推荐一个TED演讲，关于小孩外语启蒙的。

觅糖少儿外语

介绍一个TED演讲，题目是“婴儿的天才语言能力”（The Linguistic Genius of Babes），做演讲的库尔博士为言语科学与心理学专业博士，以专家身份担任过美国政府关于儿童早期教育方面的顾问。 反正是个专业人士。这里要谈到的是她的一个实验。同样的12节课，一组婴儿看授课视频，另一组看着电视上一个小熊图案听音频。结果发现，视频音频这两组都没有任何语言习得。也就是说，婴儿的语言统计要有“人”的参加才能完成，这个过程是由宝宝的“社会大脑”在人与人的交际过程中来完成的。通过给孩子放视频放音频企图在中国制造英语“母语”环境的，可能是徒劳。因为通过音频或看视频，是无法发展出辨音能力的，因为音频视频跟生活中的人类语言相比，缺少了社会性和交际性。 三岁前的宝宝，完全没必要可以去学没有语言环境的外语。除非生长在双语家庭，有家长一方始终坚持用外语跟孩子交流，更重要的是互动，本段演讲里的实验提到，有一个“亲戚”在小婴儿一岁前住到家里，得住多久，又得跟宝宝说多少话才能让宝宝形成双语的耳朵呢？这些都是需要长期研究探讨的课题。由于大多数的中国孩子身边是没有英语交际环境的，没有机缘就没必要去强求。

感兴趣的家长可以在优酷上看看，只有十几分钟，中英字幕。http://v.youku.com/v_show/id_XMjc4NTgzMTcy.html?from=s1.8-1-1.2  

好多父母给自己布置了各种任务，每天给孩子听多长时间的英语音频，哪怕放那里当背景声音也行。但要有这个心理准备，就是如果孩子特别小，三四岁以内，结果可能是一无所获的。婴儿在1岁时大脑就形成了“文化过滤网”，母语以外的语言就听不进去了。大脑会将外语音频作为背景噪声自动过滤掉的。语言是需要互动的。外语启蒙不是越早越好。很多教育机构，过度放大了所谓的语言学习“关键期”，望子成龙的家长们，都生怕自己孩子错过了这个关键期，好像错过了以后孩子的外语就学不出来了或者学得很费力。这就有点过了。

学前的外语没有必要系统去学，而应该更加直觉感性一些，比如绘本啊游戏啊童谣啊这些内容更合适，而这其中的亲情互动，价值比学英语本身更重要得多。

您同意么？

allan0102

确实是这样，我开始教她一些短语，很难让她感兴趣

chenyome

谢谢分享

原子核

谢谢分享。。。

zhouhaiyan1985

非常感谢热心楼主的分享！