瑞吉欧的孩子是怎样学习的

education2008

作者：冬儿    文章来源：《为了孩子》（沪）
         
      近几年，意大利北部一个名不见经传的小城镇瑞吉欧·艾蜜莉亚的学前教育成果风靡了全世界，也引起了我国学前教育工作者的广泛关注。据1991年美国《新闻周刊》报导，世界十大最佳学校中，学龄前学校首推瑞吉欧·艾蜜莉亚的学前教育机构，被称为“全世界最好的学前班”。许多年轻父母都想了解一下瑞吉欧的教育特点和方法，想知道瑞吉欧的孩子是怎样学习的。在此，我们做一简单介绍。

      瑞吉欧教育体系中最具特色的部分是什么呢？
         
      有关专家认为是方案教育。美国著名幼儿教育专家凯兹等人将方案教学看成是根据儿童的生活经验和兴趣确立某一主题，并以该主题为中心向外发散，编制主题网络让儿童通过自己的学习和探索来了解概念的内容。方案教学的实施涉及儿童的认知、情感、社会化、语言、体能等各个发展领域，将游戏、故事、绘画、手工、音乐、数学等方面的内容融为一体。

      下面让我们用一个瑞吉欧的经典案例来说明这一点。
         
      瑞吉欧有一个经典案例《小鸟的乐园》，这个方案最初的构想来自校园里的一池清水。在校园里放置一池清水，原意是给栖息的小鸟解渴，孩子们认为如果小鸟会口渴，也一定会肚子饿，如果它们又饿又渴的话，也许会疲惫不堪的。于是，有的孩子建议在树上搭建鸟巢，还有小鸟玩的秋千、老鸟搭乘的电梯。也有的孩子建议安置一个音乐旋转木马；还有的孩子建议给小鸟准备滑水用的小木片，让它们滑水；更有的孩子提议做个喷泉，是又大又真实的，能把水喷得高高的那一种喷泉。于是，一个具有想象力同时也鼓舞人心的主题出现了：为小鸟建造一座真正的乐园。接着就是一个漫长的探索与实验过程，孩子们遇到了各种各样的难题。为了建一个喷泉，孩子们各自谈了自己的构思。

      有一个名叫菲利普的孩子说：“这是天使喷泉，我认为在这里应该有输送水的管子。水管里的水来自水道，当水流到倾斜处和进入喷泉时，水流的速度开始加快。喷水池底有一些水，也许它每年更换一次。”

     一个名叫爱莉莎的女孩子认为：“水来自天上，那就是雨，它从山上流下来，流入山的小洞里，最后流入山脚下的湖中，然后又有条往下倾斜的水道将水先带入另一个湖，再带入水道中。地下的通路有很多条，老鼠会喝掉一些水，但喝得很少，其余的水就流入喷泉，从喷泉的石块中往上喷出，而石块就像滑滑梯一样，让水滑下来。”

      另有一个名叫西蒙尼的孩子也谈了自己的创意：“我真想有一个很大的装满水的储水槽，看到没有？我们做了两个，一边一个，上方有一座天平告诉你水槽中是否有水。比如：如果天平平衡，表明水槽中有水，喷泉可以喷水；如果天平倾斜，就代表水不多了，你就得按开关处的按钮，让水槽装满水。”

      经过实验，孩子们为小鸟做成了水车和喷泉，还为小鸟乐园举行了开幕式。
            
      在瑞吉欧，这类活动就是幼儿学习的过程，这是一种师生共建的弹性课程与探索性教学，一般主题都是合乎儿童生活经验和兴趣的，并且孩子们能进行操作，活动是有意义和价值的。在探索的过程中，孩子们不断地把主题引向深入、展开广度，最后问题终于得到创造性的解决，幼儿通过自己感兴趣的方式来表现和展示其成果，如绘画、卡通、泥塑、模型、连环画等。
            
      在瑞吉欧，教师成了幼儿的伙伴，他们倾听孩子的心声，并使孩子进入主动学习状态；同时也是向导，引导孩子们在学习中观察再观察，思考再思考。各方面的能力得以发展；教师还是记录者，他们记录了大量的第一手资料，从而了解幼儿是怎样思维的；教师还是研究者，研究如何发现既有挑战性又能使孩子得到满足的项目活动等。因此，在瑞吉欧有句名言：接过孩子抛来的球！

我的评论：
瑞吉欧的方案我很喜欢。独立思考是一种习惯，绝对是从小开始培养的。很多家长都把小时候爱学习的孩子当作宝贝，我恰恰认为这种孩子是问题儿童。学习意味着重复，而一个正常孩子本来是好奇心最旺盛的时候，如果热衷于重复性的学习，这个孩子不是早熟的天才就是有问题。

鉴于早熟天才太少，有这种孩子的家长还是多多想想孩子的问题。孩子一定要玩起来，游戏起来。很多家长一听游戏就警惕起来。实际上，游戏对于大人来说是玩，对于孩子来说就是学习。

