家长别"拔苗助长"：孩子不该过早学英语

丽莹妈咪

education2008+-->引用:education2008 揭穿“超常记忆”的神话 儿童教育不能急于求成  （2003-07-28 09:51:28） 来源：新华网
  新华网南昌７月２８日电
　　新华社“新华视点”记者周伟 　　
　　广告：让人怦然心动
　　“您只需一年半的时间就能学完初中课程，一天轻松背诵５０个英语单词，对于任意写的２０位数字，只要看一至两遍就能记牢。对于任意写的一长串英文字母，只需看两遍就可以脱口而出。每分钟阅读１５００字，并能快速理解其内容的６０％以上，且终生不忘。这可能吗？抗遗忘速读记忆法，就能创造这个奇迹。”
　　这是一则让许多家长和学生看了都怦然心动的广告。更让人惊诧的是，这种抗遗忘速读记忆法只需短短的６天就能“速成”。诱人的广告让许多家长趋之若鹜，纷纷替孩子交钱报名。
　　近段时间以来，江西省的一些报纸上刊登了许多类似这样的广告。一些超常记忆培训班为了抢夺生源，在报纸上打起了广告战。这些培训班一般选择在少年宫、小学等地上课。招收的学员年龄一般限定在９至１７岁。每期的培训时间一般为４至６天，学费在３５０至３８０元之间。
　　超常记忆的“速成神话”真的这么神奇吗？ 　　
　　培训班：抢夺生源，八仙过海各显神通
　　记者在南昌采访时发现，大大小小的超常记忆速成班让家长真假难辨。为了抢夺生源，这些培训班八仙过海、各显神通。
　　打“洋”牌。有的培训班宣称，所用的培训方法是风靡欧美的先进学习方法，由“世界记忆力冠军”英国托尼·巴赞博士研究成功，这种方法是２１世纪学习方法改革的趋势。有的则宣称，传授的超常记忆法始于２０世纪８０年代的英国，其开山鼻祖是著名的儿童教育专家兰德·门萨教授。还有的宣称，培训教材是从美国引进，由我国教育专家改编而成。一些家长对此疑惑不解：“今年夏天怎么突然冒出这么多超常记忆法？到底哪家的好呢？”
　　讲规模。有的培训班号称全国连锁，规模宏大。
　　让学员现身说法。许多培训班在广告里把一些学员的学习心得附上。
　　借助媒体造势。一些培训班在自制的宣传资料中将媒体的报道悉数列上。但是记者发现，许多所谓的“媒体报道”看起来更像是刊登在这些媒体上的广告。

超常记忆是神话吗，不知edu 2008 读过Tony Buzan 一系列脑力丛书没有？ 如： Use you H ead; Use your memory;  Speed Reading; Mind Map Book, Radiant Thinking.

再去看看Buzan创办的世界记忆力竞标赛 http://www.worldmemorychampionship.com/

去了解一下目前世界上有多少人拥有了超常记忆。

丽莹妈咪

education2008+-->引用:education2008 家长别"拔苗助长"：孩子不该过早学英语

而我以切身经验告诉大家孩子越早学外语越好，最好再多学一门。

education2008

丽莹妈咪+-->引用:丽莹妈咪 超常记忆是神话吗，不知edu 2008 读过Tony Buzan 一系列脑力丛书没有？ 如： Use you H ead; Use your memory; Speed Reading; Mind Map Book, Radiant Thinking.
再去看看Buzan创办的世界记忆力竞标赛 http://www.worldmemorychampionship.com/

去了解一下目前世界上有多少人拥有了超常记忆。

我现在没时间详细说。但我可以告诉你，
在国外，buzan的mind mapping已经被指斥为伪科学。

如果

引用:
作者: joyce_zhou
我觉得要有一个好的语言环境，让孩子两种语言都接受，未尝不可。但是没有语言环境，应让孩子去上培训班，个人觉得效果不好。

我们一家目前在澳大利亚。我女儿再过两个月就两岁了，现在在托儿所已经呆了两个多月。托儿所是完全的英语环境，家里是完全的中文环境。我相信我女儿很快就会两种语言都会说，但是这对她不一定是好事。因为现在她就已经表现出来对英文儿歌和英文歌曲的兴趣比中文的大，跟上托儿所前差别很大。也就是说，我认为孩子这么小学英文已经对母语的学习产生了不好的影响。

