岁左右
可以完成写字训练。

所以蒙氏和学校教育就像教育的2个极端。

Doman有点怪。它的闪卡等方式对孩子的干涉接近学校教育。而它所强调的原则
却象蒙氏。

怪胎一个。也许有人可以管它叫做融合。

linkspeed 的观点我很赞同，当然不是赞同说doman是怪胎，相信linkspeed又是在开玩笑的说法了。我想赞同的是我们在对各种科学理论与实践结果了解不深的情况下，是否太过于急躁而有失包容呢？

论坛中的父母都是企盼着找到更有效的方法将自己的孩子培养成材，造福孩子，造福社会。（真正的天才还将造福人类）。大家是否能多些平心静气的探讨，集百家之所长，根据自己孩子的实际情况，找到有利于自己孩子的早教方法？

我非常非常感谢rainbow, 同同妈, 里仁，康康妈, linkspeed，还有其他许多许多父母的无私奉献。如果我的孩子在早教方面有什么进步，我也很愿意在此论坛分享自己的喜悦与经验。可惜的是，由于自己的不称职与愚笨，我的孩子没有任何可喜可贺的地方可拿来称道。我的方法有问题，我来这里就是要向各位学习的。

讨论各家学说的所长、利弊是很棒的，讨论早教的宗旨与教育的目的也很有意义，但大家是否能更加包容的看待各自的教育方法，交流各自成功的经验，或分享资源。

衷心祝愿网站的明天会更好。

爱我中华

诸位，不好意思，打断一下，都跑题了。

我并不反对现代流行的各式各样教育法、学习法，用不好也用不坏的。
但是我发贴的重心是那个催眠术。因为看了那个帖子里那么多人都说神奇，反面的观点几乎很微弱。如果连孩子的拉屎吃饭都用上了催眠术，弄不好是非常有害处滴（他人催眠术的实质是一个人的精神影响或者控制另一个人的精神）。
饥不择食啊，有毒的东西也敢吃！我只是想给爱孩子爱的晕了头的家长提个醒。言尽于此，让孩子做好他们自己吧！

另外，儿童教育论坛是本类论坛中最出色的一个。绝非pmp。

康乐妈妈

七田真的书中其实对这个方法有详细地说明。（不要问我是哪本书，忘了）记得大意是说那个时候人的睡眠还不深，能够听到声音，这些声音会通过大脑的活动传达到人的潜意识。仔细看五分钟暗示法的操作，我不认为有什么对孩子有害的成分。如果还是不能接受，不做就是，但不能因为对其中一个部分的怀疑就对整个七田真的方法否定，否则，真的会错过一个很好的方法。

爱我中华

唉！都是为了孩子，偶只好再和大家讨论讨论阿真的这个五分钟暗示法是不是催眠术，如果是可能有什么危害。偶的微机现在正在压缩东西，后天再来胡说。