但要切记，游戏最好是需要动脑筋解决问题的游戏，而不是那种简单重复的游戏如电脑游戏。
棋类是最好的游戏，球类也是。

多听惊心动魄的故事，评书最好了。我就是听评书对历史感兴趣的。如果一个孩子开始对历史感兴趣。这个孩子将来基本上可以成为知识分子了，不管他做的职业是蓝领还是白领。

如果一个孩子很早对围棋感兴趣，下的不错，这个孩子考大学基本上没问题。当然，这是我主观的想法没做调查，因为我读书期间下棋比较好的伙伴都读大学了，无一例外。

象棋需要机灵（职业选手和业余高手除外），围棋需要智慧。至于跳棋之类就别提了，比的是耐心。有人觉得下围棋太浪费时间。这种想法实在太急功近利。什么是世界上最浪漫的事？就是慢慢的浪费生命。我在单位里曾深得领导赏识，原因并非我工作努力，而是能陪领导下棋。如果赶个时髦词，这就是所谓的情商高。

随着我接触的牛人越来越多，近些年我越来越感觉到，实际上在中国真的没有多少真本事可以学。因为中国并非一个高技术国家。真本事不在课堂上，而在实际生活中。悟性比知识重要不知道有多少。

什么叫悟性？我觉得就是思维的一种穿透力，洞察力，能从纷繁复杂的信息中梳理出脉络来，发现常人发现不了的东西。很多学生分数很高，但缺少悟性。一副傻乎乎的样子。

可是，悟性是怎么来的？是天生的还是后天的？悟性能够培养吗？或者干脆说，瑞吉欧的教学方法能够培养孩子的悟性吗？探究性学习能够培养孩子的悟性吗？我没想明白，不敢下结论，希望有这方面见解的朋友多多指点。

dawnch

教育局的主题教学是否就是从这里脱胎出来的？
可惜，教育局那套搞得不好玩。整来整去都是老师牵着孩子鼻子走，甚至把家长也牵进去，今天帮老师这个主题准备这个，明天又要准备那个。

yuhongmin

既然是悟性又怎么能培养呢？如果能培养还叫悟性吗？楼主其实很清楚这点啊！
瑞吉欧培养的是孩子的思维，有好的思维人才有创新，才有质的飞跃，否则永远是笼子里的小鸟！
这个“小鸟的乐园”我喜欢！！！

janedongying

dawnch+-->引用:dawnch 教育局的主题教学是否就是从这里脱胎出来的？
可惜，教育局那套搞得不好玩。整来整去都是老师牵着孩子鼻子走，甚至把家长也牵进去，今天帮老师这个主题准备这个，明天又要准备那个。

是啊, 老师本身就缺乏创造力,则么能培养出有创造力的孩子呢?
我觉得急须改变的, 不光是教育方法,还有教师的观念和水平.

菲儿妈咪

这种方式看得我都心痒痒,何况是充满好奇心和想象力的小孩呢?!我能够想象当孩子们按照自己的设想,做出小鸟的乐园,会是多么的高兴,应该还有不少的成就感!

关于悟性,我觉得在于多多实践,当某种感受积累达到一定的程度,就上升为悟性.当然对于学术,也一样,熟能生巧,多做了以后达到一定境界,就会触类旁通,也就是有了悟性了.但如果是纯粹的填鸭式学习,我看永远达不到如此境界,相反会越来越习惯于给别人填压,而失去了自己的内心的动力和自主的思想,这种人没有自主思维的习惯,当然也很难有所领悟,他们只是在被动接受,外人看上去就是木木的,毫无灵性.

所以我觉得悟性是后天的好的思维惯性的升华.

joyce_zhou

学校的教育的确应该培养孩子的创造力，想象力。而不应该是简单的灌输。

老师总是喜欢成绩好和听话的孩子。有时候这其实是一个错误的导向。

joyce_zhou

楼主的这篇介绍真不错的说！

说句题外话，edu好像有点变了。相信现在的你更能被大家支持和认同了。不管以前，还是现在，你的帖子我是每贴必看的。

阿门

瑞吉欧是个非常好的早教方法，可从你的评论看你的世界观却实在有问题。

education2008+-->引用:education2008
我的评论：
我在单位里曾深得领导赏识，原因并非我工作努力，而是能陪领导下棋。如果赶个时髦词，这就是所谓的情商高。

你的领导和原罗湖公安局长接受性贿赂其实并没有本质的区别。

education2008

阿门+-->引用:阿门 瑞吉欧是个非常好的早教方法，可从你的评论看你的世界观却实在有问题。
你的领导和原罗湖公安局长接受性贿赂其实并没有本质的区别。

幸好我已经离开那里。

wpopw

现在的教育非常急功近利，真正的素质教育遥遥无期。