我以前在新加坡呆过四年多，那里大多数人会说双语，但是英语和华语都不好，这也许就是学习双语的代价。


education:
你的经历这么丰富啊，这段话恨有说服力。

个人感觉，英语还是华语，都只是交流的工具，只要不影响交流，说得好不好没有太大影响（当然立志成为的语言学家，播音员等人除外）。如果怕说得不好而放弃掌握双语，是不是有点怕小失大。

丽莹妈咪

education2008+-->引用:education2008 我现在没时间详细说。但我可以告诉你，
在国外，buzan的mind mapping已经被指斥为伪科学。

Mind Mapping 也是伪科学？那惨了，我们这边小学有些科目就是用Mind mapping  法来教的。

在各大培训机构也大力提倡使用该方法呢。

丽莹妈咪

忘了说，上星期去参观女儿幼稚园搞的一个Coconut Project,  看到老师也是用mind mapping  法来指导孩子做这个project的, 请问edu, 伪科学能在各大院校大势横行吗？

一帘淡月

最近在网上看到一篇什么时候学英文是最佳时期,里面说幼儿学英文最好的时候是4岁-6岁.原因是根据科学研究人员的研究,人的大脑对这两种不同语言接受能力而定的.

Liangl

一帘淡月+-->引用:一帘淡月 最近在网上看到一篇什么时候学英文是最佳时期,里面说幼儿学英文最好的时候是4岁-6岁.原因是根据科学研究人员的研究,人的大脑对这两种不同语言接受能力而定的.

前几年，在学校听过一个报告，是美国一个知名大学（好像是standford，不记得了）所做的心理实验，就是看双语儿童的大脑语言反应区。实验的结果仿佛就是现在大家认为的小孩越早学外语越好，因为在3-5岁之间学习外语的儿童，即所谓的语言发展关键期，其母语和外语的语言反应区是丛叠在一起的，儿童在进行两种语言的转换的时候，没有时间差。后来，就看见媒体上铺天盖地的这种说法。 但是，该报告最后承认，其实验的出的只是一个猜想，从心理生理学理论研究的角度，该报告的结论还缺乏更多的论证，其实验的论证过程还需要更强的说服力。不知道是不是经过这几年，其结论有了进一步的证实，并公布于众。另外，其结论只是涉及两种语言的转换。 就个人经验而言，语言的学习也是一个文化输入的过程，并不是一个单纯的语言学习。现在好多人都忽视了文化因素。

lotusleaf

前年听过1991年诺贝尔化学奖获得者Ernst教授的一个报告，用核磁研究大脑发现，在幼年接触双语的人，对两种语言的反映部位是重合的，而成年学习二外的人，对两种语言的反应部位是分离的，当然Ernst教授是由于对核磁的重要贡献而获奖的，他对语言的学习没有研究，报告中的内容也只是核磁应用的一个例子而已，但是核磁研究直接证明了语言学习应该趁早。
个人觉得讨论该不该学没有意义，而是应该讨论该怎样学，如果家长没有对英语的学习目的和方法有充分的认识的话，会直接影响孩子的学习，或者就如edu所说，学了还不如不学，起码省点时间和金钱。
建议斑竹开一个讨论英语学习方法的帖子，让有经验的妈妈（正面和负面的都行）介绍经验，可能会对各位有帮助，毕竟中国越来越国际化是个大趋势，学习英语也是顺应社会的潮流，远的不说，北京2008年奥运就很需要多语人才。

lotusleaf

丽莹妈咪+-->引用:丽莹妈咪 忘了说，上星期去参观女儿幼稚园搞的一个Coconut Project, 看到老师也是用mind mapping 法来指导孩子做这个project的, 请问edu, 伪科学能在各大院校大势横行吗？

我看过mind mapping的书，感觉很不错