我刚做的论语幻灯，请进来指点以改进

skfu

一直想，与其采用一些弱智的歌谣教宝宝认字阅读，不如直接用最经典的国学教之，所以萌发了做一套论语幻灯的念头，刚做了一点，声音采用的国内最好的育灵童的经典诵读，请进行杜曼早教的妈妈们进来指点，以便改进，比如，文字大小，语音速度等。如果可行的话，我将把所有的论语做成幻灯。

qq128056

skfu

已经可以下载了，请大家提意见

bump

不反对做论语，但觉得比较适合大孩子。
如果你觉得儿歌童谣是弱智的，我觉得这就已经有问题。怎么觉得这里的读经陷入了一个挺可怕的误区。家长的喜好不是孩子的喜好，你把这个给孩子看看就知道了。我相信三岁以下的孩子最多看几页就再也没有兴趣。什么是兴趣？孩子有孩子的兴趣。这在杜曼的书中也有说。
不要把成人的兴趣强加给孩子。
建议看看杜曼的书，不要被王贵财之流误导了。

skfu

bump+-->引用:bump 不反对做论语，但觉得比较适合大孩子。
如果你觉得儿歌童谣是弱智的，我觉得这就已经有问题。怎么觉得这里的读经陷入了一个挺可怕的误区。家长的喜好不是孩子的喜好，你把这个给孩子看看就知道了。我相信三岁以下的孩子最多看几页就再也没有兴趣。什么是兴趣？孩子有孩子的兴趣。这在杜曼的书中也有说。
不要把成人的兴趣强加给孩子。
建议看看杜曼的书，不要被王贵财之流误导了。

对于王财贵的理论，我觉得是有道理的，你说的兴趣问题也很重要，所以我才问大家到底该怎么做，怎样才能让宝宝乐于去学呢，如果要加图片，怎么加呢。

实行杜曼早教的家长下载那个幻灯给孩子做实验看看啊

tiantian03

已经看过了，说一下看法。这个想法很好，可是恐怕工程浩大。难的不是把论语做成这种幻灯，当然只这一项也需要发大心呢。难的是孩子怎么能接受的问题。我个人的想法，值得在以下方面尝试：
1。先用磁带或CD放给孩子听，有一搭没一搭地那么随便听，逐渐，用在特定的语境下使用其中的语言。如：田田围着饭桌走时，快碰到桌角时，我会说“宽转弯，勿触棱”（弟子规）立刻理解，当时是1岁3个月。弟子规听完后，我自己故意在她面前拿本论语摇头晃脑地读“弟子，入责孝，出则悌。。。”立刻非常感兴趣，这样作成幻灯片应该有了基础。孩子在现实中听不到文言，所以要依靠家长先给他建立一些联系。
2。三字经田田应该全会了（不会说话，没法确认：））但是我作的三字经的ppt，加图画的，她也完全不要看，原因是太熟了？阅读却没有新内容？每页字太多肯定是一个原因。
3。所以，我想解决这个问题，只有配图，而且得是有趣的图片，能生动揭示经典内涵的。其实由论语里面可以看出，孔子教学生是很幽默的。如果配图够多，够好，够恰当，完全可以引起孩子的兴趣，但是确实工程浩大，像学而第一，至少要配3幅图才行。那《子路、冉有、公西华侍坐》你得用多少张图片？真是未曾遥问心已愁。真是需要发大心啊！
4。所以这个如果要作，分工合作比较现实。像学而这么长短的一条作一个ppt，像“巧言令色鲜矣仁”这样的，可以4、5个作一个文档。每一条都配一个图。效果应该不错。
5。先不必配音，这样的片子本来就不太容易理解，如果爸爸、妈妈不说话，就更糟糕，因为父母的朗读可以快，可以慢，可以变化音高，如我常常学老人的声音说“弟－子，入则孝。。。”没说完，田田就笑作一团。
    下午，没有写完突然机器有了故障，现在补充完，提供一些想法供楼主参考。

tqangel

孩子不爱看文字的东西,如果配有图画的话,那孩子就非常喜欢了!几乎所有的经都是mp3的格式,但他根本不愿听,马上吵着要换一个.所以至今都没读过经.我也是很着急,不知怎么办好!

wudizhong

我下后放给儿子看了,发现他不喜欢。我也觉得配上图片会更吸引一些。

jili9999

07
06

junkai

谢谢分享

书凡妈妈

[QUOTE=skfu]一直想，与其采用一些弱智的歌谣教宝宝认字阅读，不如直接用最经典的国学教之，所以萌发了做一套论语幻灯的念头，刚做了一点，声音采用的国内最好的育灵童的经典诵读，请进行杜曼早教的妈妈们进来指点，以便改进，比如，文字大小，语音速度等。如果可行的话，我将把所有的论语做成幻灯。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 我觉得有些幼稚的歌谣可以培养宝宝的开口能力，初始的押韵的感觉，而且又结合日常生活，再配些好看的图，宝宝很喜欢看，让宝宝开心的也能学习到东西的，也不能称为弱智。不过宝宝年龄稍大点后，可以渐渐引入经典的东西，这都是家长来掌控的东西吧。