婵婵：机智的应答，好过枯燥的说教

平安就好

2015-06-07  后喻时代

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功能介绍 我是婵婵，一个理性的客体。 这里的文章聚集我对教育孩子的许多思考，以及对时代巨变的反思。

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说教之所以充满了贬义，是因为它完全是自说自话。自说自话最大的危害便是，说话的人越说越觉得自己说得在理，进而陷入了自己都把自己感动的自嗨状态。这就像这两天闹得沸沸扬扬的“康夏散书”事件一样，康夏难道真的计划要做一场欺骗粉丝的戏么？显然不是，他只是在不断地给粉丝写信、寄书的过程，陷入了自己营造的情怀中，所以才在信的末尾提醒收到书的粉丝去微博晒书。殊不知，自嗨本身就是错误，因为自嗨意味着放弃了去预测别人对你的自嗨会有什么样的反应的警觉。

当我在表达我是这样想的时候，要同时预测对方知道我的想法的时候会是什么想法，然后再根据对方的想法调整我下一句想说的内容。高效率的沟通，在于双方都愿意主动表达，并且能够基本预测到对方对我的想法的态度，可是，当我们自嗨时，总会忘记别人的立场，还有，他们的立场会不断改变这一事实。

我们做父母的，就很容易自嗨。我吃过的盐多，我走过的路多，我觉得这样没错呀，我觉得道理就是这样呀，为什么孩子他就不听呢。当对方传来的信息越是抵触，我们天性中的征服心理就越强。孩儿啊，你必须要明白这个道理，不明白你会后悔的呀。很多时候，不是道理不对，而是我们不能在说教的同时预测到孩子在听到我们说教的背后的心理状态。

所以，任何时候，幽默一点，不要把道理搞得那么沉重，似乎必须被立即接受才可能安枕无忧。与孩子相处，要像与任何其他人相处一样，随时预测他的态度，进而调整说话的内容，才能将沟通顺利进展下去。

举几个例子吧。

晚饭时有一盘鸡翅膀，十分好吃，孩子他吃了四五块之后，还要把所有的都吃完，不给其他人吃。这时，你跟他谈分享呀，孔融让梨呀什么的，没用，孩子全是即时满足的动物，我要做的不就是让他少吃几块鸡翅膀，然后给其他人留点么？我笑着跟他说，鸡翅膀吃多了可能会长出翅膀飞走的哦。然后又沿着这条线编了几句故事，他立即不吃了。我有吓他吗？可能有一点，但是这点吓他是承受得起的，就像承受一个奇怪的故事一样。

他把玩具散一地不收拾，跟他讲收拾玩具做个好孩子的道理完全没有用。直接跟他说，不收拾会把你的东西都扔掉。他哭，那让他哭好了。反正不收拾我就会扔垃圾桶去。等他开始收拾了，就温柔一点，和他一起收。他的情绪立即就被安抚了。或者和他一起比赛，看谁先收拾完。总能找到一种方法，比说教更强。

他不愿意穿新袜子，新衣服，怎么办，跟他说新袜子新衣服很漂亮，告诉他旧衣服都小了必须穿新的？没用。怎么办，找个他喜欢的事情，跟新袜子和新衣服建立联系，只要他从情感上接受了，对新袜子和新衣服也就没有抵触了。

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机智地应对孩子，意味着每一秒、每一步都在不断地调整自己，根据他上一个反馈决定我下一个动作和语言，这其中变幻着无数种方法和说法。

真理不是记在脑子里的，而是应该这样拿来用。任何时候，都不要陷在自己的思维里，每当觉得自己说得起劲、问得起劲、想得非常棒的时候，那其实正是到了该闭嘴、该换个思考角度的时候了。